PLANIFICACIÓN ANUAL 2021 (Cursos combinados)

ASIGNATURA: Artes Visuales PROFESOR:

OBJETIVOS PORLuis Sánchez Herrera CURSO: 5° - 6°
SELLOS DE LA ESCUELA:NOMBRE UNIDAD  Desarrollar UNIDAD
una cultura inclusiva
HABILIDADES CONTENIDOS TIPO DE RECURSOS
LISTADO DE OBJETIVOS
 Formar alumnos integrales
(solo números) EVALUACIÓN Y/O
 Promover las tradiciones.
5° AÑO 6° AÑO MATERIALES
PERFIL DEL ALUMNO: “Alumnos respetuosos, participativos,» comprometidos
Crear trabajos con su proceso educativo. Personas afectivas que contribuyan a mejorar el
medio que los rodea
OA 1 con actitudes positivas. » Procedimientos
Alumnos que
de arte en amen su escuela, de pintura (témpera,
que valoren y seacrílico,
sientanpapeles,
orgullosos de ser parte deGuías
la
OA1 Crear trabajos de arte y diseños a partir 5to. Año pinturas, pastel graso, anilina y tintas). Intermedia
comunidad educativa,
OA 2 y con su esfuerzo la engrandezcan»para hacer de ella un lugar acogedor”. Tempera
de sus propias ideas y de la observación del: Procedimientos de escultura (modelado, construcción
esculturas y (lista de
› entorno cultural: el hombre Unidad I OA 3 con material de reciclaje, papel maché y greda) Block
fotografías cotejo, guía
OA 4 » Procedimientos de fotografía › Movimientos artísticos Pinceles
contemporáneo y la ciudad › entorno basadas en la impresionista y postimpresionista (técnicas, uso de de
artístico: el arte contemporáneo y el arte en “Creando diseños” OA 5
observación de
Lapices de
elementos de lenguaje visual y elementos contextuales) aprendizaje)
el espacio público (murales y esculturas) los movimientos colores
artísticos final (trabajo Lapices de
OA2 Aplicar y combinar elementos del
impresionismo y practico) cera
lenguaje visual (incluidos los de niveles
postimpresionism Imágenes
anteriores) en trabajos de arte y diseño con
o Tiejras
diferentes propósitos expresivos y creativos:
› color (gamas y contrastes) › volumen (lleno
y vacío) » Crear pinturas,
esculturas y
OA3 Crear trabajos de arte y diseños a partir fotografías
de diferentes desafíos y temas del entorno basadas en
cultural y artístico, demostrando dominio en intereses
el uso de: › materiales de modelado, de personales.
reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas e imágenes » Demostrar
digitales › herramientas para dibujar, pintar, dominio en el uso
cortar, unir, modelar y tecnológicas (rodillos de materiales,
de grabado, sierra de calar, mirete, cámara herramientas y
de video y proyector multimedia, entre procedimientos
otros) › procedimientos de pintura, grabado, de pintura,
escultura, instalación, escultura y
fotografía.
técnicas mixtas, arte digital, fotografía, » Analizar e
video, murales, entre otros interpretar obras
de arte en
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y
diseño en relación con la aplicación del relación con la
lenguaje visual, contextos, materiales, aplicación del
estilos u otros. lenguaje visual,
contextos,
OA5 Evaluar críticamente trabajos de arte y materiales y
diseño personales y de sus pares, estilos.
considerando: › expresión de emociones y
problemáticas sociales › uso de materiales y
procedimientos

