MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA E INCLUSIVA

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA

LINEAMIENTO

RECOMENDACIONES PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA OFERTA ORDINARIA Y

EXTRAORDINARIA (NAP) DURANTE EL PERÍODO DE SUSPENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
PRESENCIALES POR EL COVID-19

2020 - 2021

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El Ministerio de Educación acogiendo la declaratoria de pandemia del Coronavirus por parte de la
Organización Mundial de la Salud, ha establecido la suspensión de clases, ante lo cual, ha preparado un
plan de contingencia para continuar el proceso educativo de los estudiantes de Educación General
Básica (2do a 10mo Año de Educación Básica).

¿Cuál es el objetivo del lineamiento?

Emitir orientaciones a los diferentes actores educativos y padres, madres o representantes de

estudiantes de la oferta ordinaria y extraordinaria (NAP1), a través de varios recursos pedagógicos para
brindar apoyo pedagógico a los niños, niñas y adolescentes durante el período de suspensión de las
actividades escolares.

¿Cuáles son los recursos pedagógicos?

Los recursos pedagógicos que podrán utilizar los docentes y estudiantes serán:

• Textos escolares que cada uno de los estudiantes dispone, como principal recurso.
• Plataforma de Recursos Educativos Digitales.

¿Qué es la Plataforma de Recursos Educativos Digitales?

Es el portal educativo que brinda servicios educativos virtuales, orientados a estudiantes, docentes y
padres de familia, a través del enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec

¿Qué encontramos en los Recursos Educativos Digitales para el Nivel de Educación General y Básica?

Encontramos planificaciones de actividades individuales para estudiantes en casa por subnivel, grado
o curso, con base a Currículo Nacional para las asignaturas:

Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Educación Cultural y Artística.

Las planificaciones serán semanales y tendrán evaluación de acuerdo con el contexto del estudiante.

¿Cómo se accede a las actividades individuales para estudiantes en casa?

• Ingrese a la página: https://recursos2.educacion.gob.ec, en donde se encontrará con: Planificación

de actividades individuales para estudiantes en casa.
• Haga un clic en la fotografía del subnivel que desee: elemental (2do, 3ero y 4to grado), media (5to,
6to y 7mo grado) y superior (8vo, 9no y 10mo grado).
• Ahí encontrará la planificación de la semana 1 (16 al 20 de marzo) y posteriormente, estarán las
siguientes actividades.

1 NAP: Servicio Educativo Extraordinario de Nivelación y Aceleración Pedagógica.

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¿Qué recomendaciones se da a los docentes para las actividades individuales?

Recomendaciones generales para la oferta ordinaria:

• Las actividades que los estudiantes realicen en casa y, que corresponden a las descritas en el portal
“Plan Educativo” serán receptadas por los docentes cuando vuelvan a clases.
• Considerar las características, necesidades e intereses de cada niño, niña o adolescente para lo cual,
se puede adaptar o incluir las actividades que consideren pertinentes. Por lo tanto, si se genera otra
planificación con actividades individuales que no es igual a la descrita en la plataforma, se deberá
socializar a la familia y/o estudiante.
• Por otra parte, es importante recalcar que las instituciones educativas cuyos docentes y autoridades
ya planificaron y enviaron actividades a sus estudiantes, las actividades sugeridas en el portal “Plan
Educativo” son complementarias y pueden ser utilizadas como un insumo para evaluación.

En este caso, considerar el tiempo para que los estudiantes desarrollen las actividades puede ser de
una semana, sin embargo, es importante considerar el ritmo de aprendizaje de cada uno de ellos.

Las actividades de estudio deben ser acorde a las edades de los estudiantes y no sobrepasarán las
dos horas diarias.

Recomendaciones específicas para la oferta extraordinaria NAP:

• Tomar como referencia las planificaciones (actividades individuales) por grado y adaptarlas a cada
caso de los estudiantes.

¿Cuándo deberán entregar las actividades los estudiantes?

Los estudiantes deberán presentar las actividades denominadas “tareas” para que sean evaluadas por
sus docentes al volver a clases.

Sin embargo, a través de este portal, se darán lineamientos para que las tareas sean entregadas a través
de sus representantes o mediante cualquier medio de comunicación de acuerdo con un cronograma.

¿Cuál es el rol de los padres, madres o representantes?

