Instructivo Infraestructura Educativa

INSTRUCTIVO
PARA
EL LLENADO
DE LA
INFORMACIÓN
RESPECTO
A LAS
INSTALACIONES
FÍSICAS
EDUCATIVAS
A NIVEL
NACIONAL
I.Aspectos generales
OBJETIVO: na web del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Este instrumento tiene como finalidad recopilar la infor- El llenado del instrumento lo deben realizar los directores
mación de la situación de las edificaciones donde se desa- de los planteles con la clave que se les indicará. EN el caso
rrollan actividades educativas de forma directa y precisa, de de que varias instituciones compartan una edificación se
forma de conocer la situación real de estas instalaciones y deben reunir para su llenado ya que debe ser un solo cues-
proponer una estrategia a seguir para el mejoramiento de tionario por edificio.
las mismas. Un objetivo importante es la codificación de las Las zonas Educativas por estado dispondrán de equipos
edificaciones. tipo laptop con el sistema instalado que permitirán que su
personal asista al llenado en los planteles con dificultad de
A QUIEN APLICA: conexión.
A las instituciones destinadas a la actividad educativa en El Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión
las áreas de : con los Pueblos asignará a las zonas educativas , de forma
• EDUCACIÓN PRIMARIA temporal, equipos laptops con el sistema instalado con los
• EDUCACIÓN MEDIA GENERAL que asistirán a los planteles que el Viceministerio les indi-
• EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA que.
• EDUCACIÓN ESPECIAL Se dirigirá a cada edificación indicada por el Viceminis-
• EDUCACIÓN PRIMARIA DE ADULTOS terio un funcionario un representante del MPPP la Educa-
• EDUCACÓN GENERLA Y TÉCNICA DE ADULTOS ción, a recabar la información requerida. Es por esto que se
(7mp. a 12vo. Semestre) recomienda adelantar lo más posible los datos solicitados
• EDUCACIÓN MEDIA GENERAL DE ADULTOS (1ro. a de forma que cuando este realice la visita sea más fácil el
4to. semestre) llenado del instrumento.
• EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA DE ADULTOS (1ro. a Para el llenado de este instrumento se requiere que el
6to. semestre) mismo se realice con el Director, el personal encargado del
mantenimiento de la sede y otro que considere aportará in-
QUIEN LO APLICA: formación requerida.
El Ministerio del Poder Popular para la Educación a través
de. Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión con
los Pueblos y en el marco de la Consulta para la Calidad
Educativa, ha realizado de forma conjunta con la Gerencia
de Informática y Fundabit un instrumento que permitirá co- página
nocer la situación de las edificaciones educativas.
Este instrumento será llenado por los directores de las
2
instituciones y en casos excepcionales por el personal de
la Zona Educativa que corresponda.
METODOLOGÍA
El Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión
con los Pueblos hará llegar a todos los Directores de Plante-
les y de Zonas Educativas vía electrónica el instructivo que
permitirá el llenado de la interfaz que se indicará en la pági-
FECHA.
Se iniciará el proceso de recolección el 29 de julio hasta el 31 de agosto.
INSTRUCTIVO PARA
EL LLENADO DE
LA INFORMACIÓN
RESPECTO A LAS
INSTALACIONES FÍSICAS página
EDUCATIVAS A NIVEL
NACIONAL
HAY CIEN (100) PREGUNTAS EN ESTE INSTRUMENTO
II.Identificación del Plantel
Recuerde que en una edificación
pueden funcionar varias institu-
1. Seleccione el tipo de plantel ciones por lo que se debe colo-
educativo: car tantos tipos de plantel como
En esta oportunidad puede seleccionar varias opciones si es necesario.
tipos de instituciones funcionan
en esta.
• EDUCACIÓN INICIAL
• EDUCACIÓN PRIMARIA
• EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
• EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
• EDUCACIÓN ESPECIAL
• EDUCACIÓN PRIMARIA DE ADULTOS
• EDUCACÓN GENERLA Y TÉCNICA DE ADULTOS (7mp. a 12vo. Semestre)
• EDUCACIÓN MEDIA GENERAL DE ADULTOS (1ro. a 4to. semestre)
• EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA DE ADULTOS (1ro. a 6to. semestre)
2. Indique el tipo de dependencia del

plantel:
Sólo podrá marcar una opción. Se debe indicar la opción que corresponda según el organismo responsable de la
institución:
• NACIONAL : Ministerio del Poder Popular para la Educación

• ESTADAL: Gobernación del Estado
• MUNICIPAL: Alcaldía del Municipio
• AUTÓNOMA: Con aportes de la empresa privada.
• PRIVADA SUBVENCIONADA POR EL MPPPE: Propiedad de un privado pero con aportes del MPPPE
• INSTITUCIÓN DE LA APEP.: La Asociación de Promoción de la Educación Popular es una institución educativa sin fines
de lucro perteneciente a la Iglesia Católica y adscrita a la Conferencia Episcopal Venezolana.
• PRIVADA: Sistema de pago por parte de sus alumnos. página
• PRIVADA SUBVENCIONADA OFICIAL: Propiedad de un privado pero con aportes de organismos del estado. 4
• PRIVADA PERTENCIENTE A LA AVEC: Asociación Venezolana de la Educación Católica es una organización civil, sin
fines de lucro; abierta al diálogo ecuménico; sin filiación política; al servicio de la Iglesia y la Comunidad Nacional Vene-
zolana. Fundada en 1945, agrupa a todas aquellas instituciones Educativas que voluntariamente piden asociarse y que
se definen por un Proyecto Educativo de calidad evangelizador, de compromiso creyente y de cambio social.
3. Indique los años de construcción

de la planta física:
• Años desde que construida la edificación o adecuada para el uso educativo.
4. Indique el tipo de tenencia de

la infraestructura donde se
encuentra ubicado el plantel:
A los fines de indicar la propiedad de la edificación se debe marcar sólo una opción.
• PROPIA : Cuando es propiedad del organismo responsable, ejemplo: las escuelas nacionales son propias cuando la
sede es propiedad del MPPPE. Cuando es propiedad del privado que la administra.
• ALQUILADA : Cuando el organismo responsable o el privado la usa en calidad de arrendatario, cancelando un pago
mensual al propietario.
• CEDIDA GRATIS : Cedida al organismo o privad responsable.
• HIPOTECADA : Cuando en las casos de escuelas privados se conozca que este hipotecó la edificación ante una entidad
bancaria.
• EN COMODATO : Cuando es propiedad de otro organismo y está en calidad de comodato por un tiempo determinado.
• OTRO : Cualquiera distinto a los mencionados.
5. Señale la ubicación geográfica del

plantel:
Se debe seleccionar solo una opción:
Por favor seleccione sólo una de las siguientes opciones:
Un núcleo Escolar Rural está con-
• Urbana. Cuando está ubicada en zonas donde habitan más de 2500 habitantes . formado por 10-20 escuelas rura-
• Rural. Cuando está ubicada en zonas donde habitan menos de 2500 habitantes. les de las comunidades cercanas
concentradas, semi concentradas
6. ¿La institución pertenece a y dispersas.
un Núcleo Escolar Rural?

página
Sólo si la respuesta a la pregunta 5 fue rural se activa la pregunta 6.
5
7. Señale si las instalaciones

están ubicadas en una región
fronteriza, insular o indígena:
Marcar sólo una opción:
• Fronteriza: Ubicadas en zonas de frontera terrestre hacia Colombia o Brasil.
• Insular: Ubicadas en islas.
• Indígena: Ubicadas en zonas de población indígena
• Ninguna de las anteriores: Cuando la ubicación no se ajusta a las mencionadas.
Un núcleo Escolar Indígena está
conformado por varias escuelas
indígenas.
8. ¿La institución pertenece a un

