Teoría del Ejercicio

Recursos Multimedia
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INSTRUCCIONES:

• Realiza una búsqueda de tres fuentes de apoyo a la asignatura que completen,

aporten y/o actualicen la información que se presenta.
• Considera estas opciones: artículos de investigación, videos de instituciones u
organizaciones que sean una autoridad en el área, libros, documentales o
reportajes.
• Para colocarlos en este espacio, emplea la siguiente información: Nombre del
documento, descripción, fuente en formato APA, dirección URL.

Para evaluar la Actividad:

1. Comparte la información o reflexiones que se solicitan, si la actividad lo solicita

fundamenta tu respuesta en fuentes de conocimiento bajo formato APA.

¡Recuerda emplear las reglas del lenguaje y la propiedad profesional para generar un
ambiente virtual de calidad y calidez!

Rúbrica:

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 No aplica

Criterios
(100 - 90) (89 - 80) (79 - 60) (59 o menos)
Cuenta con una estructura Cuenta con una estructura Cuenta con una estructura Carece de estructura, de
amigable, haciendo amena amigable, haciendo amena que dificulta el elementos audiovisuales y
la presentación visual, la presentación visual, sin entendimiento de los de sentido. La mala
asimismo, la calidad embargo, la calidad del elementos presentes en calidad del audio e
MATERIAL
auditiva permite un fácil audio es poca, lo que en tanto la calidad del audio imágenes impiden el
MULTIMEDIA seguimiento y ocasiones dificulta el limita el entendimiento y seguimiento y
entendimiento de la seguimiento y seguimiento del tema, así entendimiento del tema.
información. entendimiento de la como las imágenes
información.

Teoría del Ejercicio 2


La totalidad de elementos
concernientes al tema se
desarrollan de manera
integradora, contando así
CONTENIDO Y con un sentido y una
COHERENCIA DE LA finalidad. La información
INFORMACIÓN abordada se encuentra
estrechamente vinculada
con el tema.
Los objetivos e intenciones
se encuentran
debidamente planteados,
por lo que se logra adquirir
conocimientos o
OBJETIVOS E
información para
INTENCIONES promover experiencias,
actitudes y
comportamientos, ya que
posee un objetivo y una
clara intención.
Teoría del Ejercicio
Se desarrolla el tema con
algunos faltantes
relevantes para su
adecuada comprensión. La
información abordada se
relaciona vagamente con
el tema.
Los objetivos e intenciones
se encuentran planteados
de manera sencilla, por lo
que se logran vislumbrar
los conocimientos o
información relevantes
para alcanzar promover
experiencias, actitudes y
comportamientos.
carecen de coherencia y
pertinencia con el mismo.
El tema no mantiene Es confuso, repetitivo y/o
vinculación entre sí, lo que no cuenta con un sentido.
implica vacíos respecto a La información no tiene
la información relación con el tema.
proporcionada, misma que
es abordada de manera
confusa y carece de
relación con el tema.
Los objetivos e intenciones Carece de objetivos e
presentan ambigüedades intenciones, lo que impide
o no se encuentran promover experiencias,
debidamente planteados, actitudes o
por lo que se dificulta comportamientos.
desarrollar los
conocimientos o
información relevante que
permita promover
experiencias, actitudes o
comportamientos.
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