UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“NUEVO ECUADOR”
Código AMIE: 08H00194
ESMERALDAS-ECUADOR AÑO LECTIVO 2019-2020

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA (PUD)

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: SILVIA CAICEDO ÁREA / EDUCACION GRADO / OCTAVO PARALELO: AB CYD
ASIGNATURA: CULTURAL Y CURSO:
ARTISTICA
N° UNIDAD DE 1 TÍTULO DE LA N° DE SEMANAS: 22/04/2019
SECRETOS DEL ARTE 2 INICIO
PLANIFICACIÓN: UNIDAD DE PERÍODOS FINAL 07/06/2019
PLANIFICACIÓN: :
Identificar lenguajes artísticos, en proceso de interpretación y/creación individual y colectiva(O.ECA.4.1)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA UNIDAD:
INTERCULTURALIDAD
EJES TRANSVERSALES PROTECION DEL MEDIO AMBIENTE

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:  CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o sociales que los
rodean; organiza y presenta la información usando diferentes formatos.

¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE: Texto base del
 ECA.4.1.15.Elaborar Límites del arte estudiante ECA.4.6.1. Busca, analiza y
presentaciones relacionadas METODOLOGÍA (MÉTODO ANALITICO- Guía del docente selecciona información
con obras, creadoras y SINTÉTICO Cuaderno y carpeta relacionada con el arte y la PRUEBA ESCRITA:
manifestaciones artísticas E: EXPERIMENTACIÓN: Conocimientos Previos del estudiante cultura para construir cuestionario objetivo
contemporáneas (pinturas, • Conversar utilizando la lluvia de ideas TCS conocimiento y utilizarla en
música, arquitectura, R: REFLEXIÓN: Análisis del conocimiento Marcadores
investigaciones y en la
• Expresar las ideas sobre el tema a tratar. Fotocopias
ilustraciones, novelas elaboración de diagramas,
C: CONCEPTUALIZACIÓN: Construcción del Imágenes
gráficas, fotografía, pequeñas producciones
Mapa conceptual
instalaciones, artesanía conocimiento audiovisuales,
tecnología), en las que se • Realizar Lectura oral. presentaciones
atiende a la coherencia y a la Identificar ideas principales multimedia, etc. (I.2., S.1.)
adecuada organización de la Elaborar un mapa conceptual
información. A: APLICACIÓN: Transferencia del conocimiento
 • Crear un collage con imágenes de obras de artes.
ECA.4.1.9 Registrar APRENDIZAJE: Texto base del I.ECA.5.1.1. Reconoce y
fotográficamente el proceso de •PRIMERAS HUELLAS DE ARTE estudiante describe los elementos, PRUEBA
intervención de un espacio, propio • ¿Cómo inicio el arte? Guía del docente
personajes, símbolos, técnicas e
o privado, en él se realice una •Elementos que componen del arte Cuaderno y carpeta
del estudiante ideas principales de
instalación personal visual y /o METODOLOGÍA (MÉTODO ANALITICO-
SINTÉTICO TCS producciones artísticas de
sonora. Marcadores distintas épocas y culturas, y las
E: EXPERIMENTACIÓN: Conocimientos Previos Fotocopias ESCRITA
asocia con formas de pensar,
• Conversar utilizando la lluvia de ideas Imágenes Cuestionario(taller)
movimientos estéticos y modas.
R: REFLEXIÓN: Análisis del conocimiento Talleres
(I.2., S.3.)
• Expresar las ideas sobre el tema a tratar.
C: CONCEPTUALIZACIÓN: Construcción del
conocimiento
• Realizar Lectura oral.
Elaborar un mapa conceptual
A: APLICACIÓN: Transferencia del conocimiento.
 Realización de una pintura rupestre
ECA.4.1.1. Analizar pinturas o APRENDIZAJE: Texto base del I.ECA.4.1.2. Selecciona las
esculturas en las que se represente ARTE MURAL y ARTE DE LA CALLE estudiante fuentes de información más
METODOLOGÍA (MÉTODO ANALITICO- Guía del docente
a una o más personas, y definir la adecuadas para obtener datos
SINTÉTICO Cuaderno del
técnica utilizada, las estudiante previos y posteriores a una
características y el carácter del E: EXPERIMENTACIÓN: Conocimientos Previos Marcadores visita cultural. (I.2., S.3.)
personaje, la función de la obra, • Conversar utilizando la lluvia de ideas Fotocopias
etc. R: REFLEXIÓN: Análisis del conocimiento Videos/TV OBSERVACÓN
• Expresar las ideas sobre el tema a tratar. Cartulina Lista de cotejos
C: CONCEPTUALIZACIÓN: Construcción del Tiza
conocimiento
• Realizar Lectura oral.
Identificar ideas principales
Elaborar un mapa conceptual
A: APLICACIÓN: Transferencia del conocimiento
• Crear un collage con imágenes de obras de artes.
ECA.4.2.10. Conocer las fuentes APRENDIZAJE: Texto base del I.ECA.5.1.1. Reconoce y
que informan sobre el patrimonio ARTE DIGITAL Y VANGUADISTA estudiante describe los elementos,
METODOLOGÍA (MÉTODO ANALITICO- Guía del docente PRUEBA
histórico y la producción artística personajes, símbolos,
SINTÉTICO Cuaderno y carpeta ESCRITA
actual, y recopilar información del estudiante técnicas e ideas principales
previa a una visita cultural en E: EXPERIMENTACIÓN: Conocimientos Previos Cuestionario con
TCS de producciones artísticas de
grupo: normas que rigen en los • Conversar utilizando la lluvia de ideas Marcadores respuestas objetivas
distintas épocas y culturas, y
espacios culturales, contenidos de R: REFLEXIÓN: Análisis del conocimiento Fotocopias
las asocia con formas de
los mismos, programaciones, • Expresar las ideas sobre el tema a tratar. Videos/TV/radio
Textos para análisis pensar, movimientos
itinerarios posibles, etc C: CONCEPTUALIZACIÓN: Construcción del
de entrevistas estéticos y modas. (I.2., S.3.)
conocimiento
 • Realizar Lectura oral.
Identificar ideas principales
Elaborar un mapa conceptual
A: APLICACIÓN: Transferencia del conocimiento
• Crear un collage con imágenes de obras de artes.
APRENDIZAJE: Texto base del I.ECA.5.1.1. Reconoce y
IMAGINACION Y CREATIVIDAD estudiante describe los elementos,
METODOLOGÍA (MÉTODO ANALITICO- Guía del docente PRUEBA
Cuaderno y carpeta personajes, símbolos,
SINTÉTICO
técnicas e ideas principales ESCRITA
del estudiante
E: EXPERIMENTACIÓN: Conocimientos Previos Cuestionario con
TCS de producciones artísticas de
• Conversar utilizando la lluvia de ideas Marcadores respuestas objetivas
distintas épocas y culturas, y
R: REFLEXIÓN: Análisis del conocimiento Fotocopias
las asocia con formas de
• Expresar las ideas sobre el tema a tratar. Videos/TV/radio
Textos para análisis pensar, movimientos
C: CONCEPTUALIZACIÓN: Construcción del
de entrevistas estéticos y modas. (I.2., S.3.)
conocimiento
• Realizar Lectura oral.
Identificar ideas principales
Elaborar un mapa conceptual
A: APLICACIÓN: Transferencia del conocimiento
• Crear un collage con imágenes de obras de artes.
ADAPTACIONES CURRICULARES
DESCRIPCIÓN DE LA NEE ESTRATEGIAS PARA LA NEE.