Núcleo Escolar Indígena (NEI)?
Sólo si la respuesta a la pregunta 7 fue indígena se activará
la pregunta 8.
• Contestar sí o no
En algunas oportunidades en una
edificación funcionan varias insti-
9. Nombres de las instituciones que tuciones. Es muy importante dar
la información precisa de cada
funcionan en la edificación: una de ellas.
• Nombre de la institución: Escribir el nombre exacto y completo de cada insti-
tución
• Código de plantel: Escribir el código exacto y completo de cada institución
• Código estadística: Escribir el código exacto y completo de cada institución
• Código de área y número telefónico: Indicar el código de área con sus cuatro (4) dígitos y el número de teléfono ubicado
en el plantel.
En algunas oportunidades en una
edificación funcionan varias insti-
10. Nombres del(los) director(es) tuciones con un director y un sub
la(s) institucion(e)s que director en cada una de ellas los
cuales se deben identificar cla-
funciona(n) en la edificación: ramente en el mismo orden que
se indicaron las instituciones. Es
• Nombre del Director(a) de la institución : Nombre completo del Director (a) muy importante dar la informa-
• Nombre del Sub-Director(a) de la institución : Nombre completo del Sub-Di- ción precisa de cada una de ellas.
rector (a)
• Código DEA de la institución:
• Número de teléfono celular del Director(a) : Indicar el número de teléfono ce-
página
lular del Director (a)
• Número de teléfono celular del Sub-Director(a): Indicar el número de teléfono celular del Sub-Director (a) 6
Es muy importante indicar la in-

formación precisa que permita
11. Dirección de la edificación: ubicar exactamente a la edifica-
ción, colocando los datos según
• Urbanización / Sector / Barrio :
corresponda en la siguiente for-
• Avenida / Calle:
ma:
• Edificio / Casa:
• Punto de Referencia:
• Parroquia:
12. Estado
Por favor seleccione sólo una de las siguientes opciones: Seleccione el estado donde se encuentra ubicado el
plantel.
• AMAZONAS
• ANZOATEGUI
• APURE
• ARAGUA
• BARINAS
• BOLIVAR
• CARABOBO
• COJEDES
• DELTA AMACURO
• DTTO CAPITAL
• FALCON
• GUARICO
• LARA
• MERIDA
• MIRANDA
• MONAGAS
• NUEVA ESPARTA
• PORTUGUESA
• SUCRE
• TACHIRA
• TRUJILLO
• VARGAS
• YARACUY
• ZULIA
13. Municipio página
7
Dependiendo del Estado seleccionado en la pregunta 12 se abrir esta pregunta con el listado de los
municipios del Estado seleccionado.
Por favor seleccione sólo una de las opciones que se indiquen
Los límites o linderos son los
bordes que delimitan el espacio
o terreno donde está ubicada la
II.Identificación del Plantel edificación. Los límites se iden-
tifican según los puntos cardina-
14. Señale los linderos y límites del les Norte, Sur, Este y Oeste y nos
terreno en el cual se encuentra la permiten conocer lo que está en

el inmediato de la escuela. Los
estructura del edificio o conjunto de vecinos y las vías. Se debe indi-
edificios que conforman la institución: car qué existe en cada lado de la
sede.
• NORTE
• SUR
• ESTE
• OESTE
15. Método de Geolocalización:

Las coordenadas geográficas son un sistema de referencia que utiliza las dos coordenadas angulares, latitud (
Norte y Sur), y longitud (Este y Oeste). Cada objeto o persona en el punto que se encuentra tiene unas coorde-
nadas específica y el conocimiento de estas permite su localización.
A los fines de tener la información precisa en cuanto a la ubicación y la posición específica de la ubicación geo-
gráfica se debe contar con las coordenadas geográficas donde se encuentran los planteles, obteniendo datos de
coordenadas geográficas de latitud y longitud. Estos datos son expresados en grados y segundos y son obteni-
dos a través de satélites ó de redes wi-fi que permiten el geo-posicionamiento, por lo que se debe contar con
acceso a internet en la computadora, con teléfonos cuya tecnología cuente con ese recurso ó un GPS.
Existen varios métodos para obtener esta información.

Se debe seleccionar sólo un opción de las mencionadas a continuación:
• GPS: Es un aparato que funciona a través del Sistema de posicionamiento global que permite determinar en todo el mundo la
posición de un objeto, una persona o un edificio. El sistema GPS está constituido por 24 satélites que permiten determinar en
todo el globo la posición con una precisión de más o menos metros. página
• Teléfono Móvil. Actualmente existen teléfonos celulares que permiten la opción de localización a través de coordenadas geo- 8
gráficas.
• API Google. API significa Interfaz de Programación de Aplicaciones. La API de geolocalización de Google permite al usuario
compartir su ubicación a las aplicaciones web si así lo desea.
16. Coordenadas Geográficas:

Sólo conteste esta pregunta si la respuesta a la pregunta 13 fue API de Google. Se debe indicar los datos obtenidos.
17. Coordenadas Geográficas:

Sólo conteste esta pregunta si la respuesta a la pregunta 13 fue GPS ó Teléfono móvil. Se debe indicar los
datos obtenidos.
Edificación: unidad de cons-
trucción que representa áreas
con servicios específicos dentro
III.Estructura del conjunto de la planta física.
Entendiendo que la tipología de
18. ¿Cuántas edificaciones conforman planteles en muchas oportuni-
la planta física del plantel dades es modular se debe indi-
educativo? car los edificios que se observan

asignándoles, para los fines de
Marque el número que corresponda a cada una de las edificaciones. Si la este cuestionario, un número a
institución tiene sólo una edificación marque 1. Si tiene 2, marque 1 y 2, y así cada uno de ellos .
sucesivamente
• Se deben marcar tantas opciones como edificios tenga. Ejemplo: Cuando
sean 4 edificios se debe marcar las opciones 1, 2, 3 y 4.
19. Indique el número de pisos o

niveles que constituye(n) la(s)
edificación(es):
Se contesta esta pregunta según se estableció en la pregunta 18 indicará el número de los pisos de cada una de las
edificaciones mencionadas. Sin tomar en cuenta los niveles de techo que no tengan uso.
• Indique el N° de pisos o niveles que se observan en cada edificación siguiendo la numeración recomendada en la pre-
gunta 18.
20. Indique los servicios a que está

destinada la edificación N° 1 de
la planta física de la institución:
Entendiendo que en cada edificio, siguiendo siempre con lo establecido en las preguntas anteriores, se desarrollan dife-
rentes actividades se debe indicar para el edificio N°1 las diferentes áreas según se describen a continuación:
Por favor, seleccione la respuesta apropiada para cada concepto.
• Áreas docentes y administrativas: Se refiere a aulas de clase independientemente del nivel de estudio que ofrezca la
institución y las oficinas de dirección, sub dirección, coordinaciones, etc. página
• Biblioteca y/o áreas administrativas. Biblioteca y/u oficinas administrativas. 9

• Complejo deportivo: Si se dispone de espacios para el deporte a sean estos en áreas techadas o a cielo abierto.
• Área de laboratorios: Si se dispone de ambientes con las instalaciones adecuadas para el aprendizaje de temas cientí-
ficos.
• Dormitorios: Espacios adecuados para la pernocta de estudiantes y profesores
• Área de talleres: Espacios apropiados para el aprendizaje en áreas especializadas
• Otro: Indicar espacios destinados a usos diferentes a los anteriormente descritos.
• Se marcarán tantas acciones como correspondan.
III.Estructura

institución y las oficinas de dirección, sub dirección, coordinaciones, etc.
• Biblioteca y/o áreas administrativas. Biblioteca y/u oficinas administrativas.
ficos.
Se marcarán tantas acciones como correspondan.

página
10
ficos.
III.Estructura

ficos.

11
ficos.
III.Estructura

ficos.

página
12
ficos.
III.Estructura

ficos.

