TRABAJO GRUPAL:

GUION DE ENTREVISTA 1
Curso: El Sujeto y su formación.
Objeto de estudio o Línea temática: Motivos, razones e intereses sobre la vocación –
profesión docente.
Propósito: Identificar los motivos, razones e intereses que forman la vocación – profesión
docente; para analizar y enriquecer el relato autobiográfico.

CATEGORÍA 1: DATOS GENERALES.

1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿De dónde es originario?
3. ¿Pudiera compartir su edad?
CATEGORÍA 2: MOTIVOS Y RAZONES POR LAS QUE DECIDIÓ SER
DOCENTE
4. ¿En qué etapa decidió ser docente?
5. ¿Cómo descubrió su interés por la docencia?
6. ¿Qué circunstancias lo orillaron a ser docente?
7. ¿Tiene algún motivo o experiencia en específico por la cual decide ser docente?
8. ¿Hubo algún docente que impactó en usted para que tomará la decisión al
magisterio?
9. ¿Al decidir ser docente qué obstáculos enfrentó?
10. ¿Qué opinan sus familiares sobre su profesión?
11. ¿Algún familiar o amistad influyó en su decisión de ser docente? ¿De qué manera?
12. ¿Usted se considera docente por profesión o por vocación? ¿Por qué?
13. Antes de iniciar su formación docente ¿Usted se reconocía con ciertas habilidades
hacia la docencia? ¿Cuáles?
14. ¿Cuáles habilidades docentes fueron las que adquirió en su formación profesional
por su paso por la Normal?
15. ¿En dónde realizó sus estudios normalistas?

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CATEGORÍA 3: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN SU EJERCICIO
DOCENTE
16. ¿Qué opina sobre el papel del docente en la sociedad?
17. ¿Qué impacto tiene su profesión en su vida personal?
18. ¿Cuál es su opinión al siguiente planteamiento? “El docente; es docente dentro y
fuera de su jornada laboral.”
19. ¿Qué diferencia hay entre la escuela rural y la escuela urbana?
20. ¿Ha trabajado alguna vez en escuela rural? ¿Qué experiencias significativas le ha
dejado?
21. ¿Ha trabajado en escuela urbana? ¿Qué experiencias significativas le ha dejado?
22. ¿Usted ha tenido alguna experiencia significativa que haya marcado
significativamente su ser docente?
23. ¿Qué habilidades docentes son las más significativas que usted ha desarrollado en
su práctica profesional?
24. ¿Cómo es la relación que tiene con sus alumnos?

25. ¿Cuáles son las estrategias didácticas que regularmente utiliza en sus clases?
26. ¿Cuáles son las estrategias disciplinarias que regularmente utiliza en sus clases?
27. ¿Cómo vincula los aprendizajes esperados con el mundo real o la vida cotidiana?
28. ¿Con qué grados escolares le ha tocado trabajar? ¿Con cuál se siente más cómodo y
por qué?
29. ¿Cuál es la asignatura o campo formativo que más disfrutan sus alumnos?
¿Considera que eso se deba al impacto que usted ejerce?
30. ¿Ha trabajado con algún alumno que presenta Barreras para el aprendizaje y la
participación? ¿Qué tipo de barreras? ¿Qué enseñanza le ha dejado?
31. ¿Qué se debe hacer con alumnos que no llevan el mismo proceso que la gruesa del
grupo?

32. ¿Considera importante la estabilidad emocional para la profesión docente? ¿Por

qué?

33. ¿Qué estrategias aplica ante el conflicto?

34. ¿Cómo ha sido su experiencia con los padres de familia?
35. ¿Nos podría compartir alguna experiencia difícil con padres de familia y cómo la
manejó?
36. ¿Cuáles son los sueños que tenía cuando era estudiante y que se realizaron ya en la
práctica?
CATEGORÍA 4: RECOMENDACIONES A DOCENTES EN FORMACIÓN
37. ¿Qué considera que debe apasionar a un docente?
38. ¿Qué actitudes recomienda para ser docente?
39. ¿Qué estrategias recomendaría a los docentes en formación para optimizar su
aprendizaje?

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40. ¿Cuáles son las problemáticas que los docentes en formación encuentran en su
proceso? ¿Qué recomendaría para hacerles frente?
41. ¿Considera que las jornadas de práctica son importantes dentro de la formación
docente? ¿Por qué?
42. ¿Qué acciones, actitudes no recomienda se realicen en el ejercicio docente?
43. ¿Qué consejos le daría a un normalista que va iniciando su proceso de formación?