Jardín de Niños Andrés Quintana Roo

Docente: Melissa de la Rosa Rodríguez

Grado: Multigrado 1°, 2° y 3° A Semana 29 de Noviembre-3 de Diciembre

Campo/Área: Educación socioemocional

Organizador 1: Autorregulación Organizador 2: Expresión de las emociones
Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para
realizar actividades en equipo
Secuencia didáctica
Fecha: Lunes 29 de Noviembre ¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Cuestionar al alumno si sabe lo que es un Las respuestas que los alumnos
conflicto, un problema o una pelea, den a las primeras preguntas
preguntar si ha tenido alguno deben anotarlas en el
comentario de su evidencia
Realizarán un dibujo sobre el conflicto que
han tenido por ejemplo: mi hermano no quiso Tomar fotografía del trabajo del
prestarme su juguete favorito (deben dejarlos alumno y publicarla en su grupo
dibujar solos y si les es posible intentar escribir). de Facebook

Después de dibujar su conflicto pregunten al

alumno como fue q que se sintió durante el
problema y como se resolvió.
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones
Familiar /En casa/ 25 Minutos Para realizar el dibujo pueden
hacerlo con los materiales que
tengan en casa, lápices, colores,
acuarelas, en su cuaderno, en
una hoja de maquina y no
importa si es reciclada.
¿Qué vamos a evaluar? Materiales
Identifica lo que es un conflicto Lápiz, cuaderno, colores
Recuerda y comunica experiencias que ha
vivido
 Secuencia didáctica
Fecha: Martes 30 de Noviembre
Mamá te platicará sobre un conflicto que
ella recuerde de cuando era pequeña,
deberá comentarte como se sintió y como
resolvió el problema.
Recuerden que hablar es la mejor solución a
los problemas ya que podemos entendernos
y escuchar al otro para darnos cuenta en
que estamos fallando todos, ¿mamá resolvió
su conflicto de la mejor manera? ¿y tu?
¿Resuelves tus problemas hablando?
¿Conoces alguien que use la violencia para
resolver problemas? ¿Tienes hermanos
mayores? Pregúntales como resuelven sus
problemas.
Escribe en tu cuaderno una manera
correcta de solucionar un conflicto y una
manera incorrecta de hacerlo puedes usar
en tu trabajo dibujos o recortes, no olvides
colocar tu nombre en el.
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo
Familiar/ en casa /20 minutos
¿Qué vamos a evaluar?
Identifica soluciones a los problemas alternas
a la violencia.
¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Rescaten las respuestas de los
alumnos durante la actividad,
escríbanlas en un comentario
en Facebook.
Tomen una fotografía de su
actividad y publíquenla
Adecuaciones
Para los alumnos que aun no
pueden escribir su nombre de
manera autónoma escríbanlo
en un papelito o manténganlo
pegado en su área de trabajo
para que pueda copiar las
letras, recuerden no es
necesario escribir de manera
convencional pueden usar
dibujos o garabatos mientras el
alumno sepa explicar lo que
quiso escribir.
Materiales
Cuaderno, lápiz, colores.
 Secuencia didáctica
Fecha: Miércoles 1 de Diciembre
Observa el siguiente cortometraje y
comenta con mamá que pudiste ver en ese
video.
https://www.youtube.com/watch?v=BUUjZd
uPECY
Responde las siguientes preguntas
El alce y el oso tuvieron un conflicto ¿Cuál
fue? ¿Lo intentaron solucionar? ¿Cómo?
¿Crees que lo que hicieron el alce y el oso
con los pequeños mapache y conejo fue
