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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA


EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA
UNEFA NUCLEO CARACAS

EFECTOS Y CONSECUENCIAS QUE GENERA LA FALTA DE VALORES EN


LOS JVENES DE LA COMUNIDAD 5 DE JULIO AGUA SALUD, CARACASVENEZUELA, CON EDADES COMPRENDIDAS ENTRE LOS 09 Y 17 AOS.

PROF.:
INTEGRANTES:

ELIZABETH

RODRIGUEZ
ANDREA OROPEZA C.I 20301850 AURELYS TORRES C.I 23073434
EVELYN ORELLANO C.I 20032868
MARIA MOREIRA C.I 17153373
CARLOS BOLIVAR C.I 19582315
DINA GOMEZ C.I 19285391

CARACAS, 20 DE ENERO DE 2014.

INTRODUCCIN
La juventud del pas Venezolano est corriendo el riesgo de perder los valores.
Ya que ellos viven en una etapa difcil y de cambios no solo fsico, sino tambin
psicolgicos es la etapa donde las personas presentan tantos cambios a la vez.
Esta es la razn por las que el joven presenta el mal carcter y desobediencia, los
padres no entienden y a su vez el joven tampoco. En la comunidad 5 de julio agua
salud, podemos observar que entre la mayora de los adolescentes hay una
prdida de valores es algo que realmente nos preocupa, ya que puede afectarles a
ellos de manera negativa en su crecimiento
El adolescente aunque sea difcil de creer es capaz de captar los valores que le
presenta la sociedad y aplicarlos en su vida. Aunque no es un adulto esto no le
quita el derecho de pensar y programar que hacer en su futuro. Un joven que no
est siendo orientado ya sea por sus padres, profesores o personas con las que
se desenvuelve esta propenso a escoger para su vida los valores negativos, entre
los que estn pertenecer a pandillas, caer en drogas, alcohol, bajar rendimiento y
un sin fin de cosas que se mueven a diario frente al joven. Los valores se toman
de manera individual, cada quien tiene su concepto y no debe cambiarse esta
opinin, porque de ser as evita que el proceso de formacin se d.
Tomando en cuenta que en la etapa de la adolescencia el joven busca
identificarse con algo, diseamos este proyecto como medida positiva en donde
los jvenes puedan visualizarse de acuerdo con la realidad que viven y con lo que
verdaderamente debera ser el buen comportamiento para que encuentre dentro
de su mismo ambiente cosas positivas que lo beneficien en su crecimiento y
desarrollo como persona.
Son muchas las personas que han dejado de confiar en los jvenes la mayora
de los delincuentes actualmente estn viviendo esta etapa, pero no hay que
olvidar que muchos adolescentes suean con un futuro mejor. Esto es algo ms
que un proyecto, en un sueo de empezar a cambiar el mundo desde los ms
pequeos sea cual fuere la misin el joven ms que rebelda es un reto, es una
esperanza para el futuro.

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Los valores se originaron hace ms de 20 aos si hacemos una
investigacin ms profunda se podra decir que los valores surgieron desde los
principios del hombre. Su razn de ser, se debe a la necesidad que tiene el
hombre de auto superarse, de ser mejores cada da y ver un buen futuro. Pero
qu pasa con los valores hoy en da? Pues para muchos los valores son muy
importantes y comienzan desde la formacin familiar. El ensearle a los nios
valores es de suma importancia para su crecimiento. Muchas personas no
entienden que el no inculcarle valores a sus hijos puede ser perjudicial ya que sin
valores no hay principios y sin principios no hay conciencia, ni social, ni humanista.
Tomando en cuenta que el ser humano se desarrolla en un ambiente total y
complejo y que interactan unos a otros formando grupos sociales, ms aun se
deben inculcar los valores pues el problema que nos afecta a todos surge de all,
del pensar de las personas y cmo podemos atacar la delincuencia, el uso de
drogas, la rebelda en adolescentes, entre otros factores, pues con los valores. Ya
que estos, son la base primordial en el ser humano.
En la comunidad 5 de julio agua salud sabemos que la falta de valores se
ha apoderado de nuestro sentido de la visin, el tacto y hasta tal punto en el
sistema que nos controla nuestra vida diaria.
Este problema de falta de valores comienza desde los jvenes de 9 a 17
aos que vemos en nuestras calles, jugando, en pandillas, en pequeos grupos
desobedientes que en cualquier momento o se descarrilan por el lado malo o
tienen una visin aceptada y hermosa del futuro.
En la actualidad es notoria la existencia de una cultura de antivalores, en la
que se proyecta como normal la libertad de hacer lo que se quiera.

