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NAVEGACIÓN
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Pregunta 1 Lea con mucha atención e identifica si son características de niños de Ciclo I o Ciclo II
NAVEGACIÓN POR EL Sin responder aún
CUESTIONARIO Puntúa como 3 * Su curiosidad natural los impulsa a explorar el ambiente que los rodea, y a plantearse preguntas que
los motivan a averiguar el qué y cómo funcionan las cosas. Ciclo II

1 2 3 4 5 * Se encuentra en un proceso de individuación en el que transitan del vínculo de apego, con el adulto
significativo, a la necesidad de diferenciarse y distanciarse de él para construir de manera progresiva Ciclo I
Terminar intento... du propia identidad.
Tiempo restante 0:20:57
* En las interacciones con el entorno descubren el placer de comunicarse y transitan de la
comunicación no verbal a la comunicación verbal. Ciclo II

* Disfruta mucho de la conversación con sus pares por que ha desarrollado la capacidad de expresión
oral. Ciclo II

* Adquiere mayor conciencia respecto de su cuerpo y sus posibilidades de acción y de expresión,

aprenden a tener mayor dominio, control y coordinación de su cuerpo, sus movimientos y habilidades Ciclo I
motrices, favoreciendo así la construcción de su esquema e imagen corporal.

* Tiene la capacidad de moverse y actuar desde su iniciativa, adquiriere posturas y desplazamientos de

manera autónoma. Ciclo II

Pregunta 2 El concepto de niños ha ido variando a lo largo de la historia. ¿Cuál es el concepto de niño y niña que
Sin responder aún debemos promover?
Puntúa como 3 Marque con una X la respuesta que consideres correcta.

Seleccione una:
a. Seres indefensos que debemos proteger del mundo y sus peligros. El adulto como ser maduro y
con experiencia, debe enseñarle como son las cosas, cómo comportarse y relacionarse con otras
personas, para que se incorporen de forma adecuada a su cultura, costumbre y crezcan seguros.
b. Adultos del futuro, que asumirán sus responsabilidades que les toque como miembros activos y
propositivos de su comunidad y sociedad, por eso es importante adelantar los procesos de
desarrollo y aprendizaje desde los primeros años.
c. El niño es un ser sujeto de derechos, cuya singularidad e individualidad deben ser reconocidas en
todos los ámbitos de su desarrollo. El niño desde su nacimiento es un ser activo que interactúa,
influye en su entorno y expresa su mundo interno a los adultos significativos. La acción del niño es
la que le permite explorar, conocer y formar su pensamiento.

Pregunta 3 Cual de los siguientes enunciados planteados definen el concepto de desarrollo y aprendizaje.
Sin responder aún Marque con X las respuestas que consideres correctas
Puntúa como 4

Evaluación permanente y diagnóstico oportuno del crecimiento, desarrollo y aprendizaje del niño,
así como la observación atenta de procesos, cambios y señales de alerta. Desarrollo

Adquisición de habilidades, conocimientos y destrezas que se ponen en manifiesto a través de la

conducta, la manera de comunicarnos, de relacionarnos como reflejo de los hemos aprendido. Aprendizaje

Proceso interactivo y de maduración que resulta de una evolución ordenada de habilidades

perceptivas, motrices, cognitivas, lingüísticas, socioemocionales y de auto regulación. Desarrollo
Pregunta 4 Identifique a qué fundamentos de la educación inicial corresponde cada afirmación.
Sin responder aún Coloque la letra que corresponde.
Puntúa como 3

A. Fundamentos pedagógicos

B. Fundamento psicopedagógicos

C. Fundamentos antropológicos

D. Fundamentos Socio-económicos

E. Fundamentos Legales

F. Fundamentos científicos

- Los aportes, en los diferentes campos de la ciencia, tales como la fisiología, la nutrición, la salud, la
neuropsicología, la biología, y otros, señalan que los primeros años son esenciales para la formación F
de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social.

- Concibe al niño como potencialmente preparado, curioso e interesado para construir su aprendizaje,
utilizando lo que el ambiente le proporciona. A

- Afirmar y enriquecer la identidad de los niños, en el marco de los procesos de socialización, creando y
propiciando oportunidades que contribuyan a su formación, la respeto de sus derechos y a su pleno E
desarrollo humano.

- Considera el aprendizaje como una actividad organizada compleja del sujeto, que elabora sus nuevos
conocimientos a partir de revisiones, selecciones, transformaciones y restructuraciones de sus antiguos B
conocimientos, en cooperación con la profesora y sus compañeros.

- El sistema educativo reconoce como uno de sus principios la riqueza de la diversidad cultural, étnica y
C
lingüística.

- Invertir en educación, especialmente en etapas tempranas, tiene como consecuencia un mejor

desarrollo individual y social. La primera infancia es una de las apuestas más rentables, social y D
económicamente, para un país.

Pregunta 5 Lea con atención las afirmaciones para indicar a qué principio orientador corresponden. Una con una
Sin responder aún línea las respuestas correctas.
Puntúa como 7
Los niños y las niñas necesitan realizar actividad libre y placentera, no impuesta por
el adulto y dirigida por propia iniciativa para transformar y transformarse, crecer y Juego Libre
estar preparado para vivir una separación autónoma y con mayor seguridad afectiva.

Los niños y las niñas tienen un desarrollo integral, que considera los aspectos físico,
motriz, emocional, cognitivo, social y afectivo de acuerdo a su propio ritmo y nivel
madurativo. Además, significa reconocer sus derechos, valorar su forma de ser y Respeto
hacer en el mundo según sus características particulares y culturales.

El niño y la niña necesitan expresarse, comunicarse, adquirir posturas,

desplazamientos y desarrollar el pensamiento desde la acción y ella no puede ser Movimiento
forzada para promover el desarrollo integral.

Los niños y las niñas requieren cuidado integral (cambio de ropa, baño,
alimentación, salud) para un estado de bienestar físico, psicológico y social del niño
y la niña. Está relacionado con las conductas y actitudes adecuadas del adulto, Salud y nutrición
estilos de vida, entornos físicos y sociales saludables en el hogar, la escuela o la
comunidad.

Los niños y las niñas son capaces de desarrollarse, aprender y construirse a sí

mismo experimentando soluciones propias y alcanzar objetivos; siempre y cuando se Autonomía
garantice las condiciones físicas y afectivas.

Los niños y las niñas requieren independencia como base para el desarrollo de una
personalidad estable y armoniosa; ello se construye mediante el vínculo afectivo, la
calidad de los cuidados y la posibilidad de interactuar en espacios seguros donde Seguridad afectiva y física
desarrollar iniciativas y actividades.

Los niños y las niñas tienen una necesidad esencial y absoluta desde el inicio de la
vida con las interacciones y vinculo significativo. Requiere de un adulto sensible con Comunicación
capacidad para escucharlo, comprenderlo y para expresarle su mundo.