LEEMOS JUNTOS- NOVIEMBRE-NHGP

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Somos “UNO” en la diferencia

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN

Lee diversos tipos de  Identifica Esta semana - Lee: “Todos somos -Realiza
textos escritos en su información tendrás la diferentes” (Canción) inferencias
lengua materna: oportunidad de -Responde las locales a partir de
explícita,
• Obtiene información escuchar y leer la interrogantes sobre el información
del texto escrito. relevante y texto anterior.
canción “Todos explícita e
• Infiere e interpreta complementaria - Crea: “¡Cantando
somos implícita.
información del texto. que se encuentra nuestra identidad!”
diferentes”1, del
• Reflexiona y evalúa la en distintas Conversen en familia - Reflexiona
Banco Mundial; sobre cómo se sienten
forma, el contenido y partes del texto. sobre aspectos
contexto del texto. así también, de ser peruanas y
Selecciona datos variados del texto
leerás el poema peruanos, así como de
específicos e la diversidad de nuestro a partir de su
“La bandera
hermoso país y la conocimiento y
integra pasa”2, de
necesidad de ser un solo experiencia.
información Enrique López espíritu para contribuir
explícita cuando Albújar. a su crecimiento.
se encuentra en • Planteen la estructura
de la canción que
distintas partes crearán. Puede ser la
del texto, o al siguiente: estrofa-
realizar una coroestrofa-coro o
lectura como nos guste más.
• Empiecen a escribir la
intertextual de letra como un poema y
diversos tipos de agreguen la melodía y
textos con varios el ritmo peruanos.
• Copien la letra de tal
elementos manera que puedan
complejos en su cantarla todos en
estructura, así familia, acompañándola
con instrumentos
como con
musicales que tengan o
vocabulario improvisen… ¡Hasta
varia do, de pueden grabar nuestra
acuerdo a las interpretación musical
para tus amistades y
temáticas familiares!
abordadas. - Juega: Estás
invitada e invitado a
jugar: “Dados
habladores”
ENFOQUE TRANSVERSAL:

• Enfoque ambiental
• Enfoque orientación al bien común

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 LEEMOS JUNTOS- NOVIEMBRE-NHGP

Somos “UNO” en la diferencia

Esta semana tendrás la oportunidad de escuchar y leer la canción “Todos somos diferentes”1,
del Banco Mundial; así también, leerás el poema “La bandera pasa”2, de Enrique López
Albújar.
1
Banco Mundial (s.f.) Todos somos diferentes [canción: samba]. Recuperado de https://raec.minedu.gob.pe/Banco%20mundial/01%20Todos
%20somos%20diferentes%20(Samba).m4a
2
López Albújar, E. (2021). La bandera pasa. Lima: Ministerio de Educación del Perú.

Lee
“Todos somos diferentes”
(Canción)

Reflexiona
- ¿Qué crees que sucede con las diferencias personales y culturales que existen en tu comunidad y nuestro
país cuando estamos frente al paso o izamiento de nuestra bandera?
No va a ver problema si todos nos respetamos.
SI NO NOS RESPETAMOS, pues habrá diferencias y peleas.
Nos conviene saber las diferentes costumbres que existen.
- ¿Qué diferencias encuentras entre las personas de tu entorno más cercano y cómo armonizas esas
diferencias en la convivencia diaria?
Vestido, pensar, su carácter, etc
Respetando su opinión, su manera de vestir, etc.

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Crea: evidencia 1: audio: dos estrofas y un coro

“¡Cantando nuestra identidad!”
¡Qué emociones y qué ideas diversas experimentas ante la mención de nuestra patria! Es hora de crear
con ellas:
• Conversen en familia sobre cómo se sienten de ser peruanas y peruanos,
así como de la diversidad de nuestro hermoso país y la necesidad de ser
un solo espíritu para contribuir a su crecimiento.
• Planteen la estructura de la canción que crearán. Puede ser la siguiente:
estrofa-coroestrofa-coro o como nos guste más.
• Empiecen a escribir la letra como un poema y agreguen la melodía y el
ritmo peruanos.
• Copien la letra de tal manera que puedan cantarla todos en familia,
acompañándola con instrumentos musicales que tengan o improvisen…
¡Hasta pueden grabar nuestra interpretación musical para tus amistades y
familiares!

Juega
Estás invitada e invitado a jugar:

“Dados habladores”
Arma tus dados habladores. Para ello, utiliza el anexo de las plantillas.

Lancen los dados y construyan historias

sobre tu comunidad, región o país, que te
inspiren a seguir contribuyendo en su
desarrollo. Estas pueden referirse al
presente o al futuro.

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Crea - Diario de lectura.

Escribe tus ideas, reflexiones, dudas, emociones… todo lo que experimentaste al disfrutar el poema y el álbum.
Diario de lectura.