CRFA “AYARCUNAQ YACHAYWASIN-PARURO 2021

FICHA DE AUTOAPRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA – “APRENDO EN CASA 2021”

EXPERIENCIA 8: Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad física para vivir mejor
ACTIVIDAD 5: Determino la cantidad de agua virtual en una festividad
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Expresa la comprensión sobre las operaciones con números racionales e
irracionales para determinar la cantidad de agua virtual.
COMPETENCIA: CAPACIDADES:
➢ Traduce cantidades a expresiones numéricas
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
➢ Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
➢ Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

COMPETENCIA TRANSVERSAL: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque intercultural • Enfoque ambiental • Enfoque orientación al bien común.
COMPETENCIA TRANVERSAL: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
PLAN DE INVESTIGACION: Flujo de caja
FECHA: 20 de octubre de 2021 ACTIVIDAD: 5 FICHA: 24 GRADO: 5TO
ADECUADO POR: PROF. MARIO NOA QUISPE.
. EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE: resuelve problemas con números racionales e irracionales.

Analizo una situación

Bárbara y sus hermanos tienen una festividad familiar de fin de año; para ello, tienen planeado preparar jugo de
naranja. Con esta
Respecto a lafinalidad, usarán
información 6 naranjas, 750 g de azúcar y 2 L de agua. Para la preparación de la cena,
obtenida:
necesitarán 400 g de papas, 550 g de carne de cerdo, 600 g de carne de pollo, 750 g de arroz y 450 g de trigo. Y
para tomar al final, 250 g de chocolate, 100 g de azúcar y 2 L de agua.

Mientras cenan, dialogan en familia sobre el esfuerzo que realizan las personas para producir lo que están
consumiendo; y en dicha conversación mencionan la cantidad de agua total que se requiere para obtener los
alimentos. Por ello, Bárbara investiga la cantidad de litros de agua necesarios para producir algunos alimentos, y
obtiene la siguiente información:

MI ALMUERZO DEL DIA (arroz con pollo)

INGREDIENTES UNIDADES DE LITROS DE AGUA INGREDIENTES AGUA VIRTAUL
MEDIDAS NECESARIOS
Papas 1kg 130
Arroz 1kg 2400
Carne de pollo 1kg 3650
Tomate 1 tomate 30
ajo 6 gramos 2

Finalmente, se hace la siguiente pregunta: ¿Qué cantidad de agua virtual se requirió para la comida?

➢ ¿Qué significa el agua virtual?

➢ ¿En qué unidades se mide?

Diseño una estrategia o plan

Describo el procedimiento que realizo para responder a la pregunta de la situación inicial:

¿Qué cantidad de agua virtual se requirió para la comida?

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Ejecuto mi estrategia o plan

Pongo en práctica el procedimiento que he propuesto. Recuerdo que puedo resolverlo de muchas maneras.
Para ello, reviso las siguientes propuestas que me podrían ayudar:

➢ Construyo una tabla en la que consigno los ingredientes que se necesitan, con las cantidades de
cada uno de
➢ ellos.
➢ • Transformo las unidades de los ingredientes a las unidades presentadas en el agua virtual.
➢ Calculo el agua virtual que se requiere para esta comida.

Reflexiono sobre el desarrollo

• ¿Qué significa el valor obtenido?

• ¿Qué reflexión puedo hacer luego de conocer la cantidad de agua virtual obtenida?

• Con lo desarrollado en esta actividad, planteo tres conclusiones matemáticas y las fundamento.

• Propongo por lo menos dos conclusiones que aporten como argumentos a mi ensayo final. Para ello,
reflexiono sobre las siguientes preguntas:

✓ ¿Para qué hallé el agua virtual?

✓ ¿Me impactaron los datos obtenidos?
✓ ¿Cuál puede ser una propuesta de consumo responsable de los recursos hídricos?

EVIDENCIAS Y RETOS

EN TU CUADERNO, REALIZA EL CUADRO DE INGREDIENTES PARA PREPARAR TU ALMUERZO FAVORITO,

PARA LO ELLO DETERMINARAS LA CANTIDAD TOTAL DE AGUA VIRTUAL.

Criterios de evaluación Lo logre Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Establezco relaciones entre datos y los
transformo a expresiones numéricas
que incluyen operaciones con números
racionales e irracionales.
Expreso mi comprensión sobre las
operaciones con números racionales e
irracionales, la forma de expresarlos y la
conversión de unidades.