13
ficos.
III.Estructura

ficos.
30. ¿Cuál(es) medios de transporte están

disponibles para llegar al plantel?
Indique los diferentes medios de transporte que son utilizados para llegar al plantel.
Por favor, marque las opciones que correspondan:
• Camioneta / autobús / carro por puesto
• Jeep / vehículo rústico
• Lancha / Chalana / Ferry
• Metro
• Avioneta página
• Fragata 14
• Otro:
III.Estructura
31. Indique las áreas en m2 de

los espacios que se indican a
continuación:
Es preciso dimensionar el plantel a través de los espacios que ocupa y del área de construcción con el que cuenta, según
la siguiente información:
• Área de terreno: Se debe determinar el área de terreno donde se encuentra implantado el plantel. Para obte-
ner estos datos se puede buscar a información en la documentación legal de la edificación de existir. De no
existir se puede solicitar en las oficinas de ingeniería municipal de la Alcaldía ó se puede proceder a realizar
la medición del mismo para determinar los metros cuadrados de que dispone.
• Área de ubicación: Es el área que en el terreno ocupa la edificación. Esta se determina al obtener el área en
metros cuadrados de la planta baja o del nivel que esté más cercano al terreno de todas las edificaciones
que en este se encuentren. Se deben medir los perímetros y determinar el área de estos. Puede ser un buen
ejercicio que los estudiantes realicen estos cálculos.
• Área de construcción: Es la totalidad de metros cuadrados construidos. Se consideran áreas construidas
las edificaciones, incluyendo escaleras, ascensores y los espacios externos que cuenten con losa de piso y
techo. Para dimensionar este dato debemos considerar el área de los niveles superiores que conforman las
edificaciones. La suma de todas las áreas será el área de construcción en metros cuadrados.
Por favor, seleccione la respuesta apropiada para cada concepto dentro de los siguientes rangos:
Área de terreno: Área de ubicación: Área de construcción:
< = 100
101 – 250
251 – 500
501 – 750
751 – 1000
1001 – 1250 página
1251 – 1500 15
1501 – 1750
1751 -2000
2001 – 2250
2251 – 2500
2501 – 2750
2751 – 3000
4000
5000
> 5000
Indique el total de m2 de las áreas de terreno, ubicación y construcción de la planta física, incluyendo, si es el caso, las
distintas edificaciones o módulos que se encuentran próximos y que constituyen la planta física del plantel.
III.Estructura
32. Indique el tipo de construcción en

la cual funciona la institución:
La edificación donde funcionan las instituciones educativas indicadas puede tener diferentes concepciones a considerar.
• Casa de habitación acondicionada: Cuando las instituciones educativas se encuentran funcionando en casas que fueron
concebidas como viviendas y que se adaptaron sus espacios para el uso educativo.
• Casa de habitación sin acondicionar: Cuando las instituciones educativas se encuentran funcionando en casas que fue-
ron concebidas como viviendas y que no han sido adaptados sus espacios para el uso educativo.
• Construido especialmente: Cuando las instituciones se encuentran funcionando en edificaciones concebidas inicialmen-
te para el uso educacional.
• Galpón: Edificación concebida para uso industrial y adaptada al uso educacional-
• Palafito: Edificación construida sobre pilares sumergidos en ríos o lagos.
• Otro: Cualquier otro que no se encuentre entre los mencionados.
33. ¿La estructura física del plantel ha tenido

reparaciones o reconstrucciones de
importancia en los últimos tres (3) años?
Es importante indicar si la edificación ha sido objeto de remodelaciones de envergadura, o mantenimiento mayor que
han modificado la condición física de la misma hasta considerarla en óptima estado.
• Sí
• No
34. Indique la fecha en que se realizaron las página
reparaciones. 16
Sólo conteste esta pregunta si su respuesta fue ‘Sí’ en la pregunta 33- ¿La estructura física del plantel ha
tenido reparaciones o reconstrucciones de importancia en los últimos tres (3) años?
Por favor indicar una fecha.
• Fecha
III.Estructura
35. ¿La estructura del plantel se encuentra en áreas

vulnerables a desastres naturales?
Se denominan áreas vulnerables a todas aquellas zonas que se encuentran expuestas a eventos naturales con un
factor de riesgo elevado y que pueden ser afectadas significativamente .
Solo conteste esta pregunta si se tiene conocimiento de experiencias pasadas en la zona de recientes o no de terremo-
tos, inundaciones, incendios y otros.
• Sí
• No
36. ¿A qué tipo(s) de desastre(s) natural(es) es

vulnerable la infraestructura?
Sólo conteste esta pregunta si respuesta fue ‘Sí’ en la pregunta 37 (¿La estructura del plantel se encuentra
en áreas vulnerables a desastres naturales?)
• Terremoto. Movimientos sísmicos
• Inundación. Por lluvias o desborde de fuentes hídricas.
• Incendios. Forestales o por agentes químicos
• Otro: Que no sea los indicados anteriormente.
37. ¿Con cuáles de las siguientes

instalaciones y servicios cuenta
la estructura del plantel?
Se debe indicar si posee o no las instalaciones según se describen a continuación: página
Por favor, seleccione la respuesta apropiada para cada concepto: 17
• Sistema contra incendios: Se llama protección contra incendios al conjunto de medidas que se disponen en los edificios
para protegerlos contra la acción del fuego. Estos se dividen en varios tipos. Indicar SI tiene o NO.
• Detección: Mediante detectores automáticos que generan señales de alerta a una Central de Incendios ubi-
cada en una zona de fácil acceso y visual permanente, ya que permite visualizar de forma inmediata donde
se genera el foco de riesgo.
• Alarma y Señalización: Se da aviso a los ocupantes mediante timbre que generan la alerta.
• Extinción: Mediante agentes extintores (agua, polvo, espuma, nieve carbónica), contenidos en extintores o
conducidos por tuberías que los llevan hasta unos dispositivos (bocas de incendio, hidrantes, rociadores)
que pueden funcionar manual o automáticamente.
• Cerramiento perimetral: Cuando el centro educativo es delimitado por muros rejas o cualquier elemento constructivo que
III.Estructura
lo delimite y proteja del exterior. Indicar SI tiene o NO
• Sistema autónomo de electricidad: Se refiere a si la electricidad que utiliza el centro educativo es de uso exclusivo de
este o es compartido con otros usuarios. Indicar SI tiene o NO
• Aire acondicionado: Son los equipos que se encargan de regular las condiciones en cuanto a la temperatura (refrige-
ración), humedad, limpieza (renovación, filtrado) y el movimiento del aire dentro de los espacios. Indicar SI tiene o NO
• Baño con poceta y lavamanos, Existencia de sanitarios de sólo poceta y avamanos. Indicar SI tiene o NO
• Suministro de aguas blancas por red urbana: Determina si la forma en la que llega al plantel el agua es directamente de
la tubería de la calle. Indicar SI tiene o NO
• Suministro de aguas blancas por pozo profundo: Determina si la forma en la que llega al plantel el agua es a tarv{es
de una perforación del terreno de gran profundidad que succiona agua y es impulsada por bombas hacia la edificación.
(pozo profundo. Indicar SI tiene o NO
• Suministro de aguas blancas por manantial/río: Indica si el suministro de agua a la edificación se realiza desde un ma-
nantial o río cercano. Indicar SI tiene o NO
• Sistema hidroneumático: Es un sistema que por presión logra hacer llegar el agua que es almacenada en un tanque
hasta cada una de las piezas sanitarias de la edificación. Está conformado por bombas y un tanque cilindro que de ser
subterráneo el tanque de almacenamiento de agua, se debe colocar sobre ese. Indicar SI tiene o NO
• Sistema de presión constante: Es un sistema que por presión logra hacer llegar el agua que es almacenada en un tanque
hasta cada una de las piezas sanitarias de la edificación. Indicar SI tiene o NO
• Tanque de agua subterráneo: Es un reservorio construido de forma subterránea para almacenar agua. Indicar SI tiene
o NO
• Tanque de agua elevado: Es un reservorio construido en concreto o adquirido de plástico que se coloca en los niveles
superiores de las edificaciones y en el cual se hace llegar a través de una bomba el agua para su almacenamiento. In-
dicar SI tiene o NO
• Aguas servidas con conexión a red cloacal: Las aguas servidas son los fluidos procedentes de vertidos cloacales, de
instalaciones de sanitarias; son líquidos con materia orgánica, fecal y orina. Cuando las aguas servidas salen al exterior
se conectan a la red cloacal de la zona. Indicar SI tiene o NO
• Aguas servidas desembocan en pozo séptico u otra desembocadura: Las aguas servidas son los fluidos procedentes de
vertidos cloacales, de instalaciones de sanitarias; son líquidos con materia orgánica, fecal y orina. Edificaciones que no
están conectada s a un servicio de res cloacal normalmente usan un sistema séptico para limpiar y disponer de aguas
servidas. Un sistema séptico consiste de un pozo (o tanque) séptico, un sistema de distribución y un campo de drenaje,
todo conectado por tuberías. El pozo séptico típico es un recipiente grande, rectangular, hecho de concreto, y enterrado página
bajo tierra. Cuando las aguas servidas salen al exterior se conectan a la red cloacal de la zona. Indicar SI tiene o NO
• Ventiladores de techo: Son equipos de ventilación por aspas instalados en el techo de los espacios. Indicar SI tiene o NO
18
• Ventiladores venaxiales: Son equipos de ventilación por extracción o inyección de aire con forma de cilindro que maneja
caudales de aire importante. Es común su uso en estacionamientos, cocinas y grandes espacios. Indicar SI tiene o NO
• Ventiladores helicoidales: Son equipos de ventilación por extracción o inyección de aire que se colocan en las paredes de
los espacios y que maneja caudales de aire bajos a medios. Es común su uso por la sencillez de su instalación y bajo
mantenimiento, Indicar SI tiene o NO
• Ventiladores de piso/pared: Son equipos de ventilación por aspas instalados en las paredes o colocados en el piso de
los espacios. Indicar SI tiene o NO
• Rejas: Existencia de rejas como cerramientos, protecciones o divisiones en espacios exteriores o interiores. Indicar SI
tiene o NO
• Suministro de gas por red directa: Si se dispone de gas directo para la cocina del plantel. Indicar SI tiene o NO
III.Estructura
• Suministro de gas por bombona: Si la cocina del plantel es abastecida por gas en bombona. Indicar SI tiene o NO
• Suministro de gas por tanque: Cuando se requiere un caudal elevado de gas debido a las dimensiones de la cocina este
se suministra por tanque que abastece GAS comunal. Indicar SI tiene o NO
• Lavamopas: Espacios destinados al uso y manipulación de los materiales de limpieza. Indicar SI tiene o NO
38. Señale el(los) tipo(s) de sistema contra incendios