Sin duda son situaciones que tienen gran influencia en el proceso de


moldear la conducta de los jvenes, pero los padres no son solos los culpables de
nuestras responsabilidades.
Es all en donde juegan un papel trascendental los valores que inculque la
familia, como la base para comenzar a crear un esquema cultural y respetuoso
para la sociedad.
Pero esta responsabilidad no es exclusiva de la familia. El sistema
educativo, poltico y social que se distribuya a todos sus integrantes, debe ser el
puente para que, a travs de maestros y profesores, otorgue las herramientas
para que en el futuro puedan estar entre lo moralmente correcto y lo que no lo es.
La falta de valores impide que haya respeto y comprensin entre nosotros y
hace que vivamos en un ambiente de peleas y conflictos. Si los jvenes de hoy en
da recuperaran los valores inculcados pueden llegar a ser mejores persones. Y no
solo los inculcados, si no que aprendan tambin a tener personalidad propia y no
dejarse llevar por la influencia de la sociedad sino ms bien ensear a la sociedad
a usar valores en todos los ambientes posibles.
Lamentablemente vemos como se destruye nuestra juventud da a da por
falta de dichos valores , tenemos que hacer hincapi a esto en pro de recuperarlos
y hacerle entender a las familias que los valores vienen del hogar, ya que muchos
padres tienen una visin errada de que es en las escuelas que tienen que educar
a sus hijos y as no es, es la escuela se les brinda el conocimiento necesario para
que pueden salir adelante , pero los valores vienen de casa ah es donde se forma
el respeto, tolerancia, igualdad. Debemos chequearnos y tomar conciencia qu
est pasando? porque hemos perdido algo tan hermoso como un buenos das,
permiso, gracias, por favor, respetar a los dems sin importar como sean o si
piensan distinto a los dems. Entre ms hagamos y brindemos apoyo a nuestros
jvenes cambiaremos su manera de pensar y de ver la vida y dejar a un lado las
malas compaas y malas decisiones para as darle otra visin de la vida y
llevarlos por un mejor camino.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Determinar los efectos y consecuencias que genera la falta de valores en los
jvenes de la Comunidad 5 de Julio Agua Salud, Caracas- Venezuela, con edades
comprendidas entre los 09 y 17 aos.

Objetivos Especficos

Investigar las causas que conllevan a los jvenes al mal comportamiento, y


al uso excesivo de conductas incorrectas en el ambiente familiar y social de
la Comunidad 5 de Julio Agua Salud.

Determinar las consecuencias que acarrea la falta de valores en los jvenes


de 09 a 17 aos de la Comunidad 5 de Julio Agua Salud.

Proponer actividades recreativas y culturales incentivando a los jvenes y


tambin adultos a incentivar y rescatar los valores ayudndolos a
relacionarse con personas de su entorno de manera segura y sin conflictos,
dentro y fuera de la Comunidad 5 de Julio Agua Salud.

