ESCUELA SECUNDARIA N°140 “MARÍA LUISA ROSS LANDA”

C.C.T. 19DES0139Z ZONA 33

COL. LADERAS DE SAN MIGUEL, GRAL. ESCOBEDO, N.L.
CICLO ESCOLAR 2019-2020

ASIGNATURA CIENCIAS FECH

16 al 25 octubre del 2019
: BIOLOGÍA A
KARLA MILAGROS RODRÍGUEZ
DOCENTE GRUPOS: A, B, C, D Y E.
ALEMÁN
TRI SECUENCI NUMERO DE
GRADO: 1 1 3 8 SEMANAS 2
MESTRE A SESIONES :
TEMA DEL INTERACCIONES
TRIMESTRE
EJE : MATERIA ENERGÍA E INTERACCIONES
Lenguaje y comunicación, exploración y comprensión del mundo
AMBITO
natural, colaboración y trabajo en equipo.
ACTIVIDADES
PEMC:

SECUENCIA DIDÁCTICA
La importancia de la biodiversidad.
Autótrofos, heterótrofos y fotosíntesis
CONTENIDOS POR Ecosistema.
APRENDIZAJE : Depredador presa.
Importancia ecológica de los depredadores.
La competencia entre diferentes especies
APRENDIZAJE Infiere el papel que juegan las interacciones depredador-presa y la
ESPERADO: competencia en el equilibrio de las poblaciones en un ecosistema.
TRANSVERSALIDAD
Ecología, Geografía y Español
:
MATERIALES Y Libro de texto, láminas informativas, monografías, fotocopias
RECURSOS: de mapas y recortes.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
INICIO (10 min) DESARROLLO(20 min) CIERRE (10 min)
La importancia de la biodiversidad.
Ecosistemas Sesión 1 al 3

La maestra explicará el tema y

los alumnos tendrán que
Los alumnos
escribir una definición para
contestaran la sopa de
cada uno de los siguientes
letras con los
Pasar lista. conceptos.
principales factores de
Explicar el concepto de Depredación.
la perdida de la
Biodiversidad. Competencia.
biodiversidad.
Comensalismo
De tarea encargar
Mutualismo.
hojas de colores
Parasitismo
Amensalismo
Autótrofos, heterótrofos y fotosíntesis. Sesión 4 y 5

Con las hojas de

Pasar lista .
Se proyecta el video
https://www.youtube.com/w
atch?v=mloWjaTWtSo para
explicar el proceso de la
fotosíntesis.
Se explicara el tema apoyado
de lámina con información. El
estudiante realizara un cuadro
comparativo de los organismos
autótrofos y heterótrofos. Con
ejemplos.
colores los estudiantes
de manera individual
realizaran un dibujo
para explicar el proceso
de la fotosíntesis.
Encargar recortes de
animales.

Importancia ecológica de los depredadores. Sesión 6
Pasar lista.
Algunos estudiantes
elegidos por numero de
lista leerán en voz alta los
párrafos de la página 124 y
125 para calificar la lectura.
La competencia entre diferentes especies. Sesión 7
Pasar lista .
Comentar de manera
grupal la situación de la
distribución de los
alimentos en la cooperativa
de la escuela.
¿Qué sucede si salen tarde
al receso?
¿Qué hacen cuando se
quedan sin poder comprar?
¿Traen suficiente comida
para todos?
Pasar lista
Proyectar el video de aula
365
https://www.youtube.com/
watch?v=SfdEet2Zo4w
PRODUCTOS DE LA
SECUENCIA:
CRITERIOS DE
EVALUACION
TECNICA DE
EVALUACION
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Karla Milagros Rodríguez
Depredador presa.
Explicar el tema utilizando
imágenes en carteles.
Después de la explicación del
tema los alumnos contestaran
la actividad 5.4 de la pág. 123
del libro de texto.
Mis ideas recicladas Sesión 8
De manera individual elaborar
el escrito . “Hoy aprendí”
EVALUACION
Triorama de ecosistemas
Organización
Argumentación
Información
Heteroevaluación
Examen de evaluación del libro d texto.
Óscar Salazar
Los estudiantes deben
clasificar los recortes
de animales para
ilustrar ejemplos de
depredador presa.
Contestar en el
cuaderno las siguientes
preguntas
1 ¿Por qué al aumentar
las poblaciones de
presas, aumentan las
poblaciones de
depredadores?
2. ¿Se puede alcanzar
un equilibrio de modo
que el número de
individuos de una
población se
mantengan más o
menos constante a
través del tiempo?
De manera grupal
contestar
¿Qué es un recurso
limitado?
¿Qué es la
competencia?
Contestar las preguntas
de la pág 125 y 126
Delia Patricia Villalobos
Alemán Navejar Saldaña