UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR A DISTANCIA

“PADRE JUAN DE VELASCO”

PROYECTO DEMOSTRATIVO

PROYECTO DE GRADO PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

BACHILLER EN:
TÉCNICO EN APLICACIONES INFORMÁTICA
TEMA:
EVOLUCIÓN DE PLATAFORMA DIGITALES
AUTOR:
IRALDA BENEDICTA CARBO MORA
DOCENTE TUTOR:
ING. MSC. CARMEN ALAY TUMBACO
CURSO:
TERCERO DE BACHILLERATO
2020-2021
GUAYAS- ECUADOR

1
 ÍNDICE

Contenido
ÍNDICE ...................................................................................................................................... 2
1. ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA ............................................................................. 3
1.1 Identificación de los contenidos o competencias a aplicar. ............................................. 3
1.2 Reconocimiento de temas a revisar reforzar .................................................................... 4
1.3 Planificación del trabajo .................................................................................................. 5

PARTE II ................................................................................................................................... 6
2. DESARROLLO DE LA PROBLEMÁTICA ..................................................................... 6
2.1. Resolución de tareas planteadas...................................................................................... 6
2.2. Actualización del proyecto .............................................................................................. 7
2.3. Retroalimentación de avance con el docente .................................................................. 9

PARTE III ................................................................................................................................ 10

3. REFLEXIÓN .................................................................................................................... 10
3.2. Comentario sobre la importancia que tiene la Figura Profesional. ............................... 14
3.3. Descripción de la aplicación real de la Figura Profesional. .......................................... 15

PARTE IV ................................................................................................................................ 16
4. SISTEMATIZACIÓN ...................................................................................................... 16
4.1. Redacción clara sobre lo que se realizó en cada actividad ........................................... 16
4.2. Organización del portafolio del trabajo para su entrega ............................................... 17
4.3. BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................... 18

2
 PARTE I

1. ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA

1.1 Identificación de los contenidos o competencias a aplicar.

Es importante tomar en cuenta la aportación de las cátedras del tronco común y del área
técnica para la realización de este proyecto de carácter bibliográfico. A modo de aclaración,
toda la información expuesta en este trabajo es únicamente documental por causas de la
pandemia Covid-19 que se vive en todos los países del mundo. A continuación, se muestra la
participación de las materias:
Para Aplicaciones Ofimáticas Locales y en Línea, se consideró lo aprendido para la
recolección y procesamiento de información en cuanto a formulario, referencias y enlaces. Por
otro lado, los Sistemas Operativos y Redes permitieron conocer la evolución histórica de las
plataformas digitales y sus características. Programación y base de datos contribuyó con la
identificación de los algoritmos utilizados en algunas de las plataformas digitales consultadas.
En cuanto a Soporte Técnico se utilizó la parte de software ya que de esta manera se tomó en
cuenta el método utilizado para prevención contra amenazas. El Diseño y Desarrollo de Web
ayudó al dominio o host utilizado en las plataformas digitales.
La participación del tronco común es considerada por la asignatura de Lengua y
Literatura que sirvió de ayuda en cuanto a la redacción del presente informe (Ministerio de
Educación del Ecuador , 2017). Las plataformas también ofrecen ventajas para reducir los
índices de informalidad y aumentar la recaudación, ya que todos los pagos quedan registrados
en el sistema. Por otra parte, representan una evolución en la conversación sobre creación
de empleo, ya que ya no estamos hablando de empresas que se tienen que instalar en un país
para generar nuevos puestos de trabajo. Esto es especialmente importante en países afectados
por la violencia, como El Salvador, en donde el impacto promedio total del crimen en la
economía se encuentra entre el 12% y el 18% del PIB.
Las plataformas representan una evolución en la conversación sobre creación de
empleo. Con el uso de las aulas virtuales o plataformas educativas buscamos que Internet nos
sirva también como una vía de intercomunicación con otros miembros de la comunidad escolar,
como un banco de recursos específicos de un área o asignatura, como una lugar común donde
trabajar colaborativamente o desde el que plantear actividades de enseñanza y aprendizaje
variadas que extiendan el aula más allá de su dimensión física.

