El diccionario ilustrado de las palabras

bonitas.

Instrucciones para el alumnado:

1. Ordenar las palabras alfabéticamente.

2. De cada palabra señalarán lo siguiente:

(Pronunciación)

a. Etimología

b. Categoría gramatical

c. Significado espontáneo

d. Significado real (consultando un diccionario)

e. Uso (Cómo y cuándo utilizan esa palabra)

f. El porqué de la elección de esa palabra (cuando les toque la

escogida por ellos-as)

g. Lugar en el que la han visto escrita o dónde la han oído.

h. Sinónimos (como mínimo 2)

i. Antónimos (como mínimo 2)

j. Traducción al catalán, inglés, alemán, otros idiomas que conozcan.

k. Número de veces que ha sido mencionada por los compañeros-as.

3. Ilustración: El alumno-a puede realizar una ilustración a mano alzada o

bien utilizar imágenes de revistas o Internet. Las ilustraciones no hace
falta que sean de todas las palabras.
4. El trabajo se presentará el día:

5. Se realizará una portada en la que, además del título “Diccionario

ilustrado de las palabras bonitas”, constará el nombre del autor-a, el
curso escolar, el nivel del grupo y el nombre del profesor-a. En la página
final del trabajo deberá constar la bibliografía (básicamente el o los
diccionarios que hayan utilizado)

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EL DICCIONARIO ILUSTRADO DE LAS PALABRAS

BONITAS
(DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA. FECHA PÚBLICA DE SU
APROBACIÓN: CLAUSTRO DE FINAL DEL 1º TRIMESTRE. DICIEMBRE DE 2010)

INSTRUCCIONES PARA EL PROFESORADO.

1. En una sesión de clase se pide al alumnado que escriba en una hoja de papel sus
palabras favoritas (Primer ciclo de la ESO y grupos de refuerzo de toda la ESO: 5
palabras. Segundo ciclo de la ESO 10 palabras)

2. El profesor, por orden de lista de los alumnos, agrupa las palabras, pero no las ordena.

3. En otra sesión de clase el profesor entrega todas las palabras de todo el grupo, sin
ordenar, y les pasa las instrucciones para que elaboren el diccionario.

4. En esta misma sesión o en otra que el profesor-a crea conveniente se les puede
proyectar la película “Bola de fuego” de Howard Hawks porque en ella se ve cómo
trabaja un lexicógrafo, además de ser una película clásica que vale la pena que
conozcan.

5. Se preferirá la elaboración manuscrita, para las imágenes se podrá utilizar Internet.