› aplicación de elementos de lenguaje visual

› propósitos expresivos

»Procedimientos de pintura: acrílico, témpera y tintas,

5to. Año entre otros.
OA1 Crear trabajos de arte y diseños a partir » Dominio en el
OA 1 » Procedimientos de escultura: modelado, relieve y
de sus propias ideas y de la observación del: Unidad II uso de escultura en madera
OA 2 materiales, » Luz y sombra en el arte › Paisaje chileno urbano y rural
› entorno cultural: el hombre
contemporáneo y la ciudad › entorno “Pintura y OA 3 herramientas y » Obras de arte con los temas de paisaje y costumbres
procedimientos” OA 4 procedimientos chilenas
artístico: el arte contemporáneo y el arte en
el espacio público (murales y esculturas) de pintura,
escultura y
OA2 Aplicar y combinar elementos del fotografía, entre
lenguaje visual (incluidos los de niveles otros.
anteriores) en trabajos de arte y diseño con
diferentes propósitos expresivos y creativos: » Analizar e
› color (gamas y contrastes) › volumen (lleno interpretar obras
y vacío) y trabajos de arte
en relación con
OA3 Crear trabajos de arte y diseños a partir aplicación del
de diferentes desafíos y temas del entorno lenguaje visual,
cultural y artístico, demostrando dominio en contextos,
el uso de: › materiales de modelado, de materiales, y
reciclaje, naturales, papeles, cartones, estilos.
pegamentos, lápices, pinturas e imágenes
digitales › herramientas para dibujar, pintar, » Buscar
cortar, unir, modelar y tecnológicas (rodillos información
de grabado, sierra de calar, mirete, cámara bibliográfica en
de video y proyector multimedia, entre internet y libros
otros) › procedimientos de pintura, grabado, impresos.
escultura, instalación,
» Comunicar y
técnicas mixtas, arte digital, fotografía, presentar las
video, murales, entre otros investigaciones.

OA4 Analizar e interpretar obras de arte y

diseño en relación con la aplicación del
lenguaje visual, contextos, materiales,
estilos u otros.

OA1 Crear trabajos de arte y diseños a

partir de sus propias ideas y de la » Historia de objetos de diseño.
observación del: › entorno cultural: el » Resolver » Tipos de diseño: gráfico, industrial y de envases »- La
5to. problemas frente litósfera
hombre contemporáneo y la ciudad › entorno
a diferentes ». Etapas del proceso creativo para el desarrollo de
artístico: el arte contemporáneo y el arte en OA 1
Unidad III desafíos proyectos de diseño
el espacio público (murales y esculturas) OA 3 relacionados con »- Procedimientos de construcción
“Arte contemporaneo” OA 4 el diseño. › Procedimientos de diseño gráfico
OA3 Crear trabajos de arte y diseños a
» Desarrollar
partir de diferentes desafíos y temas del OA 5
proyectos de
entorno cultural y artístico, demostrando diseño, aplicando
dominio en el uso de: › materiales de las etapas del ›
modelado, de reciclaje, naturales, papeles, proceso creativo.
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e » Crear,
imágenes digitales › herramientas para basándose en la
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y observación de
tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de objetos y
calar, mirete, cámara de video y proyector elementos de
multimedia, entre otros) › procedimientos de diseño.
» Dominar las
pintura, grabado, escultura, instalación,
destrezas técnicas
técnicas mixtas, arte digital, fotografía, de diseño gráfico
y la construcción.
video, murales, entre otros
» Recopilar,
OA4 Analizar e interpretar obras de arte seleccionar
información y
y diseño en relación con la aplicación del
presentarla de
lenguaje visual, contextos, materiales,
manera atractiva
estilos u otros.
OA5 Evaluar críticamente trabajos de arte y y clara.
diseño personales y de

sus pares, considerando: › expresión de

emociones y

problemáticas sociales › uso de materiales y

procedimientos

› aplicación de elementos de lenguaje visual

› propósitos expresivos

OA1 Crear trabajos de arte y diseños a

partir de sus propias ideas y de la
observación del: › entorno cultural: el
hombre contemporáneo y la ciudad › entorno
artístico: el arte contemporáneo y el arte en
el espacio público (murales y esculturas)
» Resolución de »- El diseño en el teatro, la fiesta y en las tradiciones.
5to. problemas frente »- Tipos de diseño: textil, de vestuario y teatral.
OA3 Crear trabajos de arte y diseños a
OA 1 a diferentes »- Elementos de los diversos tipos de diseño.
partir de diferentes desafíos y temas del
Unidad IV desafíos » Etapas del proceso creativo para el desarrollo de
entorno cultural y artístico, demostrando OA 3 relacionados con proyectos de diseño.
dominio en el uso de: › materiales de OA 4 el diseño.
“Historia del arte ” › Uso de recursos digitales para la creación y la
modelado, de reciclaje, naturales, papeles, OA 5 » Desarrollo de presentación de información.
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e proyectos de
imágenes digitales › herramientas para diseño, aplicando
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y las etapas del
tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de proceso creativo.
calar, mirete, cámara de video y proyector » Creación basada
multimedia, entre otros) › procedimientos de en la observación
pintura, grabado, escultura, instalación, de objetos y
elementos de
técnicas mixtas, arte digital, fotografía, diseño
video, murales, entre otros » Dominio de
destrezas técnicas
OA4 Analizar e interpretar obras de arte de diseño de
y diseño en relación con la aplicación del vestuario, textil y
teatral.
lenguaje visual, contextos, materiales,
» Recopilación,
estilos u otros.
OA5 Evaluar críticamente trabajos de arte y selección de
diseño personales y de información y
presentación de
sus pares, considerando: › expresión de
ésta de manera
emociones y
atractiva.
problemáticas sociales › uso de materiales y
procedimientos