Justificacin

Este proyecto es realizado para inculcar los valores anteriormente


aprendidos ya que en la comunidad 5 de julio agua salud hay falta del mismo. Con
esto queremos as logar que los jvenes de esa comunidad vean y entiendan lo
importante que es para su vida tener valores y no solo tenerlos si no tambin
ponerlos en prctica en la vida diaria. Los jvenes de hoy que carecen de valores,
pueden haber muchos motivos por los cuales carezcan de ellos, unos de ellos
puede ser que la familia los ensee pero en estos tiempos muchos de esos
jvenes se dejan influenciar por los malos comportamientos de otros y eso va
generando ms conflictos, peleas innecesarias por no saber cmo actuar o como
llevar la situacin.
Los valores deben de ser enseados a medida que los nios vayan
creciendo para que as puedan ir entendiendo o empezar a ver las cosas de otro
modo, con esto queremos dar a entender o que puedan aprender la importancia
que es tener valores y as ensearle a otros, para poder tener un ambiente
diferente lleno de respeto, paz, amor y muchos otros valores que poco a poco se
van inculcando.

CAPITULO II
MARCO TEORICO
Resea Histrica
La comunidad 5 de julio Agua salud, se encuentra ubicada en la Parroquia
la Pastora que es una de las 32 parroquias que forman parte de Caracas y una de
las 22 que se encuentran dentro del Municipio Libertador. La comunidad est
ubicada al Noroeste del centro histrico de la ciudad. Limita al norte con el Parque
Nacional El vila; al sur con las parroquias Altagracia y 23 de Enero; al este con la
parroquia Altagracia y al oeste limita con la parroquia Sucre.
Fue creada en 1889 por orden del presidente de la Repblica Juan Pablo
Rojas Pal, segregndose de la Parroquia Altagracia, aunque ya exista desde el
siglo XVI casonas en el lugar, en 1943 se inaugura la Urbanizacin Obrera
Municipal Ldice, en honor un pueblo en la Repblica Checa llamado Ldice que
fue invadido por los nazis en 1942 dejando como resultado el asesinato de la
poblacin. En 1963 es inaugurado el Museo Arturo Michelena en la casa donde el
pintor residiera junto a su esposa y utilizara como estudio, en 1977 el museo fue
declarado Monumento Histrico Nacional.

Antecedentes
Petrella M. (2000), en su estudio Evaluar el desempeo docente como
formador de valores en la II Etapa de Educacin Bsica. Observa que al docente
se le asigna una tarea expresa para formar en valores. Sin embargo le resulta
lamentable que actualmente la formacin de valores en cuanto al alumno se

refiere ha disminuido. Haciendo posible detectar que es porque el docente deja de


otro lado la formacin en valores.
Duque Ariana (2002) utiliz investigacin de carcter prctico descriptivo
titulado Uso de la dramatizacin como estrategias didcticas para reforzar los
valores de respeto y responsabilidad en los alumnos de 4to grado, concluyo que
los nios de 4to grado presenta los valores anteriormente expuestos y que cuando
se ensean bajando a su nivel lo aplican no solo en el momento de la actividad
sino tambin en su colegio, comunidad y hogar.
Falcn Darimar (2003) establece en su tesis El juego cooperativo como
estrategia didctica para reforzar el valor de la amistad Usando modalidad de
evaluacin y prctica, detecto que trabajar en equipo es mucho ms factible que
individual ya que en actividades cooperativas las personas son capaces de
respetar las ideas del otro, llegando as a acuerdos que los beneficien a todos.
Los antecedentes expuestos, sustentan nuestra investigacin y nuestro
diseo, los jvenes podrn ser formados dependiendo de las tcnicas que se
aplique, el docente no puede cargar con toda la responsabilidad que implica
educar en valores ya que los mismos vienen dados desde la familia. Un grupo
juvenil puede durar aos y seguir cumpliendo sus objetivos pero todo depende de
las personas con las que se est trabajando y los nimos que estas tengan de
sacar al grupo adelante.

Formulacin de Hiptesis

Los jvenes irn mejorando sus conductas tomando conciencia y con la

ayuda de las actividades que impartiremos.