que posee la estructura del plantel y su
operatividad:
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Si’ en la pregunta 37 (¿Con cuáles de las siguientes instala-
ciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Sistema contra incendios)
• Detección: Mediante detectores automáticos que generan señales de alerta a una Central de Incendios ubi-
cada en una zona de fácil acceso y visual permanente, ya que permite visualizar de forma inmediata donde
se genera el foco de riesgo. Indique si visualiza detectores colocados en los techos y Estación Central de
Incendios. Cuantifique e indique si funcionan o no.
• Extinción: Mediante agentes extintores (agua, polvo, espuma, nieve carbónica), contenidos en extintores.
Cuantifique los extintores existentes e indique si funcionan o no.
• Alarma y Señalización: Se da aviso a los ocupantes mediante timbre que generan la alerta. Indique si
visualiza pulsadores rojos en pasillos para indicar alarma, cornetas en puntos estratégicos. Cuantifique e
indique si funcionan o no.
• Puertas de escape adecuadas. La normativa vigente exige que las edificaciones dispongan de salidas direc-
tas al exterior de fácil localización y libres de obstáculos. Sin cadenas ni soldaduras. Cuantificar las puertas
que salen al exterior e indicar cuales se pueden considerar en funcionamiento y cuantas no.
• Mangueras: Si se dispone de sistema de extinción por mangueras además de los extintores se debe indicar
cuantas son y cuantas están en buen estado y cuántas no.
• Llaves siamesas: Las edificaciones que cuentan con sistema de extinción por tubería deben disponer de
unas llaves en su exterior para que el camión de bomberos se conecte y así apoyar encaso de incendios.
39. Señale el(los) tipo(s) de sistema autónomo de

electricidad que posee la estructura del plantel y su
página
19
operatividad:
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Si’ en la pregunta 37 (¿Con cuáles de las siguientes instala-
ciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Sistema autónomo de electricidad)
• Transformadores internos: La red de servicio eléctrico maneja elevados niveles de corriente que deben ser
transformados para ser utilizados por los equipos de electricidad propios de una edificación convencional
por lo que se colocan equipos especializados para eso. Si los equipos están dentro de los linderos del plantel
se deben cuantificar e indicar cuantos están en funcionamiento y cuántos no.
• Transformadores externos: La red de servicio eléctrico maneja elevados niveles de corriente que deben ser
transformados para ser utilizados por los equipos de electricidad propios de una edificación convencional
III.Estructura
por lo que se colocan equipos especializados para eso. Cuando estos equipos no se visualizan dentro de la
edificación es porque están colocados en algún lugar del exterior de esta. Si no logra visualizar los equipos
en el exterior indique 1 como respuesta al total de equipos y si no tiene problemas de suministro de electri-
cidad identifíquelo como operativo.
• Planta de gasoil: Si en la edificación existen plantas eléctricas alimentadas por gasoil cuantificar e indicar
cuantas están en funcionamiento y cuántos no.
• Paneles solares: Indique si la edificación cuenta con Equipos que generan electricidad a través de paneles
solares que absorben la energía solar y la almacenan en baterías conectadas a la edificación. Cuantificar e
indicar cuantas están en funcionamiento y cuántos no.
40. Señale la capacidad del sistema eléctrico:

En base a la respuesta que usted colocó en la pregunta 39 referida al “tipo de sistema autónomo de electri-
cidad” Por favor, seleccione la respuesta apropiada para cada concepto:
• Transformadores Internos; Las edificaciones tienen un consumo eléctrico máximo el cual suministra la em-
presa de servicios COPOELEC. Determinar qué capacidad tienen los transformadores eléctricos internos
e indica el resultado de la suma de estos. Indique lo más aproximado a las opciones 10Kva, 30Kva, 50Kva
y 100Kva.
• Transformadores Internos; Las edificaciones tienen un consumo eléctrico máximo el cual suministra la em-
presa de servicios COPOELEC. Determinar qué capacidad tienen los transformadores eléctricos internos
e indica el resultado de la suma de estos. Indique lo más aproximado a las opciones 10Kva, 30Kva, 50Kva
y 100Kva.
• Planta de Gasoil. Indicar la capacidad de la misma. Debe estar indicada en la placa informativa presente en
el equipo. Indique lo más aproximado a las opciones 10Kva, 30Kva, 50Kva y 100Kva.
• Paneles solares: Indicar la carga de las baterías. Indique lo más aproximado a las opciones 10Kva, 30Kva,
50Kva y 100Kva.
41. Señale el(los) tipo (s) de equipo (s) de aire página
acondicionado que posee la estructura del plantel: 20

Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Si’ en la pregunta ‘37 (¿Con cuáles de las siguientes insta-
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Aire acondicionado)
• Ventana: Son equipos compactos que se colocan en paredes que den hacia el exterior ya que la parte anterior
debe quedar hacia el espacio a acondicionar y la parte posterior debe dar hacia el exterior. Cuantificar los equipos
e indicar cuántos están operativos y cuántos no. Cuantificar e indicar cuantas están en funcionamiento y cuántos
no.
• Split tipo cónsola; Son los equipos de mayor uso comercial que están compuestos de una evaporadora tipo
cónsola que se ubica en el espacio a acondicionar y un evaporador que se coloca en el exterior. Se conectan a
través de tubería de cobre con líquidos refrigerantes. No tiene ductería. Cuantificar los equipos e indicar cuántos
III.Estructura
están operativos y cuántos no. Cuantificar e indicar cuantas están en funcionamiento y cuántos no.
• Agua Helada. Son sistemas centrales conformado por uno o varios chillers colocados en el exterior y evaporado-
ras como unidades de manejo de aire o fancoil ubicadas en los espacios a acondicionar. Cuantificar los equipos e
indicar cuántos están operativos y cuántos no. Cuantificar e indicar cuantas están en funcionamiento y cuántos no.
• Split con fancoil. Son los equipos que están compuestos de una evaporadora tipo fancoil que se ubica en
el espacio a acondicionar y un evaporador que se coloca en el exterior. Se conectan a través de tubería de
cobre con líquidos refrigerantes. En la mayoría de los casos tiene ductería. Cuantificar los equipos e indicar
cuántos están operativos y cuántos no. Cuantificar e indicar cuantas están en funcionamiento y cuántos no.
• Portátil: Son equipos compactos tipo gabinete que se colocan en los espacios a acondicionar pero no de
forma fija ya que pueden ser trasladados fácilmente. Cuantificar e indicar cuantas están en funcionamiento
y cuántos no.
42. En los últimos seis meses, ¿Se ha realizado

mantenimiento especializado a los equipos de aire
acondicionado?
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Si’ en la pregunta ‘37 (¿Con cuáles de las siguientes
instalaciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Aire acondicionado)
• Indicar si se realizó mantenimiento a los equipos. Indicar SI se hizo o NO
43. Indique la fecha en que se realizó el último

mantenimiento especializado de los equipos de aire
acondicionado:
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Si’ en la pregunta ‘42 (En los últimos seis meses, ¿Se ha
realizado mantenimiento especializado a los equipos de aire acondicionado?)
página
• Por favor, introduzca una fecha:
21
44. Señale la operatividad del sistema hidroneumático:

laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Sistema hidroneumático)
• Indicar si el sistema de hidroneumático está en funcionamiento o no