› aplicación de elementos de lenguaje visual

› propósitos expresivos

OA1 Crear trabajos de arte y diseños a

partir de sus propias ideas y de la
observación del: › entorno cultural: el
hombre contemporáneo y la ciudad › entorno
artístico: el arte contemporáneo y el arte en
el espacio público (murales y esculturas)
» Crear,
OA2 Aplicar y combinar elementos del basándose en
lenguaje visual (incluidos los de niveles intereses » Procedimientos de pintura: mancha, yuxtaposición,
anteriores) en trabajos de arte y diseño OA 1 personales y transparencia, planos.
6to. Año
con diferentes propósitos expresivos y desafíos y en la » Procedimientos de arte digital.
OA 2
creativos: › color (gamas y contrastes) › observación de » Pintura contemporánea chilena, latinoamericana y
Unidad I OA 3 mundial.
volumen (lleno y vacío) OA 4 pinturas
» - Color: gamas y contrastes.
“Creando diseños” OA 5 contemporáneas
OA3 Crear trabajos de arte y diseños a
partir de diferentes desafíos y temas del » Analizar obras y
entorno cultural y artístico, demostrando trabajos de arte,
dominio en el uso de: › materiales de usando diversos
modelado, de reciclaje, naturales, papeles, criterios.
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e
imágenes digitales › herramientas para » Comparar e
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y interpretar obras
tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de y trabajos de arte.
calar, mirete, cámara de video y proyector
multimedia, entre otros) › procedimientos de » Recolectar y
pintura, grabado, escultura, instalación, seleccionar la
información,
técnicas mixtas, arte digital, fotografía, usando variadas
video, murales, entre otros fuentes
OA4 Analizar e interpretar obras de arte » Desarrollar
y diseño en relación con la aplicación del
presentaciones
lenguaje visual, contextos, materiales,
visuales, usando
estilos u otros.
diferentes
medios. ›
Desarrollar
OA5 Evaluar críticamente trabajos de arte y proyectos
diseño personales y de sus pares, visuales.
considerando: › expresión de emociones y

problemáticas sociales › uso de materiales y

procedimientos

› aplicación de elementos de lenguaje visual

› propósitos expresivos

OA1 Crear trabajos de arte y diseños a

partir de sus propias ideas y de la
observación del: › entorno cultural: el
hombre contemporáneo y la ciudad › entorno
artístico: el arte contemporáneo y el arte en
el espacio público (murales y esculturas)

OA2 Aplicar y combinar elementos del

lenguaje visual (incluidos los de niveles » Crear,
anteriores) en trabajos de arte y diseño basándose en el
con diferentes propósitos expresivos y desarrollo de
creativos: › color (gamas y contrastes) › desafíos e ideas » Procedimientos de escultura: modelado, construcción,
volumen (lleno y vacío) OA 1 personales. otros.
6 to. Año » Escultura del período contemporáneo.
OA 2
OA3 Crear trabajos de arte y diseños a » Crear, »- Volumen: lleno y vacío.
OA 3 basándose en la
partir de diferentes desafíos y temas del Unidad II OA 4 observación de
entorno cultural y artístico, demostrando
OA 5 obras de arte.
dominio en el uso de: › materiales de “Pintura y
modelado, de reciclaje, naturales, papeles, procedimientos” » Dominio de los
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e
materiales,
imágenes digitales › herramientas para herramientas y
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y destrezas técnicas
tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de de las artes
calar, mirete, cámara de video y proyector visuales.
multimedia, entre otros) › procedimientos de
pintura, grabado, escultura, instalación, » Analizar obras y
trabajos de arte. ›
técnicas mixtas, arte digital, fotografía, Interpretar obras
video, murales, entre otros y trabajos de arte.

