UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
I. E. VIRGEN DE FÁTIMA - CUSCO
San Sebastián, 07 de diciembre de 2021
I.E “VIRGEN DE FÁTIMA” Grado: 1º SECCION “C”
“CONOCEMOS Y DESCUBRIMOS”
Propósito de hoy: Aprenderás a comparar información obtenida en fuentes
confiable para dar respuesta a tu pregunta de indagación.
Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA.
Materiales: Fichas de trabajo, cuaderno, hojas bon de reúso, Tapitas u otro material
que se pueda contar, Material base diez, Lápiz, borrador.

Señor, te doy gracias por permanecer junto a mis seres

queridos con salud, alimento en mi mesa y un techo dónde
cobijarnos. No te olvides de las personas desamparadas
bríndales abrigo y consuelo.
Amén

Inicia la actividad considerando la situación presentada

Recuerda que, en la primera actividad, Anita y Jesús buscaron información sobre los animales y, a
partir de ella, reconocieron las diferencias y similitudes entre algunas especies.

Jesús empezó a jugar con Anita y le presentó algunas tarjetas para que ella adivine a qué animales
corresponden algunas coberturas.

✔¿Qué te parece si ayudamos a Anita? SI NO

✔ ¿A qué animales corresponden estas coberturas?

Escribe en la siguiente tabla los nombres de los animales que tengan estas coberturas:
Lee la siguiente información con ayuda de un familiar:

Revisa qué anotaste en la tabla anterior y escribe en los espacios vacíos del siguiente cuadro las
palabras “algunos”, “varios”, “todos” o “muchos” para completar estas ideas.

Lee, con ayuda de un familiar, la siguiente información interesante sobre las coberturas de los
animales. Toma nota de las características más resaltantes que se mencionan de las plumas, las
placas, las escamas y los pelos.
Ahora, con ayuda de un familiar, reconoce la cobertura de cada animal y relaciónala con su nombre.

2. Observa los animalitos que hay son comunes en tu comunidad y escribe el nombre del que más
te llama la atención.

...............................................................................................................................................................
Explica qué tipo de cobertura tiene.

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
Dibújalo.
 Ahora que leíste el texto, verifica la información que anotaste en el cuadro anterior y mejora tus
respuestas.

Luego conversa con tu familia sobre las siguientes preguntas:

✔ En el texto se menciona que las escamas están en muchos seres vivos. ¿En cuáles?

✔ ¿Para qué sirven?

✔ ¿Encontraste alguna información que no sabías?

✔ ¿Qué quiere decir que “están superpuestas unas sobre otras en la piel”?

✔ ¿Para qué sirven las coberturas de los cuerpos de los animales?

Luego de haber analizado la información, elabora un organizador visual:

EVALÚA TU APRENDIZAJE.

Cabecita ¡a pensar! Lo logré Lo estoy Necesito

intentando ayuda
Comprender información sobre las especies, para poder
organizar tus ideas y dar respuesta a la pregunta de
indagación.

Recuerda: Organiza en tu portafolio tus trabajos. Ello te será de utilidad para seguir
aprendiendo.