Guía de trabajo autónomo #1

Conceptos sobre identidad y la relación entre comunidad e institución educativa

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as
docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo Nocturno Alfredo González Flores

Educador/a: Yanancy Valladares Valverde
Nivel: Octavo
Asignatura: Educación Cívica

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que
voy a necesitar
Condiciones que debe tener
el lugar donde voy a
trabajar
Tiempo en que se espera
que realice la guía
Materiales generales como cuaderno, hojas en blanco (o de reciclaje),
borrador, lápiz, lapicero o lápices de color, marcadores, entre otros.
 Computadora, tablet o teléfono celular con acceso a internet o libros.
 La guía incluye lecturas e imágenes de referencia para su uso.
Mesa de trabajo y silla para sentarse.
Espacio con buena iluminación y ventilación.
Ambiente sin ruido y sin distractores preferiblemente.
90 minutos

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

 Alisto todos los materiales.
Indicaciones
 La guía se realiza en forma independiente.
 Es recomendable leer toda la guía antes de realizar las actividades. En
caso de que falte alguna parte o tenga dudas, contacto a la docente.

 A continuación vamos a trabajar el tema “Identidad comunal: la

Actividad
institución educativa”.
 Leo los textos adjuntos para comprender mejor la relación entre
institución educativa e identidad comunal.
 Subrayo información importante o desconocida.

Preguntas para  Respondo las siguientes preguntas para revisar conocimientos previos:
reflexionar y a) ¿Qué papel juega la institución educativa en la vida de una persona?
responder b) ¿Cómo ha sido mi proceso educativo en sus distintas etapas?
c) ¿Qué beneficios trae al país la modalidad en la que estudio (colegio
nocturno)?

Realizo las siguientes lecturas.

Historia de la comunidad a la que pertenece la Institución Educativa:
El origen de una comunidad puede estar ligado a hechos históricos o a factores geográficos. El nombre del
lugar es el primer aspecto que lo caracteriza. En algunos casos es de tipo religioso, cuando lleva el de un santo, o
se refiere a sus primeros habitantes. Su procedencia se puede investigar en bibliotecas, municipalidades o también
por medio de la fuente oral (entrevistas a personas que tienen muchos años de estar en ella).
Todas las comunidades tienen su propia historia, formada por acontecimientos, luchas y logros que, en muchos
casos, quedan grabados en monumentos que reflejan el "alma" de la comunidad. Las calles y edificios públicos o
privados tienen nombres originales que forman parte de su historia y por ende influyen en la institución educativa,
por ejemplo muchos colegios deben su nombre al barrio en donde se encuentran. En el caso de nuestra institución,
lleva el nombre del herediano Alfredo González Flores, expresidente de la república, por los múltiples servicios
en beneficio de la educación costarricense y sus aportes al país en general.

Importancia de los actos cívicos

Un acto cívico es una ceremonia oficial donde varias personas se reúnen, con el propósito de conmemorar,
celebrar y recordar un acontecimiento o un hecho histórico, o una fecha nacional o institucional importante. En
el acto cívico también se rinde honores a los símbolos patrios, como la bandera o el himno nacional; y a nuestro
país.

Celebraciones patrias obligatorias Celebraciones del calendario escolar

 Aniversario de la Batalla de Santa Rosa.
 Aniversario de la Batalla de Rivas y del Acto Heroico
de Juan Santamaría.
 Aniversario de la Anexión del Partido de Nicoya a
Costa Rica.
 Desfile de faroles.
 Aniversario de la Independencia Nacional.
 Día de las Culturas.
 Aniversario de la Abolición del Ejército.
 Día del libro.
 Día del Agricultor costarricense.
 Día del árbol.
 Día dedicado a Pablo Presbere.
 Día de la celebración de la Fundación de la República
y Día del Negro.
 Día de las Culturas.
 Día de la Democracia Costarricense.
 Día de la Constitución Política.
 Aniversario de la Institución Educativa.
 Otras conmemoraciones especiales de acuerdo con el
Calendario Escolar, como lo son la Semana Nacional
del Cooperativismo, la Semana de la Paz, la Semana de
la Educación Tributaria y las actividades cívicas
propias de las diversas regiones del país.

3. Pongo en práctica lo aprendido

 Indicaciones A) Realizo un glosario que me ayude a definir los siguientes conceptos:
 Institución educativa
 Identidad
 Identidad etaria
 Identidad comunal
 Identidad nacional
 Acto cívico
 Tradición
 CostumbreAUTORREGULACIÓN
 Folclor
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Reviso las acciones realizadas
 Nota:durante la construcción
Un glosario del trabajo.
es un catálogo en orden alfabético de las palabras y expresiones de
uno o varios textos que son difíciles de comprender, junto con su significado o algún
Marco una X encima decomentario.
cada símbolo al responder las siguientes preguntas
¿Leí las indicaciones con detenimiento?
B) Completo el siguiente esquema.

¿Subrayé la información importante y/o las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario, libros, sitios web o consulté con un familiar el significado de

las palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

¿Fue necesario acudir a la profesora para evacuar alguna duda?

C) Describa, en un párrafo, un acto cívico u otra celebración que le resulte agradable

Con el trabajo autónomo voy a recordar.
aprenderSeñale
a aprender
la importancia de esta celebración para su comunidad.
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

D) Anoto cuatro servicios con los que cuenta mi institución educativa y cuál es su
función
¿Me siento satisfecho con el trabajo principal.
que realicé?
1.
2.
Explico ¿Cuál fue mi parte favorita del trabajo?
3.
4. vez que realice la guía de trabajo autónomo?
¿Qué puedo mejorar, la próxima

Preguntas para auto  Al finalizar el trabajo, reflexiono sobre mi desempeño y respondo las siguiente
regularse y evaluarse preguntas:
o ¿Qué sabía antes sobre los conceptos relacionados con identidad?
o ¿Pude realizar las actividades sin ningún inconveniente?
Al terminar por completo el trabajo, autoevalúo el nivel de desempeño alcanzado.
Autoevalúo mi nivel de desempeño
Escribo una equis (X) en el nivel que mejor represente mi desempeño alcanzado en cada indicador.
Indicadores del Niveles de desempeño
aprendizaje esperado Inicial Intermedio Avanzado
Comprendo cómo la Menciono aspectos Resalto detalles sobre Comprendo a
identidad comunal e generales sobre cómo el cómo el fortalecimiento profundidad cómo el
institucional promueven fortalecimiento de la de la identidad comunal fortalecimiento de la
el fortalecimiento de la identidad comunal e e institucional promueve identidad comunal e
identidad para el institucional promueve el mejoramiento de las institucional promueve
mejoramiento de las el mejoramiento de las relaciones de respeto el mejoramiento de las
relaciones de respeto relaciones de respeto entre las personas. relaciones de respeto
entre las personas. entre las personas. entre las personas.

¿Cuál fue el nivel de desempeño que alcancé?