OA4 Analizar e interpretar obras de arte » Usar las TIC

y diseño en relación con la aplicación del para el desarrollo
lenguaje visual, contextos, materiales, de textos y
estilos u otros. proyectos.

OA5 Evaluar críticamente trabajos de arte y

diseño personales y de sus pares,
considerando: › expresión de emociones y

problemáticas sociales › uso de materiales y

procedimientos

› aplicación de elementos de lenguaje visual

› propósitos expresivos
OA1 Crear trabajos de arte y diseños a
partir de sus propias ideas y de la
observación del: › entorno cultural: el
hombre contemporáneo y la ciudad › entorno
artístico: el arte contemporáneo y el arte en
el espacio público (murales y esculturas)

OA3 Crear trabajos de arte y diseños a

partir de diferentes desafíos y temas del
entorno cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de: › materiales de
modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e
imágenes digitales › herramientas para
» Crear,
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
basándose en la » Pintura objetual
tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de observación de
6to Año OA 1 »- Escultura objetual
calar, mirete, cámara de video y proyector obras de arte
OA 3 » Instalación
multimedia, entre otros) › procedimientos de objetual e
Unidad III OA 4 »- Cambios progresivos y regresivos.
pintura, grabado, escultura, instalación, instalaciones. »- Investigación artística
OA 5 » Crear,
técnicas mixtas, arte digital, fotografía,
“Arte contemporaneo”
basándose en el
video, murales, entre otros desarrollo de
desafíos.
OA4 Analizar e interpretar obras de arte » Dominio de los
y diseño en relación con la aplicación del materiales,
lenguaje visual, contextos, materiales, herramientas y
estilos u otros. destrezas técnicas
de las artes
OA5 Evaluar críticamente trabajos de arte y visuales
diseño personales y de » Analizar las
obras de arte
sus pares, considerando: › expresión de objetual e
emociones y
instalaciones
problemáticas sociales › uso de materiales y
» Interpretar las
procedimientos
obras de arte
› aplicación de elementos de lenguaje visual objetual e
› propósitos expresivos instalaciones

» Comparar
trabajos de arte

» Usar las TIC

para el desarrollo
de textos y
proyectos

OA1 Crear trabajos de arte y diseños a

partir de sus propias ideas y de la
observación del: › entorno cultural: el
hombre contemporáneo y la ciudad › entorno
artístico: el arte contemporáneo y el arte en
el espacio público (murales y esculturas)

OA3 Crear trabajos de arte y diseños a

partir de diferentes desafíos y temas del
entorno cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de: › materiales de
modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e
imágenes digitales › herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de
calar, mirete, cámara de video y proyector
multimedia, entre otros) › procedimientos de » Crear, » Pintura, escultura, arquitectura y objetos del espacio
pintura, grabado, escultura, instalación, basándose en la público › Investigación artística
6to. Año OA 1
observación de » Procedimientos de pintura mural
técnicas mixtas, arte digital, fotografía, OA 3
obras de arte y » Procedimientos de escultura
video, murales, entre otros Unidad IV OA 4 » Procedimiento de construcción de objetos
objetos.
OA 5 » Crear, » Procedimiento de fotografía de paisaje
OA4 Analizar e interpretar obras de arte “La energía del planeta” basándose en el
y diseño en relación con la aplicación del desarrollo de
lenguaje visual, contextos, materiales, desafíos.
estilos u otros. » Dominio de los
OA5 Evaluar críticamente trabajos de arte y materiales,
diseño personales y de destrezas técnicas
de las artes
sus pares, considerando: › expresión de visuales.
emociones y » Manejar en
forma adecuada
problemáticas sociales › uso de materiales y materiales,
procedimientos herramientas y
procedimientos.
› aplicación de elementos de lenguaje visual »Analizar obras
› propósitos expresivos de arte y objetos.
» Interpretar
obras de arte y
objetos. ›
Comparar
trabajos de arte.
» Usar TIC para el
desarrollo de
textos, dibujos y
presentaciones.