III.Estructura
45. Señale la operatividad del sistema de presión

constante:
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Si’ en la pregunta ‘37 (¿Con cuáles de las siguientes instala-
ciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Sistema de presión constante)
• Indicar si el sistema de presión constante está en funcionamiento o no
46. Señale la operatividad del tanque de agua

subterráneo:
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Tanque de agua subterráneo)
• Indique si el tanque subterráneo está en condiciones de ser utilizado.
47. Señale la operatividad del tanque de agua

elevado:
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Tanque de agua elevado)
• Indique si el tanque subterráneo está en condiciones de ser utilizado
48. 48 Señale la operatividad del sistema autónomo

de aguas servidas con conexión a red cloacal que página
posee la infraestructura del plantel: 22
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Aguas servidas con conexión a red cloacal)
Por favor, seleccione la respuesta apropiada para cada concepto:
• Indique si el sistema de drenaje de aguas servidas está en buen funcionamiento o no

III.Estructura
49. Señale la operatividad del sistema autónomo de

aguas servidas a pozo séptico u otro que posee la
infraestructura del plantel:
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Si’ en la pregunta ‘37 (¿Con cuáles de las siguientes ins-
talaciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Aguas servidas desembocan en pozo séptico u otra
desembocadura)
Por favor, seleccione la respuesta apropiada para cada concepto indicando si el siste-
ma del pozo séptico está en buen funcionamiento o no.
• Si
• No
50. Indique la capacidad de las bombonas:

laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Suministro de gas por bombona)
Por favor, marque las opciones que correspondan en base a la carga que indica cada
bombona.
• Indicar la que se corresponda entre: 10Kg. 18Kg, 27Kg, 43Kg, 47Kg,

• Otro: Indicar la capacidad.
51. Indique la capacidad del tanque de gas:

Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Si’ en la pregunta ‘37 (¿Con cuáles de las siguientes instala-
ciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Suministro de gas por tanque))
Por favor seleccione sólo una de las opciones. De no accesar fácilmente a la informa- página
ción solicítela a la empresa de suministro de gas.
23
52. Indique la capacidad aproximada en litros del tanque

subterráneo:
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Si’ en la pregunta ‘37 ‘ (¿Con cuáles de las siguientes insta-
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Tanque de agua subterráneo)
Según sus dimensiones se puede determinar la capacidad de almacenamiento de agua en litros del tanque
subterráneo. De no tener la información precisa puede estimarla.
Por favor seleccione sólo una de las opciones que se le indican.
III.Estructura
53. Indique la capacidad aproximada en litros del tanque

elevado:
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Tanque de agua elevado)
Según sus dimensiones se puede determinar la capacidad de almacenamiento de agua del tanque elevado.
De no tener la información precisa puede estimarla.
Por favor seleccione sólo una de las opciones.
54. Señale el número de ventiladores de techo y su

operatividad:
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Ventiladores de techo)
Ventiladores de techo: Son equipos de ventilación por aspas instalados en el techo de los espacios. Cuan-
tifique los ventiladores de techo existentes e indique cuántos están en funcionamiento y cuántos no lo están.
55. Señale el número de ventiladores venaxiales y su

operatividad:
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Ventiladores venaxiales)
Ventiladores venaxiales: Son equipos de ventilación por extracción o inyección de aire con forma de cilin-
dro ancho que generalmente se fijan en el techo que maneja caudales de aire importante. Es común su uso
en estacionamientos, cocinas y grandes espacios. Cuantifique los ventiladores venaxiales existentes e indique
cuántos están en funcionamiento y cuántos no lo están.
página
56. Señale el número de ventiladores helicoidales y su 24

operatividad:
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Ventiladores helicoidales)
Ventiladores helicoidales: Son equipos de ventilación por extracción o inyección de aire que se colocan en
aberturas en las paredes de los espacios y que maneja caudales de aire bajos a medios. Es común su uso
por la sencillez de su instalación y bajo mantenimiento. Cuantifique los ventiladores helicoidales existentes e
indique cuántos están en funcionamiento y cuántos no lo están.
III.Estructura
57. Señale el número de ventiladores de piso/pared y

su operatividad:
laciones y servicios cuenta la estructura del plantel? (Ventiladores de piso/pared))
Ventiladores de piso/pared: Son equipos de ventilación por aspas instalados en las paredes o colocados
con pedestal en el piso de los espacios.
Cuantifique los ventiladores de piso o pared existentes e indique cuántos están en fun-
cionamiento y cuántos no lo están.
58. Indique de qué instalación proviene la

electricidad que utilizan los espacios de
la institución:
Verifique cómo es el suministro eléctrico y seleccione.
• Un poste o tanquilla eléctrica conectada directamente a la institución. Aplica si no existe medidor.

• Un medidor propio conectado a la red pública. Si en las instalaciones del plantel existe uno o varios medidores
• Otrcc. Cualquier otra situación.
59. Indique la cantidad de circuitos

que presenta la institución:
• Libres. Se debe realizar una revisión de la totalidad de tableros que existen en el plantel determinando la cantidad de
circuitos que están disponibles en cada uno de ellos. La cantidad a indicar el la suma de todos.
• Ocupados. Se debe realizar una revisión de la totalidad de tableros que existen en el plantel determinando la cantidad
de circuitos que NO están disponibles en cada uno de ellos. La cantidad a indicar el la suma de todos
página
Asesórese con personas que tengan conocimientos de electricidad ya que esta información es de
mucha ayuda para conocer la situación de la edificación en cuanto a las cargas eléctricas.
25
60. Indique la capacidad y medición de

la electricidad con la que cuenta
la institución:
• Sólo 110 V
• Sólo 220 V
• 110 y 220 V
III.Estructura
• 110 V y 440 V
• 220 V y 440 V
• 110 V, 220 V y 440 V
• Otro.
61. Según su opinión y de acuerdo con la siguiente

escala, ¿cómo calificaría el servicio eléctrico
que recibe la institución?
• Eficiente: Todos los equipos, aire acondicionado e iluminación encienden sin problemas, y las interrupciones del sumi-
nistro son esporádicas.
• Regular: Hay bajas de voltajes algunas veces que impiden que se puedan encender gran parte o todos los equipos de
la institución y también hay algunas interrupciones del servicio.
• Deficiente: No se pueden encender todos los equipos y/o hay interrupciones eléctricas casi a diario.
62. Indique la cantidad de sillas y otros muebles que se

encuentran en la institución, según el estado en que
están:
En buen estado: En mal estado:
Sillas de clases
Sillas de comedor (si hay)
Mesas de clases
Mesas de comedor (si hay)
Sillas de preescolar
Mesas de preescolar

Escritorios de profesores
Sillas de profesores
Escritorios de profesores
Sillas de profesores página
Estantes 26
Pupitres
Sillas secretariales
Mesas para impresora
Pizarras
Escritorios de oficinas
Sillas de oficinas
Bancos
Archivadores
Bibliotecas
En buen estado: Sillas y pupitres: asiento, espaldar y patas en buenas condiciones. Mesas y escritorio: superficies y
patas en buenas condiciones. Estantes: entrepaños y base en buenas condiciones. Pizarra: marco en buenas condiciones,
superficie libre de manchas y/o grietas.
III.Estructura
En mal estado: Sillas y pupitres: asientos y/o espaldar rotos e inestables, patas dobladas o rotas. Mesas y escritorios:
superficies y/o patas en malas condiciones que impide utilizarlas. Estantes: entrepaños y base rotos. Pizarra: marco roto o
despegado, superficie manchada y/o agrietada.
63. Indique la cantidad de salas sanitarias de las que