correcto? ¿Por qué?
¿Y lo que les hicieron el conejo y el
mapache al alce y al oso fue correcto?
¿Porqué?
El mapache y el conejito tuvieron un
conflicto también ¿Cuál fue? ¿Cómo lo
solucionaron?
Si tu estuvieras en el lugar del oso que
hubieras hecho?
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo
Familiar/ en casa /20 minutos
¿Qué vamos a evaluar?
Identifica acciones y actitudes positivas y
negativas ante conflictos
Expresa sus ideas de manera oral
¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Intenten realizar una grabación
de las respuestas de los
alumnos, pueden guiarlos
ustedes con ejemplos, procuren
que el video se grabe en una
sola toma.
Publíquenlo y coméntenlo en
Facebook
Adecuaciones
Si el alumno batalla en
responder las preguntas el video
pueden grabarlo de ustedes
explicando las respuestas a las
preguntas (para sus hijos),
donde se vea que guían al
alumno a notar las actitudes y
acciones positivas y negativas
ante un conflicto.
Materiales
Video
 Secuencia didáctica
Fecha: Jueves 2 de Diciembre
Observa el siguiente video y platica con
mamá que es lo que pudiste ver en el
https://www.youtube.com/watch?v=JVJ2K1J
NiJI
Observa las imágenes de la siguiente hoja y
platica con tu mama qué está pasando en
cada una de ellas, elige una la que tu
quieras y platícame en un video que está
pasando en esa imagen y como
solucionarías tu ese conflicto.
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo
Familiar/ en casa /20 minutos
¿Qué vamos a evaluar?
Identifica posibles soluciones a problemas
que observa y las expresa de manera oral
¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Observen el video junto con los
alumnos, platiquen sobre lo que
observan.
Graben el video de la
explicación de la imagen que
hayan elegido los alumnos
publíquenlo y coméntenlo en
Facebook
Adecuaciones
Si les es complicado expresarse
durante el video, guíenlos a
través de preguntas ¿Qué te
imaginas que ocurrió ahí? ¿Por
qué ocurrió? ¿Cómo lo
intentaron solucionar? ¿Fue
correcto? ¿Cuál seria la manera
correcta?
Materiales
Video, imágenes de la siguiente
hoja, no es necesario imprimir
ninguna imagen.
 Secuencia didáctica
Fecha: Viernes 3 de Diciembre
El día de hoy trabajaremos con un
rompecabezas, elegirás a un integrante de
tu familia que te debe ayudar a armarlo, de
preferencia un hermanito o primito de edad
similar (si no hay puede ser mamá o papá) y
deberán armarlo en equipo, recuerda antes
de empezar pongan reglas de convivencia
por ejemplo: no gritar, pedir las piezas por
favor etc.
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo
Familiar/ en casa /20 minutos
¿Qué vamos a evaluar?
Normas de convivencia, resolución de
conflictos, trabajo en equipo
¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Tomen una fotografía durante la
actividad y compártanla en su
grupo en Facebook, escriban un
comentario sobre como vieron
la actividad, surgieron
problemas, como se
solucionaron, que normas de
convivencia se establecieron al
inicio de la actividad etc.
Adecuaciones
De no tener rompecabezas
puede ser cualquier juego de
mesa o bloques de
construcción, la intención es
que jueguen juntos y observen si
surge algún conflicto.
Materiales
rompecabezas
 Jardín de Niños Andrés Quintana Roo
Docente: Melissa de la Rosa Rodríguez
Grado: Multigrado 1°, 2° y 3° A Semana 6-10 de Diciembre