Las personas cambiaran la manera de pensar sobre los jvenes y
entendern que deben ayudarlos a concientizar su modo de vida

La comunidad apoyara al grupo, no como un proyecto ms de tesis sino

como algo novedoso, y con miras a permanecer, y crecer en la comunidad.


Los jvenes demostraran que son personas maduras capaces de aportar

cosas buenas a su comunidad para que as la misma progrese.


Todos entenderemos que tener un espacio de recreacin no es algo que
invite a descuidar los estudios, sino ms bien algo que propicie un ambiente

cmodo, juvenil y amistoso en lo que respecta a la educacin.


Organizaremos actividades en las que los jvenes se hagan presente y

sean tomados en cuenta.


Los jvenes apoyaran a la cultura venezolana sin sentir vergenza de ella y

sin dejar que otros la perjudiquen.


Los jvenes reconocern que aptitudes no son aptas para su vida diaria

Variables

Variable Independiente: Los Valores


Variable Dependiente: Relaciones sociales.

Cuadro de variables
variables

Los Valores

Definicin
conceptual
Son principios que
nos
permiten
orientar
nuestro
comportamiento

Dimensin

Indicadores

-Efectos por la
falta de valores en
los jvenes.
Biolgico Social

Relaciones
Sociales

en funcin de
realizarnos como
personas.

-influencia
del
entorno social y
familiar.

Interaccin entre
seres
humanos
que suponen una
instancia
de
comunicacin.

-Integracin social.
Social

-Calidad
comunicacin

CAPITULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES

de

El problema de antivalores practicado por la gran mayora de la sociedad


aunque hoy se aborda con los jvenes, es cada vez ms grave y la verdad es que
es una ola gigante que ya no se puede detener si no se le da la importancia
adecuada que se requiere, nadie quiere involucrarse en problemas, las familias
viven con serios inconvenientes y aislados para que nadie se meta en sus vidas
personales y muchas veces una sola persona dentro del entorno familiar no es
suficiente para inculcar valores a los ms pequeos con una sociedad tan
desbordada como la que existe hoy en da.
Los valores se introducen poco a poco en nuestra vida, y las previsiones
es que su presencia sea cada da mayor. Es por tanto necesario que nos
anticipemos y aprendamos lo mximo posible sobre como la falta de los valores
pueden tener un impacto negativo en nuestro bienestar psicolgico, no solo desde
el punto de vista de las malas costumbres, sino tambin de los cambios
personales y sociales que puede traernos la falta de cultura y conciencia social.
Las buenas costumbres nunca dejarn de existir, pero depende de la
sociedad, maestros, padres de familia y resto de las personas adultas, lograr el
cambio, emprender campaas intensas de valores ticos, sin embargo muchas
veces tambin el comportamiento de los adultos deja mucho que desear.

RECOMENDACIONES

1. Implementar charlas sobre cmo recuperar y fortalecer los valores de una


manera entretenida y amena, para darle a entender a los jvenes el
problema que se puede ocasionar a nivel social, acadmico y familiar con
el uso indebido de los mismos.
2. Implementar talleres de autoestima y relaciones interpersonales en donde
se enfoque tambin la comunicacin.
3. Fomentar un clima agradable en los ambientes en que se desarrolla el
adolescente.

BIBLIOGRAFIA

Arias, Fidias G. El proyecto de investigacin. Introduccin a la metodologa

cientfica. (2006). 5ta edicin. Editorial Episteme.


Balestrini, M. (2001). Como se elabora el proyecto de investigacin. 5ta

edicin. Caracas
Sabino, C. (2000). El proceso de investigacin. Caracas. Panapo.
Petrella M. (2000), en su estudio Evaluar el desempeo docente como

formador de valores
Duque Ariana (2002) trabajo de investigacin Uso de la dramatizacin
como estrategias didcticas para reforzar los valores de respeto y

responsabilidad
Falcn Darimar (2003) establece en su tesis El juego cooperativo como
estrategia didctica para reforzar el valor de la amistad