José Luis Moya Oñate Máster en Formación del Profesorado Grupo 7

REVISIÓN DE ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER EL PLAN DE ACCIÓN

TUTORIAL (PAT).

1. Plan de acción tutorial I.E.S. de Cangas de Onís (PAT ejemplo 2)

Lista de control para la revisión de la presencia-ausencia de estos elementos

Apartado Contenido SÍ NO
Características, necesidades, demandas,
prioridades y expectativas de los destinatarios del X
Introducción y PAT.
justificación
Documentos del centro y la legislación en que se
X
ha basado su elaboración.
Responsables de la elaboración y aplicación del
X
PAT y las funciones de cada uno de ellos.
Responsables
Coordinador del PAT X

Objetivos generales del centro en relación con la

X
orientación y acción tutorial.
Objetivos Objetivos específicos en relación con los alumnos
(individualmente y en grupo), al profesorado y a las X
familias.
Líneas de acción Líneas de acción tutorial previstas. X
tutorial y
competencias
básicas Integración de las competencias básicas. X

Actividades y actuaciones programadas. X

Programa de
actividades
Temporalización por cursos. X
Líneas generales
para la acogida y el Medidas de acogida del alumnado de nuevo
X
tránsito entre etapas ingreso y en el cambio de etapas.
educativas
Medidas de acogida Medidas para una adecuada acogida al inicio de
e integración para el cada curso escolar de los alumnos con
alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, X
necesidad de apoyo especialmente a los ACNEES y su adaptación al
educativo centro.
Coordinación Coordinación interna entre tutores, profesorado y
interna y externa los profesionales de los equipos de sector u X
orientador del centro, según corresponda.
Procedimientos y estrategias para facilitar la X
comunicación, la colaboración y la coordinación
 con las familias.
Colaboración y coordinación con servicios y
X
agentes externos.
Periodicidad y contenido de las reuniones de los
X
equipos docentes y de la CCP.
Horarios de tutoría, visitas de padres y fechas de
X
reuniones.
Formación, actualización y reciclaje del
Aspectos profesorado, en relación con la orientación y X
organizativos acción tutorial.
Descripción de procedimientos para recoger y
organizar los datos académicos y personales del X
alumnado.
Organización y utilización de los recursos
X
personales y materiales.
Procedimientos, criterios y técnicas para el
seguimiento y evaluación de las actividades X
Seguimiento y
desarrolladas y del propio PAT.
evaluación
Periodo en el que se elaborarán los informes de
X
evaluación.
Modelos de documentos útiles para el desarrollo
Anexos X
de la acción tutorial y orientadora.
2. Plan de acción tutorial I.E.S. de Nicolás Copérnico (PAT ejemplo 4)

Lista de control para la revisión de la presencia-ausencia de estos elementos

Apartado Contenido SÍ NO
Características, necesidades, demandas,
prioridades y expectativas de los destinatarios del X
Introducción y PAT.
justificación
Documentos del centro y la legislación en que se
X
ha basado su elaboración.
Responsables de la elaboración y aplicación del
X
PAT y las funciones de cada uno de ellos.
Responsables
Coordinador del PAT X

Objetivos generales del centro en relación con la

X
orientación y acción tutorial.
Objetivos Objetivos específicos en relación con los alumnos
(individualmente y en grupo), al profesorado y a las X
familias.
Líneas de acción Líneas de acción tutorial previstas. X
tutorial y
competencias
básicas Integración de las competencias básicas. X

Actividades y actuaciones programadas. X

Programa de
actividades
Temporalización por cursos. X
Líneas generales
para la acogida y el Medidas de acogida del alumnado de nuevo
X
tránsito entre etapas ingreso y en el cambio de etapas.
educativas
Medidas de acogida Medidas para una adecuada acogida al inicio de
e integración para el cada curso escolar de los alumnos con
alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, X
necesidad de apoyo especialmente a los ACNEES y su adaptación al
educativo centro.
Coordinación interna entre tutores, profesorado y
los profesionales de los equipos de sector u X
orientador del centro, según corresponda.
Coordinación Procedimientos y estrategias para facilitar la
interna y externa comunicación, la colaboración y la coordinación X
con las familias.
Colaboración y coordinación con servicios y
X
agentes externos.
Aspectos Periodicidad y contenido de las reuniones de los
X
organizativos equipos docentes y de la CCP.
Horarios de tutoría, visitas de padres y fechas de
X
reuniones.
Formación, actualización y reciclaje del X
profesorado, en relación con la orientación y
acción tutorial.
 Descripción de procedimientos para recoger y
organizar los datos académicos y personales del X
alumnado.
Organización y utilización de los recursos
X
personales y materiales.
Procedimientos, criterios y técnicas para el
seguimiento y evaluación de las actividades X
Seguimiento y
desarrolladas y del propio PAT.
evaluación
Periodo en el que se elaborarán los informes de
X
evaluación.
Modelos de documentos útiles para el desarrollo
Anexos X
de la acción tutorial y orientadora.