Nombre: Felipe Castro

Fecha: 29 de nov. de 2021

Mi perspectiva filosófica de la educación

El problema de la educación, es producto de circunstancias históricas

anticuadas y modelos de desarrollo y que se han impuesto de los países

desarrollados. Cada docente debería buscar la manera de construir su propia

filosofía educativa, enriqueciéndose de las diversas teorías del aprendizaje que

se han estudiado y perfeccionado hasta la fecha.

Desde el punto de vista de las necesidades del Ministerio de Educación

y lo que se establece en el perfil de salida, podríamos decir que el fin último de

la educación está planteado en dos objetivos básicos la formación del

estudiante para la continuidad de los estudios superiores en la universidad y

por otra parte la formación del individuo para el ingreso al mundo del laboral,

estos aspectos han articulado el sistema educativo desde sus orígenes hasta el

día de hoy.

Actualmente nos encontramos con una variedad filosofías y

metodologías que puede tomar el maestro en torno a la educación, por un lado,

el esencialismo menciona que el fin de la educación es el de transmitir

conocimientos a los estudiantes, está visión tradicional sobre la educación es

una de las más criticadas en la actualidad ya que para muchos la palabra

transmitir está centrada solo en la reproducción de saberes predefinidos y

desactualizados que no son de ninguna utilidad para los alumnos.

 Del mismo modo se dice que los centros educativos deben promover y

la igualdad de oportunidades esta idea resulta un tanto difícil de comprender ya

que cuando el estudiante sale a la vida universitaria o laboral se topa con un

sinfín de desigualdades e injusticias. Como lo dice el progresismo hay que

luchar para que los estudiantes sean verdaderos actores del cambio social ,

con un pensamiento crítico que les permita desenvolverse independientemente.

De esa manera ayudamos en su camino, como sujetos capaces de construir

subjetividades pensar por sí mismos actuar decir y sentir sin ser dirigidos por

otros,

Como se menciona en el perennealismo, la filosofía que el maestro

aplique deberá hacer que los saberes que se aprendan sean relevantes y

significativos para su vida, con esto nos referimos a ayudarlos a pensar por sí

mismos Y ser capaces de reflexionar sobre diversos temas los docentes deben

tener una filosofía vivencial para sus alumnos, durante el trayecto hacia la

autonomía e Independencia. Para tener como resultado seres humanos con

habilidades destacadas y estar en la capacidad de reforzar dónde crean

necesario para extraer su máximo potencial.

El rol del docente es de elaborar su propia filosofía educativa con sus

experiencias, opiniones y sobre todo su sentido común para abandonar esa

etapa de repetición de la escuela clásica, la dependencia en lo que se dice se

hace y se piensa y dar las herramientas adecuadas para que puedan construir

su propio decir hacer y pensar.

 Referencias:

Modelos y prácticas educativas en sociedades multiculturales complejas. (2021).

Ciencias de la Complejidad 002. Published.

https://doi.org/10.48168/10.48168/cc012021-007