3
1.2 Reconocimiento de temas a revisar reforzar

La Evolución de las plataformas digitales se evidencian en el cambio que ha sufrido el

Diseño y Desarrollo de Web con el pasar del tiempo las técnicas utilizadas fueron adaptándose
a la necesidad cambiante de los usuarios, por lo que sería el tema protagónico a reforzar en esta
investigación ya que desde la creación del primer sitio web, hasta hoy los cambios son
abismales. Y lo más interesante de todo es que esta evolución es constante (Gima, 2019).
Cada conocimiento adquirido durante este ciclo educativo contribuyó al desarrollo
profesional en este campo de la informática. Los contenidos vistos en los módulos de cada
asignatura contribuyeron al interés por el desarrollo del tema y a buscar la mejor forma para la
obtención de información.
En octubre de este 2020 lanzamos la segunda edición del estudio de Madurez Digital
en el Perú, a partir de una serie de encuestas realizadas a ejecutivos de empresas peruanas,
durante las semanas previas al inicio del estado de emergencia a consecuencia de la pandemia
del COVID-19. En medio de meses cargados de desafíos poco previstos y cambios abruptos en
diferentes áreas, resulta interesante tomar este estudio como punto de referencia para poder
saber cuán avanzadas estaban las empresas en materia digital incluso el mismo año que llegó
la pandemia al Perú. De esta manera, podremos identificar cuán sorpresiva fue su llegada y, a
su vez, calcular el impacto que generó en lo que respecta a transformación digital.
La serie de momentos inciertos que hemos estado viviendo, a lo largo de estos meses,
nos permite observar que las empresas que tenían mayores condiciones para controlar una crisis
como esta, son aquellas que habían tenido un mayor avance en su proceso transformacional
hacia la digitalización. Es decir, aquellas que podían seguir operando pese a las restricciones
de acceso físico a sus instalaciones y que han podido seguir en contacto con sus sistemas, sus
clientes, sus colaboradores y demás stakeholders.

4
 1.3 Planificación del trabajo
Para la realización de este trabajo se tomó a consideración tres fases importantes: búsqueda y
recopilación de información, ordenamiento y síntesis de la información; y, finalmente, la
redacción de la información. Los tiempos tomados para cada fase fueron los siguientes:
FASES TIEMPO MÉTODO
Duración: 1 semanas.
Fase 1. Búsqueda y
Desde: Bibliográfico (Internet)
recopilación de información.
Hasta:
Duración: 1 semanas.
Fase 2: Ordenamiento y Creación de un borrador
Desde:
síntesis de la información. (Programa Microsoft Word)
Hasta:
Duración: 1 semanas.
Fase 3: Redacción de la Informe Final (Programa
Desde:
información. Microsoft Word)
Hasta:

Capacidad para identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar información

digital y evaluar su relevancia.

Competencia ¿Qué significa? Por ejemplo

digital

1 Navegación, Saber qué queremos, ¿Usas la búsqueda

búsqueda y saber buscar datos y avanzada de Google y
filtrado de información en entornos los posibles filtros?
datos, digitales, acceder y ¿Solamente usas
información navegar entre ellos. Google? ¿Sabes buscar
y contenido Crear y actualizar bien en Google?
digital estrategias de búsqueda
personal.

2 Evaluación Analizar, comparar, ¿Tienes capacidad de saber detectar las fake news o los
de datos, interpretar y evaluar bulos de Internet? ¿Te crees todo lo que encuentras o
información críticamente la lo que te envían? ¿Buscas las fuentes? ¿Sabes quién
y contenido credibilidad y está detrás de una información determinada? ¿Sabes
digital confiabilidad de los cómo aplicar el sentido crítico ante las teorías de la
datos y la información conspiración?
así como sus fuentes.

3 Gestión de Poder organizar, ¿Sabes dónde descargas lo que encuentras en Internet o

datos, almacenar, recuperar y los documentos que creas? ¿Lo tienes bien clasificado
información procesar datos, para poder recuperar aquella imagen que te gustó o el
y contenido información y contenido informe del año pasado? ¿Lo guardas todo en el
digital. en entornos digitales. dispositivo? ¿Haces copias de seguridad (por ejemplo
de tus fotos) o utilizas Dropbox, Google Drive o alguna
otra solución cloud?

