COMPRENSION DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL – MEDIO MAYOR

INSTRUCCIONES

1. Motive al niño/a observar video “A Caillou lo llaman por teléfono” https://www.youtube.com/watch?v=XdFMxQnnvhM.

2. Active aprendizajes previos a través de objeto concreto “El Teléfono”, deje que el niño/a lo explore con su supervisión, mientras le realiza
preguntas tales como:
 ¿Lo conoces?
 ¿Cómo se llama?
 ¿Lo haz utilizado?
 ¿Te gustaría conocer otros elementos como el teléfono?

3. El adulto le explica que hoy aprenderán y conocerán los objetos tecnológicos y su uso.

4. El adulto le muestra al niño/a algunos objetos tecnológicos que se encuentran en su hogar, con supervisión el niño/a los explora. La docente
le explica la importancia que tienen los objetos tecnológicos para nuestra vida (Televisor, refrigerador, teléfono, lavadora, etc.).

5. El niño/a utiliza al menos tres elementos tecnológicos del hogar y descubre a través del uso su utilidad (el adulto lee los ejemplos):
 ¿Veamos tu programa favorito?, Vamos a usar un elemento tecnológico, la tele.
 Tu abuelito/a esta lejos y lo extrañamos, quiero comunicarme con él para poder verlo y conversar, ¿quieres ayudarme? Vamos a usar
un elemento tecnológico, el teléfono.
 Necesito guardar estas verduras que compre, ¿me ayudas? vamos a usar un elemento tecnológico, el refrigerador.
 6. Adulto y niño/a juegan al “VEO-VEO”, el adulto le entrega características del objeto tecnológico, por ejemplo:
 veo-veo una cosita que sirve para llamar, es de color…, es pequeño, etc. Así sucesivamente con los demás objetos tecnológicos que
tengan en el hogar.

7. Finalmente, el adulto invita al niño/a a realizar un objeto tecnológico “El teléfono” con material reciclado, y juegan a utilizarlo.
 Ejemplo:

8. El niño/a muestra su objeto tecnológico y juntos recuerdan los nombres de cada objeto tecnológico del hogar visto, ya sea nominando o
identificando de manera concreta al menos 3 elementos.

9. El adulto realiza evaluación mediante preguntas ¿te gusto la actividad? Dedito para arriba o dedito para abajo, ¿Cuál objeto te gusto más?

NOTA:
- FELICITE AL NIÑO/A POR REALIZAR LA ACTIVIDAD.
- INFORMAR A LA PROFESORA SOBRE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD, QUÉ FUE LO MÁS FACIL, QUÉ FUE LO MÁS DIFICIL, ETC.
- TOMAR FOTO DEL NIÑO/A FINALIZADA LA ACTIVIDAD.