CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD

Las metodologías activas como estrategias facilitadoras del pensamiento promueven la

eficacia de los mensajes y la asertividad de la comunicación de los estudiantes, así
mediante la utilización de mecanismos participativos como por ejemplo, el foro
presencial, o bien utilizando procesos de diálogo en el aula universitaria.
También se ha conceptuado el foro como una herramienta de crecimiento personal, como
la participación de los estudiantes en el ámbito individual, grupal y social en los cuales
se desarrollan los educandos, buscando propiciar en ellos sus habilidades cognitivas y
expresivas en pro de externar sus sistemas de creencias, actitudes y valores.
Tanto los alumnos como los profesores poseen gran capacidad para pensar y si en los
centros educativos de cualquier nivel se diera mayor importancia al pensamiento y a las
estrategias metodológicas que lo propician, se produce una creciente tendencia a emplear,
en forma significativa, estas estrategias que son eficaces para estimular la percepción de
los estudiantes, son adecuadas para interpretar, comprender y ayudar a confrontar a los
estudiantes para que poco a poco superen sus propias debilidades y obtengan confianza
para dominar el proceso de desarrollo del pensamiento crítico.