5
 PARTE II

2. DESARROLLO DE LA PROBLEMÁTICA

2.1. Resolución de tareas planteadas

Fase 1. Búsqueda y recopilación de información.

Temas a tratar:
 ¿Qué son las plataformas digitales?
 Importancia de las plataformas digitales.
 Evolución de las plataformas digitales.
 Ejemplo de plataformas digitales en la actualidad

Buscador utilizado:
 Google

Fase 2: Ordenamiento y síntesis de la información.

Para esta fase se realizó un borrador con toda la información obtenida de la fase 1. Como
evidencia la captura del documento digital:

6
 2.2.Retroalimentación de avance con el docente

La Ing. Carmen Alay me ha ayudado en las correcciones de cada parte ya que al

principio no tenía claro de cómo hacer el proyecto, una vez explicado el tema puede realizar
con claridad mi proyecto, llevando a cabo, cada una de las partes de este proyecto lo he ido
realizando con mucho éxito, investigando e informándome por medios de libro e internet, para
poder realizar mi proyecto.
La correcciones que me hizo la Ing. Carmen fueron redactar más, realizar el cuadro de
actualización, ya una vez puesto estos punto, puede terminar mi proyecto con éxito.

2.3. Actualización del proyecto

FECHA DE
Nº ACTIVIDAD RESPONSABLES
INICIO
Directora 12/12/2020
1.- Entrega de la normativa del proyecto Lcda. Carmen Alay
de grado
Alumna 19/12/2020
2.- Entrega del tema del proyecto de grado Srta. Iralda Carbo
Directora 21/12/2020
3.- Aprobación del tema a elegir a cargo de Lcda. Carmen Alay
la alumna
Alumna 16/1/2021
4.- Entrega a borrador Srta. Iralda Carbo
Directora 22/1/2021
Lcda. Carmen Alay
5.- Corrección del borrador del proyecto Alumna
Srta. Iralda Carbo

Alumna 26/1/2021
6.- Corrección del borrador del proyecto Srta. Iralda Carbo
Alumna 28/1/202
7.- Actualización del proyecto Srta. Iralda Carbo

Directora 29/1/2021
8.- Aprobación del proyecto Lcda. Carmen Alay

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2.4. Importancia de las plataformas digitales.

Las plataformas digitales sirven para proporcionar a los usuarios contenidos

diversificados que les permitan obtener la información que están buscando. Además, sirven
para facilitar la ejecución de múltiples tareas en un mismo momento incluso si están miles de
usuarios conectados a la misma plataforma haciendo la misma operación.
Otra función de las plataformas digitales es facilitar a las empresas la administración y
distribución de información sin necesidad de contar con un gran equipo humano, reduciendo
así el margen de error y los costos de atención al cliente (Rodríguez, 2019).
Las plataformas digitales dentro de las instituciones educativas son, hoy en día, un
recurso indispensable. Por su fácil acceso de manera presencial o a distancia, estas permiten
enriquecer los procesos de aprendizaje y enseñanza, además de facilitar la evaluación y hacer
posible una retroalimentación para trabajar en áreas de oportunidad.
Los procesos de comunicación entre docentes y estudiantes son facilitados por las
plataformas digitales con que la institución cuente. Contar con desarrollos bien estructurados
que se acoplen al modo en que cada estudiante aprende, es de suma importancia para tener un
mayor impacto y mejores resultados (García, 2018). Al contar con una plataforma es posible:

 Distribuir el tiempo eficientemente. No será necesario que estudiante y maestro se

encuentren en el mismo lugar para ver algún tema en específico.
 Mayor motivación producto del entorno virtual que permite al alumno sentirse más
identificado.

Existen distintos tipos de plataformas digitales:

• Software libre: Permiten utilizar la herramienta sin tener que pagar una licencia y realizar
ciertas modificaciones en su código. Suelen ser estables, al contar con una comunidad de
usuarios que brinda retroalimentación.