dispone la edificación y las condiciones en las que
se encuentran:
ESPACIOS
• Salas sanitarias con poceta de uso común: Son las salas sanitarias ubicadas en espacios comunes para el uso de
varias personas.
• Salas sanitarias con poceta de uso privado. Son las salas sanitarias ubicadas a lo interno de espacios de uso del
personal de la institución ya sea administrativo, médico, docente.
• Duchas. Espacios donde es posible el aseo de los usuarios a través de duchas.
ESTADO
• En buen estado: Cuando sus piezas están en funcionamiento en su totalidad y las condiciones de los acabados son
aceptables.
• Deteriorado(a)s pero funcionan: Cuando alguna de sus piezas no funciona ó las condiciones de los revestimientos no
sea la adecuada, pero aún así pueden ser utilizadas.
• No funcionan. Cuando el elevado deterioro de los revestimientos o la cantidad de piezas dañadas no permite el uso del
ambiente.
64. Indique la cantidad de piezas sanitarias

que constituyen las salas sanitarias y las
condiciones en las que se encuentran:
• En buen estado: Cuando sus piezas están en funcionamiento y sus condiciones son aceptables. página
• Deteriorado(a)s pero funcionan: Cuando alguna de sus piezas no funciona o no sea la adecuada, pero aún así pueden 27
ser utilizadas.
• No funcionan. Cuando el elevado deterioro de la pieza está dañada y no permite el uso de la misma.
65. Señale el tipo de materiales

que constituyen los baños de la
edificación:
• Cerámica: Revestimiento de pisos y paredes en material cerámico de diferentes formatos.
III.Estructura
• Porcelanato: Revestimiento de pisos y paredes en material porcelánico de diferentes formatos.
• Divisiones metálicas: Divisiones de tabiques entre piezas sanitarias en material metálico.
• Divisiones en baquelita: Divisiones de tabiques entre piezas sanitarias en material revestido de laminado decorativo
similar a Fórmica.
• Espejos: Existencia de espejos
• Granito vaciado: Revestimiento de pisos en granito.
66. Indique el tipo de iluminación interna en

ambientes didácticos que posee la edificación, la
cantidad y cuáles no están operativas:
Lámparas
Para reconocer los tipos de bombillos que tienen las lámparas es importante conocer que la letra T se utiliza de-
lante del número para indicar que el foco fluorescente es de tipo tubo. Seguido de la letra, se encuentra el número
que indica el diámetro del tubo medido en fracciones de una pulgada. El diámetro de los tubos fluorescentes está
medido en octavos de pulgada. Por ejemplo, un tubo T5 tiene un diámetro de 5/8 de pulgada, un tubo T8 tiene una
pulgada de diámetro (8/8) y un tubo T12 tiene un diámetro de una pulgada y media (12/8).
• Lámparas fluorescentes T12: Desde su invención en 1930, los tubos fluorescentes T12 eran los elegidos por las em-
presas de construcción. El bajo costo y la duración de 20.000 horas superaban ampliamente a los focos incandescentes.
Sin embargo, debido a que su balastro magnético es menos eficaz, consumo alto de energía y el tubo es de mayor tama-
ño, ha perdido popularidad. Este es el bombillo de las viejas lámparas fluorescentes que miden 1,20m ó 0,60m de largo.
• Lámparas florescentes T8 3x33: Los tubos fluorescentes T8 continúan aumentando su popularidad desde su introduc-
ción en en 1981 y se conviertieron en los más utilizados en las empresas de construcción debido al ahorro significativo
de energía que generan. La vida útil del tubo T8 iguala o excede la del T12 y además, el tubo T8 utiliza menos energía.
El tubo T8 utiliza un balastro electrónico que tiene menor consumo que el balastro magnético del tubo T12. Debido a que
el balastro del tubo T8 utiliza un sistema de circuitos electrónicos, no se oye zumbidos ni parpadea la luz como ocurre en
los tubos T12 con balastros magnéticos. Estos bombillos miden 1,20m de largo.
• Lámṕaras de ahorro energético T8 3x17 Los tubos fluorescentes T8 continúan aumentando su popularidad desde su
introducción en en 1981 y se conviertieron en los más utilizados en las empresas de construcción debido al ahorro sig- página
nificativo de energía que generan. La vida útil del tubo T8 iguala o excede la del T12 y además, el tubo T8 utiliza menos 28
energía. El tubo T8 utiliza un balastro electrónico que tiene menor consumo que el balastro magnético del tubo T12.
Debido a que el balastro del tubo T8 utiliza un sistema de circuitos electrónicos, no se oye zumbidos ni parpadea la luz
como ocurre en los tubos T12 con balastros magnéticos. Estos bombillos miden 0,60m de largo.
• Lámparas tipo spot: Son lámparas circulares empotrables en techos.
• Lámparas incandescentes: La lámpara incandescente o bombilla (foco como muchos le llaman) es un dispositivo que des-
prende luz a base del calentamiento del efecto Joule de un filamento metálico. La corriente eléctrica producirá luz tanto
como calor.
• Lámparas circulares: Lámparas superficiales de bombillos tipo aro de luz fluorescente con balastros magnéticos.
• Lámparas con bombillos ahorradores: Son bombillos de ahorro energético con forma de doble U.
• Lámparas con bombillos espiral: Bombillos de bajo consumo de energía en forma de espiral.
• Otros: Sólo indicar la existencia de las lámparas que no se identifican con las mencionadas anteriormente.
III.Estructura
Estado:
• Operativas: Cuando no presenten inconvenientes en su encendido
• No operativas: Cuando presentan problemas para encender. (NO indicar si no enciende porque los bombillos estén
quemados)
67. Indique el tipo de iluminación interna en

ambientes de oficinas que posee la edificación,
la cantidad y cuáles no están operativas:
Lámparas
Para reconocer los tipos de bombillos que tienen las lámparas es importante conocer que la letra T se utiliza de-
lante del número para indicar que el foco fluorescente es de tipo tubo. Seguido de la letra, se encuentra el número
que indica el diámetro del tubo medido en fracciones de una pulgada. El diámetro de los tubos fluorescentes está
medido en octavos de pulgada. Por ejemplo, un tubo T5 tiene un diámetro de 5/8 de pulgada, un tubo T8 tiene una
pulgada de diámetro (8/8) y un tubo T12 tiene un diámetro de una pulgada y media (12/8).
• Lámparas fluorescentes T12: Desde su invención en 1930, los tubos fluorescentes T12 eran los elegidos por las em-
presas de construcción. El bajo costo y la duración de 20.000 horas superaban ampliamente a los focos incandescentes.
Sin embargo, debido a que su balastro magnético es menos eficaz, consumo alto de energía y el tubo es de mayor tama-
ño, ha perdido popularidad. Este es el bombillo de las viejas lámparas fluorescentes que miden 1,20m ó 0,60m de largo.
• Lámparas florescentes T8 3x33: Los tubos fluorescentes T8 continúan aumentando su popularidad desde su introduc-
ción en en 1981 y se conviertieron en los más utilizados en las empresas de construcción debido al ahorro significativo
de energía que generan. La vida útil del tubo T8 iguala o excede la del T12 y además, el tubo T8 utiliza menos energía.
El tubo T8 utiliza un balastro electrónico que tiene menor consumo que el balastro magnético del tubo T12. Debido a que
el balastro del tubo T8 utiliza un sistema de circuitos electrónicos, no se oye zumbidos ni parpadea la luz como ocurre en
los tubos T12 con balastros magnéticos. Estos bombillos miden 1,20m de largo.
• Lámṕaras de ahorro energético T8 3x17 Los tubos fluorescentes T8 continúan aumentando su popularidad desde su
introducción en en 1981 y se conviertieron en los más utilizados en las empresas de construcción debido al ahorro sig- página
nificativo de energía que generan. La vida útil del tubo T8 iguala o excede la del T12 y además, el tubo T8 utiliza menos
energía. El tubo T8 utiliza un balastro electrónico que tiene menor consumo que el balastro magnético del tubo T12.
29
Debido a que el balastro del tubo T8 utiliza un sistema de circuitos electrónicos, no se oye zumbidos ni parpadea la luz
como ocurre en los tubos T12 con balastros magnéticos. Estos bombillos miden 0,60m de largo.
• Lámparas tipo spot: Son lámparas circulares empotrables en techos.
• Lámparas incandescentes: La lámpara incandescente o bombilla (foco como muchos le llaman) es un dispositivo que des-
prende luz a base del calentamiento del efecto Joule de un filamento metálico. La corriente eléctrica producirá luz tanto como
calor.
• Lámparas circulares: Lámparas superficiales de bombillos tipo aro de luz fluorescente con balastros magnéticos.
• Lámparas con bombillos ahorradores: Son bombillos de ahorro energético con forma de doble U.
• Lámparas con bombillos espiral: Bombillos de bajo consumo de energía en forma de espiral.
III.Estructura
Estado:
quemados)
68. Indique el tipo de iluminación externa que posee

