LICENCIATURA:

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

GRADO:

11° CUATRIMESTRE

MATERIA:

EVALUACIÓN CURRICULAR

TEMA:

A.A.PRELIMINAR

ALUMNA:

DANIELA ESPERANZA HERNÁNDEZ ESCOBEDO

CATEDRÁTICO:

JUAN CARLOS SERNA FLORES

SILAO, GTO. A 1 DE JULIO 2021

 A.A.PRELIMINAR

TIPOS Y MODELOS DE LA EVALUACION CURRICULAR

Modelo academicista: Es aquel que está más centrado en la enseñanza, que en el propio
aprendizaje, por lo que hay un gran uso de la memorización y tan sólo se puede usar las
técnicas impartidas por el experto en la materia.

Modelo conductista: Al contrario que el academicista, sí le da importancia al aprendizaje,

usando una serie de repuestas-estímulos que influyan en la conducta.

Modelo humanista: Intenta motivar el aprendizaje teniendo un mayor contacto con el

participante a través del carácter afectivo, como por ejemplo desarrollar juegos para que los
niños aprendan con mayor ilusión y facilidad.

Modelo cognitivista: Este modelo, pretende llevar a cabo el desarrollo de los diferentes
procesos mentales a través de diferentes instrumentos como análisis y soluciones a
problemas, es decir, hace que el sujeto aprenda pensando por sí mismo.

Modelo sociocrítico: Tiene como objetivo llevar a cabo el aprendizaje de los diferentes
sujetos pero aplicando y teniendo en cuenta a su vez el entorno en el que este convive.
Ejemplo: Enseñar a niños que viven en barrios conflictivos, con numerosas dificultades
para aprender, marginación social, etc.