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Este documento presenta el plan de evaluación para el segundo año de Ciencias Naturales en una escuela venezolana. El plan incluye cuatro temas que serán evaluados a través de diferentes actividades como análisis, cuestionarios, glosarios y exposiciones. Cada actividad tiene un porcentaje de la calificación total y será evaluada considerando factores como la elaboración, coherencia, pulcritud y defensa del tema. Los estudiantes deben asistir al colegio con el plan firmado por sus representantes en una carpeta identificada.
Este documento presenta el plan de evaluación para el segundo año de Ciencias Naturales en una escuela venezolana. El plan incluye cuatro temas que serán evaluados a través de diferentes actividades como análisis, cuestionarios, glosarios y exposiciones. Cada actividad tiene un porcentaje de la calificación total y será evaluada considerando factores como la elaboración, coherencia, pulcritud y defensa del tema. Los estudiantes deben asistir al colegio con el plan firmado por sus representantes en una carpeta identificada.
Este documento presenta el plan de evaluación para el segundo año de Ciencias Naturales en una escuela venezolana. El plan incluye cuatro temas que serán evaluados a través de diferentes actividades como análisis, cuestionarios, glosarios y exposiciones. Cada actividad tiene un porcentaje de la calificación total y será evaluada considerando factores como la elaboración, coherencia, pulcritud y defensa del tema. Los estudiantes deben asistir al colegio con el plan firmado por sus representantes en una carpeta identificada.
República Bolivariana de Venezuela Año Escolar: 2021-2022
U. E. P. Escuela Canaima Docente: Kailer Pacheco
La Vega-Caracas Área: Ciencias Naturales
PLAN DE EVALUACIÒN, II LAPSO
(2DO AÑO “A-B”)
TEMAS ACTIVIDAD PORCENTAJE PUNTOS INSTRUCCIONES ITEMS
. ECOSISTEMA: flujo de Análisis 25% 5 . Margen negro de 1cm . Seguimiento de instrucciones.
nutrientes en el ecosistema. . Estructurado por: . Coherencia. productividad de los ecosistemas Inicio, desarrollo y . Pulcritud. cierre. . Ortografía. . Ejemplos prácticos. . Puntualidad . Escrito con bolígrafo. . Defensa
tipos, correlación. de 1cm . Coherencia. . NIVELES TRÓFICOS. CADENAS Y TRAMAS ALIMENTARIAS: . Escrito con bolígrafo. . Pulcritud. productores, consumidores, . Ortografía. descomponedores. . Puntualidad . Defensa .DINÁMICA DE POBLACIÓN: Glosario de 25% 5 . Margen negro . Seguimiento de instrucciones. densidad, natalidad mortalidad. términos de 1cm . Coherencia. . RELACIÓN ENTRE POBLACIONES DE UNA . Escrito con bolígrafo. . Pulcritud. COMUNIDAD. . Mínimo 20 palabras . Ortografía. . Orden alfabético . Puntualidad . Defensa . VEGETACIÓN DE LOS BIOMAS Exposición 25% 5 . Recurso didáctico. . Seguimiento de instrucciones. VENEZOLANOS. . Ejemplos prácticos. . Dominio del tema . LA FLORA Y FAUNA EN LOS BIOMAS VENEZOLANOS . Ortografía. . Expresión oral . Puntualidad . Defensa
NOTA:
1. LOS ESTUDIANTES DEBEN ASISTIR AL COLEGIO CON EL PLAN DE EVALUACION IMPRESO O
MANUSCRITO FIRMADO POR SUS REPRESENTANTES, EL MISMO DEBE IR EN UNA CARPETA TAMAÑO OFICIO PREVIAMENTE IDENTIFICADA CON NOMBRE, APELLIDO, AÑO Y SECCIÓN. 2. LAS ACTIVIDADESSERAN EVALUADAS DE LA SIGUIENTE MANERA: 2,5 LA ELABORACION DE LA ACTIVIDAD Y 2,5 LA DEFENSA DE DICHA ACTIVIDAD.