• Establecer mecanismos de comunicación con los docentes, mediante correo electrónico, WhatsApp,
llamadas telefónicas y/o atención a padres de familia y estar atentos a sus orientaciones.
• En caso, que no exista la intervención del docente por cualquier motivo, el estudiante podrá
desarrollar las actividades con base a la descritas en el portal, en la página
https://recursos2.educacion.gob.ec.
Para el desarrollo de estas actividades se recomienda:
o Contar con los textos escolares, cuadernos y otros materiales de escritorio necesarios para
el trabajo académico.
o Organizar un horario personal para el desarrollo de las actividades y así organicen el
tiempo y no se acumulen las tareas.
o Hay que considerar que, al retornar a clases los estudiantes entregarán las actividades
denominadas tareas para que sean evaluadas por sus docentes.

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• Acudir a la institución educativa donde estudia su hijo o hija o comunicarse con el docente en caso
de requerir asesoramiento en lo relacionado a las actividades individuales.
• Proporcionar a su hijo/a un espacio libre de distracciones, limpio y con buena iluminación.
• Apoyar a su hijo/a en las indicaciones que están descritas en las planificaciones.

¿Cuál es el rol de los docentes de la oferta ordinaria y extraordinaria (NAP)?

• Establecer mecanismos de comunicación con los padres de familia mediante correo electrónico,
WhatsApp, llamadas telefónicas, atención a padres de familia, etc.
• Apoyarse en los recursos educativos de la plataforma Educar Ecuador, en la página
https://recursos2.educacion.gob.ec.
• El docente debe ingresar y manejar la plataforma, para orientar a los padres, madres o
representantes cómo acceder a las actividades individuales.
• Los docentes de la oferta educativa ordinaria y extraordinaria (NAP) deben asistir a las instituciones
educativas en el horario normal de trabajo, para cumplir con actividades de planificación (en caso
de hacer ajustes a las actividades individuales); elaboración de material didáctico con base a material
de reciclaje); ejecución de círculos o mesas de estudio/trabajo para generar intercambios de
conocimientos, experiencias y prácticas educativas; atención a padres de familia en caso de que se
requiera solventar inquietudes, en cuanto al desarrollo de las actividades individuales u otras.
• Otras que disponga la autoridad de la institución educativa.

¿Cuál es el rol de los Técnicos Territoriales para la oferta NAP?

• Mantener contacto constante con responsables de distrito, responsables de zona y docentes.

• Socializar el presente lineamiento a los docentes de la oferta NAP.
• Asesorar a los docentes en el desarrollo de actividades individuales.
• Acompañar en el desarrollo de jornadas de fortalecimiento técnico - pedagógico de los docentes
NAP en el distrito.
• Establecer un mecanismo para la entrega de las planificaciones (actividades individuales) a las
familias que no cuenten con los equipos necesarios para acceder a la plataforma, en
coordinación con los docentes NAP.
• Revisión de la información interquimestral del servicio NAP para el régimen Sierra.
• Revisión de los procesos administrativos (resoluciones, calificaciones, etc.) para el
encadenamiento de los estudiantes NAP que culminaron el periodo lectivo 2019-2020.

¿Cuál es el rol de las instituciones educativas?

• Socializar el presente lineamiento a los docentes de la oferta ordinaria y extraordinaria (NAP).

• Establecer el mecanismo para que las planificaciones (actividades individuales) llegue a los
estudiantes.
• Establecer un horario de atención a padres, madres o representantes legales de los niños, niñas
y adolescentes, que no implique aglomeración de personas con la finalidad de brindar

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 orientaciones sobre el desarrollo de las actividades individuales u otros aspectos relacionados
al proceso de enseñanza - aprendizaje.

¿Cuál es el rol de los Distritos Educativos?

• Mantener contacto constante con los responsables de zona encargados de educación básica,
técnicos territoriales del NAP y autoridades de las instituciones educativas donde se oferta los
niveles de educación básica y la oferta NAP.
• Socializar el presente lineamiento a las autoridades de las instituciones educativas donde se
oferta los niveles de educación básica, oferta NAP y técnicos territoriales.
• Informar a las madres, padres o cuidadores sobre la plataforma para acceder a las actividades
individuales.
• Dar seguimiento a la implementación del presente lineamiento.

¿Cuál es el rol de las Coordinaciones Zonales?

• Socializar el presente lineamiento a las Direcciones Distritales.

• Dar seguimiento a la implementación del presente lineamiento.
• Coordinar con la Dirección Nacional de Educación Inicial y Básica algún suceso relevante que se
necesite la intervención desde Planta Central.