la edificación; la cantidad y cuáles no están
operativas:
Lámparas:
• Lámparas fluorescentes: Lámparas con bombillos de tubo.
• Lámparas tipo spot: Lámparas embutidas.
• Lámparas incandescentes: Lámparas con bombillos convencionales de filamento.
• Lámparas circulares: Lámparas con bombillo tipo aro de luz blanca.
• Lámparas en poste: Elemento tubular rígido con lámpara en punta.
• Reflectores: Lámpara con iluminación dirigida y focalizada.
Estado:
quemados)
69. Indique el tipo de material que predomina en al

piso de la edificación y las condiciones en las
cuales se encuentra:
página
• Concreto rústico: 30
• Concreto pulido:
• Cerámica:
• Granito vaciado:
• Madera:
• Caico:
• Terracota:
• Porcelanato:
• Vinyl:
• Material Plástico
• Concreto estampado
III.Estructura
Estado:
• En buen estado: Predominio de la superficie en buenas condiciones que se mantiene regular / lisa y seca.
• En mal estado: Predominio de la superficie que presenta grietas, fracturas o huecos y/o filtraciones.
70. ¿Qué porcentaje aproximado

del piso de la edificación se
encuentra en mal estado?
• Menos de un 25%: Un valor apreciativo en el que se determina que aproximadamente una cuarta parte de la totalidad
se encuentra en mal estado.
• Entre 26% y 50%: Un valor apreciativo en el que se determina que aproximadamente entre una cuarta parte y la mitad
de la totalidad se encuentra en mal estado.
• Entre 51% y 75%: Un valor apreciativo en el que se determina que aproximadamente entre una la mitad y tres cuartas
partes de la totalidad se encuentra en mal estado.
• 76% o más: Un valor apreciativo en el que se determina que aproximadamente más de las tres cuartas partes de la to-
talidad se encuentra en mal estado.
71. Indique el tipo de techo que predomina en la

edificación y las condiciones en las cuales
se encuentra:
• Concreto armado con manto asfáltico

• Teja criolla
página
• Asbesto
• Losacero 31
• Lámina de acero (Acerolit / Cinduteja)
• Zinc
• Tabelones con manto asfáltico
• Teja asfáltica
• Madera
• Aluminio galvanizado
• Paneles aislante
Estado
• En buen estado: Predominio del material en buenas condiciones generales, sin grietas, fracturas o filtraciones.
• En mal estado: Predominio del material que presenta grietas, fracturas y/o filtraciones.
III.Estructura
72. ¿Qué porcentaje aproximado

del techo de la edificación se
• 76% o más: Un valor apreciativo en el que se determina que aproximadamente más de las tres cuartas partes de la
totalidad se encuentra en mal estado.
73. Señale si en la edificación predominan

los techos planos o inclinados:
• Planos
• Inclinados
74. ¿La edificación tiene cielo raso?

página
• Sí. Cuando existe un techo falso entre el espacio y la placa del techo.
• No. Cuando no existe un techo falso entre el espacio y la placa del techo. 32
75. ¿En qué condiciones generales se encuentra el

cielo raso?
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Sí’ en la pregunta 74 (¿La edificación tiene cielo raso?)
• En buenas condiciones: Buenas condiciones generales, no se encuentra desprendido, roto, agrietado o
manchado.
• En malas condiciones: Se encuentra desprendido en algunas partes, roto, agrietado y/o manchado.
III.Estructura
76. 76 Indique el(los) tipo(s) de material(es) que constituye(n)

principalmente las paredes de la edificación, su pintura y las
condiciones en las cuales se encuentra(n):
• Bloques de arcilla
• Bloques de cemento
• Fibrocemento
• Ladrillo/bloque frisado
• Adobe
• Madera
• Prefabricado
• Pintura
ESTADO
• En buen estado: Predominio de superficies en buenas condiciones generales, sin grietas, fracturas o filtraciones. Super-
ficies predominantemente pintadas y/o limpias.
• En mal estado: Predominio de superficies que presentan grietas, fracturas y/o filtraciones. Superficies con pintura pre-
dominantemente desprendida o manchada. Superficies sin pintar sucias o deterioradas.
77. ¿Qué porcentaje aproximado de paredes de la

edificación se encuentra en mal estado?
página
de la totalidad se encuentra en mal estado. 33
totalidad se encuentra en mal estado.
III.Estructura
78. Indique el(los) tipo(s) de material(es) que constituye(n)

principalmente las fachadas de la edificación, su pintura y las
condiciones en las cuales se encuentra(n):
• Friso liso
• Friso texturizado
• Piedra
• Tablilla
• Cerámica
• Granito
• Vidrio
• Pintura
• Otro
ESTADO
• En buen estado: Superficies predominantemente en buenas condiciones generales, sin grietas, fracturas o filtraciones.
Superficies predominantemente pintadas y limpias.
• En mal estado: Superficies predominantemente con presencia de grietas, fracturas y/o filtraciones. Superficies con pin-
tura predominantemente desprendida o manchada. Superficies sin pintura y manchadas.
79. Qué porcentaje aproximado de

la fachada de la edificación se
página
34
totalidad se encuentra en mal estado
III.Estructura
80. Indique el(los) tipo(s) de material(es) que constituye(n)

principalmente las paredes internas de la edificación, su
pintura y las condiciones en las cuales se encuentra(n):
• Bloques de arcilla
• Bloques de cemento
• Fibrocemento
• Adobe
• Madera
• Dry wall
• Tabiquería
• Prefabricado
• Pintura
ESTADO
• En buen estado: Superficies predominantemente en buenas condiciones generales sin grietas, fracturas o filtraciones.
Superficies predominantemente pintadas y/o limpias.
• En mal estado: Superficies predominantemente con presencia de grietas, fracturas y/o filtraciones. Superficies con pin-
tura predominantemente desprendida o manchada. Superficies no pintadas, deterioradas o sucias.
81. ¿Qué porcentaje aproximado de las paredes

internas de la edificación se encuentra en mal
estado?
página
35
totalidad se encuentra en mal estado
III.Estructura
82. ¿Cuántas puertas y ventanas de acuerdo

con su tipo tiene la edificación y en qué
condiciones se encuentran?
• Puertas de madera
• Puertas entamboradas revestidas de laminado
• Puertas de metal
• Puertas de vidrio
• Reja(s) en puerta(s)
• Ventana sencilla
• Ventana romanilla de metal
• Ventana panorámica
• Ventana tipo Macuto
• Reja(s) en ventana(s)
• Ventanas batientes
• Ventanas corredizas
• Ventanas proyectantes
• Ventanas fijas
• Cerramiento de vidrios sin perfiles
• Otro tipo de puertas
• Otro tipo de ventanas
ESTADO
• En buen estado: Cierran y abren correctamente, están plenamente operativas. Su superficie está en buenas condiciones
generales. Pintura en buenas condiciones y sin manchas.
• En mal estado: Abren o cierran con dificultad o completamente inoperativas. Superficies rotas, agrietadas, con abolladu-
ras o golpes. Pintura desprendida o manchada.
83. Seleccione la cantidad de espacios físicos página
que se encuentran en la edificación: 36

• Dirección
• Subdirección
• Coordinación de evaluación
• Coordinación de Control de Estudios
• Coordinación Pedagógica
• Aulas
• Aula ecológica
• Áreas de aseo
• Auditorio(s)/ anfiteatro
• Si hay Auditorio: indicar número de asientos
III.Estructura
• Biblioteca central
• Ludoteca
• Galpones
• Cocina
• Comedor
• Si hay Comedor: indicar número de sillas
• Depósito para alimentos
• Dormitorio(s)
• Si hay Dormitorio(s): indicar número de camas
• Cantina
• Huerto escolar
• Laboratorio de desarrollo endógeno
• Laboratorio de Química
• Laboratorio de Física
• Laboratorio de Biología
• Sala de usos múltiples
• Sala o área para lactantes
• Talleres
• Consultorio odontológico
• Laboratorio de suelos
• Aula de audiovisuales
• Consultorio médico
• Depósito
• Oficinas
• Sala de desarrollo artístico
• Parque Infantil
• Cubículos para profesores / médicos