Campo/Área: Educación socioemocional

Organizador 1: Autorregulación Organizador 2: Expresión de las emociones
Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para
realizar actividades en equipo
Secuencia didáctica
Fecha: Lunes 6 de Diciembre ¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Observa las imágenes de la siguiente hoja son Expliquen a los alumnos las
cosas que debemos hacer para solucionar o imágenes para que puedan
evitar conflictos de manera correcta y realiza comprenderla de mejor manera
la actividad, colorea el semáforo rojo si fallas pueden usar ejemplos que
en esa actividad pero puedes mejorarla, hayan vivido.
amarillo si siempre haces lo posible por
hacerlo pero en ocasiones lo olvidas y verde Tomen una fotografía al finalizar
si siempre logras hacerlo correctamente la actividad y comenten en su
grupo en Facebook.
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones
Familiar /En casa/ 25 Minutos No es necesario imprimir la
actividad, pueden dibujarla en
su cuaderno.
¿Qué vamos a evaluar? Materiales
Autoevaluación sobre actitudes y acciones Actividad de la siguiente hoja
que permiten evitar conflictos o resolverlos de
manera pacífica
Pido las cosas por Soy amable siempre
favor y doy las gracias con mis amigos y
familiares

Platico con mamá Evito gritar cuando

sobre como me siento algo me molesta

Evito golpear cuando Pido disculpas

tengo problemas cuando me equivoco
 Secuencia didáctica
Fecha: Martes 7 de Diciembre ¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Observa el siguiente video “Nunca te burles Observen el video con el
de un rinoceronte” alumno, realicen las preguntas
https://www.youtube.com/watch?v=bU44Q al terminar su trabajo y escriban
RT9hwk la historia que inventaron
(pueden hacerla juntos)
Realiza un dibujo sobre la historia, lo que más
llame tu atención sobre lo que escuchaste,
al terminar platica con mamá sobre lo que
pasó con el rinoceronte, la tortuga y los
monos, ¿Qué conflictos pudiste ver en la
historia? ¿Cómo pudieron haberlos
solucionado sin lastimarse?
Inventa una historia como hubiera ocurrido
en tu imaginación para que no se
lastimaran. Cuéntasela a mamá para que
ella me la escriba en el comentario en tu
grupo de Facebook
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones
Familiar/ en casa /20 minutos Para la realización del dibujo
pueden usar cualquier material
que tengan en casa.
Si se les complica inventar una
historia donde nadie se lastime
pueden guiarlos con preguntas
y ayudarlos a inventarla.
¿Qué vamos a evaluar? Materiales
Identifica situaciones problema Video, cuaderno, lápiz, colores,
Propone soluciones acuarelas, cartulinas .
 Secuencia didáctica
Fecha: Miércoles 8 de Diciembre ¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Elaboren en familia un reglamento para la Tomen una fotografía y
casa donde plasmen las actitudes que publíquenla en el grupo.
deben tener para que todos se sientan
tranquilos queridos, respetados y que eviten
tener conflictos, te dejo un ejemplo:
-Ser amables y respetuosos
-decir por favor y gracias
-Ayudar en las tareas de la casa
Etc…
Coloquen todos los que crean necesarios
toda la familia debe participar, algunos
escriben, otros dibujan, otros decoran,
organícense como mejor les parezca pero
tomen los acuerdos en conjunto.
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones
Familiar/ en casa /20 minutos Procuren involucrar a toda la
familia, utilicen los materiales
que tengan en casa eviten
realizar gastos innecesarios.
¿Qué vamos a evaluar? Materiales
Toma de acuerdos para una convivencia Los que tengan en casa, hojas,
sana y pacífica cartulinas, marcadores, revistas,
tijeras, pegamento, lápices,
colores etc.
 Secuencia didáctica
Fecha: Jueves 9 de Diciembre ¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Observa las siguientes imágenes y escribe Graben el video y publíquenlo
qué harías en cada uno de los casos puedes en su grupo
usar palabras, frases, dibujos etc. graba un
video pequeño donde me platiques que
harías.

Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones

Familiar/ en casa /20 minutos
¿Qué vamos a evaluar? Materiales
Propuestas de solución a conflictos Imágenes y cuaderno
 Secuencia didáctica
Fecha: Viernes 10 de Diciembre ¿Cómo va a ayudar
mamá y papá?
¿Saben que es un tiempo fuera? Es una estrategia que
podemos utilizar para calmar nuestras emociones, Ayuden a construir el
cuando sucedió algo que nos hizo enojar mucho espacio del tiempo
podemos ir a un lugar especial donde podremos fuera, al terminarlo
calmarnos, tranquilizarnos, pensar, respirar para pueden realizar un
después poder solucionar el problema. video donde me
Para el día de hoy construiremos en casa un espacio platiquen que
de tiempo fuera que puedan utilizar todos cuando lo pudieron en el o bien
necesiten: tomar una fotografía y
comentar que fue lo
En este espacio pueden colocar una almohada para que colocaron y para
abrazar, peluches, libros de colorear, bloques para que lo utilizarían.
construir, libros para leer, fotografías para observar, un
frasco de la calma (puedes encontrar como hacerlo
aquí https://isabelmenendez.com/el-frasco-de-la-
calma/ ) en fin coloca cosas que puedan ayudar a
calmarte y estar mas tranquilo para poder controlar tu
emoción.

Como referencia y para que tomen ideas pueden

observar las imágenes de la siguiente hoja
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones
Familiar/ en casa /20 minutos Utilicen cosas que ya
tengan en casa para
evitar gastos
innecesarios
¿Qué vamos a evaluar? Materiales
Identificar estrategias que puedan calmar nuestras Materiales con los que
emociones cuenten en casa
 Jardín de Niños Andrés Quintana Roo
Docente: Melissa de la Rosa Rodríguez
Grado: Multigrado 1°, 2° y 3° A Semana 13-17 de Diciembre

Campo/Área: Exploración y conocimiento del mundo natural y social

Organizador 1: Cultura y vida social Organizador 2: interacciones con el entorno
social
Aprendizaje esperado: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan
en los grupos sociales a los que pertenece
Secuencia didáctica
Fecha: Lunes 13 de Diciembre ¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Platica con mamá sobre lo que son las Platiquen con los alumnos sobre
posadas, que actividades se hacen, si lo las posadas e investiguen el
creen necesario investiguen el origen de origen de esas fiestas.
estas fiestas decembrinas.
Realicen la piñata en conjunto, si
Una actividad tradicional en las posadas es es necesario pueden subir la
quebrar la piñata, en familia deberán realizar evidencia de la actividad hasta
una piñata, puede ser pequeña y con que esté terminada (máximo al
materiales que tengan a la mano o que final de la semana)
puedan conseguir

Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones

Familiar /En casa/ 25 Minutos
¿Qué vamos a evaluar? Materiales
Reconocimiento de las tradiciones familiares Los que tengan en casa o
puedan conseguir
 Secuencia didáctica
Fecha: Martes 14 de Diciembre ¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
El día de hoy realizarán una receta con Procuren participar en familia
motivos navideños, no es necesario gastar durante la actividad, tomen
en ingredientes, busquen en casa que fotografías y compártanla en su
tienen y piensen que pueden formar con grupo en Facebook
eso, les dejo unos ejemplos simples

Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones

Familiar/ en casa /30 minutos
¿Qué vamos a evaluar? Materiales
Trabajo en equipo Los que tengan en casa
 Secuencia didáctica
Fecha: Miércoles 15 de Diciembre ¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
El día de hoy platicarán acerca de las Publiquen su collage en
actividades que tradicionalmente realizan Facebook y comenten las
en familia para los días de noche buena y actividades que hacen durante
Navidad. estas festividades.
Realicen un collage de fotografías de las
celebraciones familiares de años pasados,
puede ser en la computadora (solamente
que el alumno debe escoger las fotografías)
publíquenlo y platíquenme que es lo que
hacen tradicionalmente en noche buena y
navidad
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones
Familiar/ en casa /20 minutos Si no cuentan con fotografías
pueden realizar dibujos o buscar
recortes en revistas o periódicos
¿Qué vamos a evaluar? Materiales
Identifican tradiciones familiares Fotografías digitales
 Secuencia didáctica
Fecha: Jueves 16 de Diciembre
Piensa en una persona muy especial para ti
puede ser un familiar o amigo, realiza una
tarjeta navideña para esa persona, intenta
escribir un mensaje donde le expreses todos
tus buenos deseos para esta época
navideña, no olvides colocar tu nombre en
ella. Te dejo algunos ejemplos
Organización/Modalidad Espacio/Tiempo
Familiar/ en casa /20 minutos
¿Qué vamos a evaluar?
Expresión escrita, persistencia en la
realización de la actividad
¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Apoyo en la realización de la
actividad, tomar evidencia
fotográfica y publicarla
Adecuaciones
Pueden realizar el escrito del
mensaje con ayuda de un
adulto o bien usando dibujos o
garabatos recuerden que lo
importante es que el alumno
exprese lo que quiso comunicar
con su escrito
Materiales
Los que tengan en casa, hojas
de colores, lápices, tijeras.
Colores
 Secuencia didáctica
Fecha: Viernes 17 de Diciembre ¿Cómo va a ayudar mamá y
papá?
Este es el ultimo día de clases antes de las Participen en la realización del
vacaciones navideñas, para esta actividad baile junto con sus niños, graben
deberás buscar una canción navideña e y publiquen la evidencia de la
inventar sus pasos, ensayala un poco, actividad
cuando la tengas dominada graba tu baile
y publícalo en Facebook, puedes invitar a tu
familia a unirse al bailable. Te dejo algunas
recomendaciones de canciones que
puedes utilizar pero puede tu buscar alguna
otra que te agrade
https://www.youtube.com/watch?v=dxYnva
opVgs
https://www.youtube.com/watch?v=FdTqmz
WIuZI
https://www.youtube.com/watch?v=aAkMk
VFwAoo

Organización/Modalidad Espacio/Tiempo Adecuaciones

Familiar/ en casa /20 minutos
¿Qué vamos a evaluar?
Coordinación, secuencia de movimientos,
participación
Si les cuesta trabajo participar,
involucren a más miembros de
la familia para brindarle
confianza y que logre realizarlo
Materiales
Música