84. ¿La institución posee acondicionamiento y/o equipos para

personas con diversidad funcional, de acuerdo con las normas página
37
de accesibilidad universal?
• Sí. De existir por lo menos una (01) de las consideraciones establecidas en la normativa vigente.
• No. De noexistir por lo menos una (01) de las consideraciones establecidas en la normativa vigente.
III.Estructura
85. Indique el tipo de acondicionamiento o equipos

disponibles para personas con diversidad funcional:
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Sí’ en la pregunta 71 (¿La institución posee acondiciona-
miento y/o equipos para personas con diversidad funcional, de acuerdo con las normas de accesibilidad uni-
versal?)
• Posee rampa de acceso

• Equipos con teclado Braille
• Ascensor
• Aulas acondicionadas
• Salas sanitarias acondicionadas
• Pasamanos
• Rampas
• Tamaño de las puertas
• Comedor acondicionado
• Auditorio
• Otro:
86. ¿Cuántos equipos con teclado Braille posee la

institución?
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta en la pregunta 85 ( Indique el tipo de acondicionamiento o equi-
pos disponibles para personas con diversidad funcional: )
Sólo se puede responder con un número
87. Indique los espacios deportivos que se encuentran operativos

en las instalaciones del plantel: página
38
• Arco y flecha
• Baloncesto
• Béisbol
• Fútbol
• Futbolito
• Gimnasio
• Piscina
• Voleibol
• Múltiple
• Otro:
III.Estructura
88. En las instalaciones del edificio en el cual se encuentra la

institución, ¿existe un centro informático, telemático o sala de
tecnología?
• Sí
• No
89. Señale el(los) tipo(s) de centro(s) informático-

telemático(s) que funciona(n) en las instalaciones de
la institución:
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue ‘Sí’ en la pregunta 88 (En las instalaciones del edificio en el
cual se encuentra la institución, ¿existe una centro informático, telemático o sala de tecnología?)
• Centro Bolivariano de Informática y telemática

• Centro de Gestión Parroquial
• Superaulas
• Sala/laboratorio de computación
• Otro:
90. Indique las medidas del área donde funciona la sala

CBIT:
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue Centro Bolivariano de Informática y Telemática en la pregun- página
ta 89 (Señale el(los) tipo(s) de centro(s) informático-telemático(s) que funciona(n) en las instalaciones de la
39
institución:)
Medidas
• Área del espacio m2.
• Altura del espacio mts
III.Estructura
91. Cantidad de equipos que posee la sala CBIT:

Sólo conteste esta pregunta si la respuesta fue Centro Bolivariano de Informática y Telemática en la pregun-
ta 89 (Señale el(los) tipo(s) de centro(s) informático-telemático(s) que funciona(n) en las instalaciones de la
institución:)
• Monitor Pantalla del computador de forma separada

• CPU Computador
• Todo en uno (All-in-one) Computador con patalla integrada
• Teclado
• Mouse
• Router alámbrico
• Router inalámbrico
• UPS
• Switch
• Impresora de tinta o tóner negro
• Impresora a color
• Fotocopiadora de tinta o tóner negro
• Fotocopiadora a color
• Multifuncional
• Scanner
• Unidad lectora y copiadora de CD/DVD
• Regletas
• TV
• Pares de cornetas
• Audífonos
92. ¿La sala CBIT posee conectividad a internet?

página
Sólo conteste esta pregunta si la respuesta SI en alguna opción de la pregunta 89 (Señale el(los) tipo(s) de
centro(s) informático-telemático(s) que funciona(n) en las instalaciones de la institución:) 40
• Sí. Si desde ellas se puede accesar a internet

• No. Si desde ellas NO se puede accesar a internet
III.Estructura
93. Señale el número de aulas

utilizadas por nivel y modalidad de
estudios:
• Maternal
• Inicial
• Primaria
• Media General
• Media Técnica
• Primaria adultos
• Media adultos
• Educación Especial
94. Señale el material predominante

de construcción de la estructura
de la edificación:
• Metal. Cuando se a simple vista predomina las estructuras metálicas.

• Concreto. Cuando a simple vista predomina la estructura de concreto.
• Madera. Cuando a simple vista predomina la estructura de madera.
• Otro. Cuando a simple vista predomina un tipo de estructura diferente a las mencionadas.
95. Croquis de ubicación de la

institución.
página
Realizar un dibujo a mano alzada o con el apoyo de escuadras o reglas que permita ubicar en la 41
zona la escuela.
• Cargue como máximo un (1)archivo.
96. Foto de la fachada principal.

Se debe tomar una foto que permita visualizar la fachada principal de la edificación.

III.Estructura
97. Foto de las fachadas laterales.

Se debe tomar una foto que permita visualizar cada una de las fachadas laterales de la edifica-
ción.
98. Foto de la fachada posterior.

Se debe tomar una foto que permita visualizar la fachada posterior de la edificación.
99. Si lo considera necesario, utilice este elemento para subir el

reporte sobre requerimientos de mejoras de la planta física
del plantel inspeccionado.
A través de este ítem puede cargar el reporte acerca de sus consideraciones, recomendaciones
y requerimientos para mejorar la planta física del plantel.
100. Datos del técnico entrevistador o el Director del

Plantel responsable de la información
• Nombre y Apellido
• Cédula de Identidad o Pasaporte
• Número de teléfono Celular
página
42

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INSTRUCTIVO

OBJETIVO: na web del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

2. Indique el tipo de dependencia del

• NACIONAL : Ministerio del Poder Popular para la Educación

3. Indique los años de construcción

4. Indique el tipo de tenencia de

5. Señale la ubicación geográfica del

un Núcleo Escolar Rural?

7. Señale si las instalaciones

8. ¿La institución pertenece a un

Es muy importante indicar la in-

13. Municipio página

terreno en el cual se encuentra la permiten conocer lo que está en

15. Método de Geolocalización:

Existen varios métodos para obtener esta información.

16. Coordenadas Geográficas:

17. Coordenadas Geográficas:

educativo? car los edificios que se observan

19. Indique el número de pisos o

20. Indique los servicios a que está

• Biblioteca y/o áreas administrativas. Biblioteca y/u oficinas administrativas. 9

21. Indique los servicios a que está

22. Indique los servicios a que está

23. Indique los servicios a que está

24. Indique los servicios a que está

25. Indique los servicios a que está

26. Indique los servicios a que está

27. Indique los servicios a que está

28. Indique los servicios a que está

29. Indique los servicios a que está

30. ¿Cuál(es) medios de transporte están

31. Indique las áreas en m2 de

32. Indique el tipo de construcción en

33. ¿La estructura física del plantel ha tenido

34. Indique la fecha en que se realizaron las página

35. ¿La estructura del plantel se encuentra en áreas

36. ¿A qué tipo(s) de desastre(s) natural(es) es

37. ¿Con cuáles de las siguientes

38. Señale el(los) tipo(s) de sistema contra incendios

39. Señale el(los) tipo(s) de sistema autónomo de

40. Señale la capacidad del sistema eléctrico:

41. Señale el(los) tipo (s) de equipo (s) de aire página

acondicionado que posee la estructura del plantel: 20

42. En los últimos seis meses, ¿Se ha realizado

• Indicar si se realizó mantenimiento a los equipos. Indicar SI se hizo o NO

43. Indique la fecha en que se realizó el último

44. Señale la operatividad del sistema hidroneumático:

• Indicar si el sistema de hidroneumático está en funcionamiento o no

45. Señale la operatividad del sistema de presión

• Indicar si el sistema de presión constante está en funcionamiento o no

46. Señale la operatividad del tanque de agua

• Indique si el tanque subterráneo está en condiciones de ser utilizado.

47. Señale la operatividad del tanque de agua

• Indique si el tanque subterráneo está en condiciones de ser utilizado

48. 48 Señale la operatividad del sistema autónomo

• Indique si el sistema de drenaje de aguas servidas está en buen funcionamiento o no

49. Señale la operatividad del sistema autónomo de

50. Indique la capacidad de las bombonas:

• Indicar la que se corresponda entre: 10Kg. 18Kg, 27Kg, 43Kg, 47Kg,

51. Indique la capacidad del tanque de gas:

52. Indique la capacidad aproximada en litros del tanque

53. Indique la capacidad aproximada en litros del tanque

54. Señale el número de ventiladores de techo y su