• De desarrollo: Este tipo de plataforma es desarrollado con base en la experiencia adquirida

dentro de una institución. Los desarrollos se hacen a la medida, con el objetivo de satisfacer
las necesidades actuales. Las plataformas del Colegio Atid son desarrolladas de manera interna.

8
• Comerciales: Para poder utilizar la herramienta, es necesario pagar una licencia. Su gran
ventaja es la “alta fiabilidad”.

En conclusión, al ser utilizadas como recurso educativo, las plataformas nos permiten
optimizar tiempos, mejorar la calidad de la información y que el estudiante se sienta
identificado con su entorno tecnológico. Es importante considerar dar capacitación constante a
los maestros, quienes estarán alimentando la base de conocimiento dentro de la plataforma.

Ante la actual emergencia sanitaria nacional y mundial, que estamos viviendo con el
virus Covid19, las plataformas digitales están siendo el escape y salvavidas de todas las
empresas e instituciones de gobierno, ya que, por medio de ellas están emitiendo comunicados
oficiales e importantes, y noticias de interés nacional. Además, algunas empresas están
fortaleciendo su presencia en las plataformas digitales y generando negocio online (CNI IN
BLOG , 2020).

9
 PARTE III

3. REFLEXIÓN
 3.1. ¿Qué son las plataformas digitales?
Las plataformas digitales o plataformas virtuales, son espacios en Internet que permiten
la ejecución de diversas aplicaciones o programas en un mismo lugar para satisfacer distintas
necesidades. Cada una cuenta con funciones diferentes que ayudan a los usuarios a resolver
distintos tipos de problemas de manera automatizada, usando menos recursos (Giraldo, 2019).
Las plataformas digitales son todos aquellos sitios de internet que almacenan
información de una empresa y a través de la cual los usuarios pueden acceder a cuentas
personales y detalles sobre la empresa. Las plataformas digitales son ejecutadas por programas
o aplicaciones cuyo contenido es ejecutable en determinados sistemas operativos, ya sean
contenidos visuales, de texto, audios, videos, simulaciones, etc.
Las plataformas digitales se han convertido en el canal de comunicación más
importante de las empresas e instituciones ya que les permite llegar a una cantidad ilimitada de
usuarios al mismo tiempo, agilizando los tiempos de respuesta, modernizando los procesos a
fin de hacerlos más cómodos para el usuario y maximizando la productividad de sus recursos
humanos (Rodríguez, 2019).
Una plataforma digital es una herramienta de carácter digital que tiene dos
características principales: a) a través de ella se ofrecen productos y servicios (por ejemplo,
mercados digitales, motores de búsqueda, sistemas de pago, etc.); y b) facilitan la interacción,
mediante el servicio provisto y a través de Internet, entre dos o más conjuntos de usuarios
diferentes pero interdependientes (pueden ser empresas, individuos, Administraciones Públicas
o instituciones de cualquier tipo) (Wolters Kluwer, 2020).

 Tema 1. Evolución de las plataformas digitales.

La implantación y uso de las plataformas digitales, en relación a las cuales se constata
que su presencia es plena en las instituciones universitarias del Estado español. Igualmente, se
confirma una transformación tecnológica, en base a la presencia de nuevas herramientas,
orientada a favorecer unos procesos de aprendizaje más adaptados, escalables y sostenibles.
Estas perspectivas son las que marcan las líneas de intervención presentes y futuras en los
procesos de digitalización de las universidades, cara a la mejora de sus posibilidades formativas
e investigadoras (Pablos, Colás, López, & García, 2019).

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 Dentro de la evolución global de las plataformas digitales, viven múltiples tendencias
más granulares que continuarán teniendo un impacto significativo en la forma en que las
empresas se comportan y operan. La transformación digital es la aplicación de tecnología para
modernizar procesos, actividades, modelos y estrategias empresariales con la intención de
hacer que la empresa sea más competitiva y / o más rentable.
El impacto que las plataformas digitales han tenido en las empresas es realmente
masivo, conectando aún más a los compradores y vendedores en un entorno de nube en
constante expansión. La introducción de plataformas digitales permitió una nueva era de
negocios impulsados por datos cuyo valor se vivía dentro de los propios clientes. Las
comunidades de personas que contribuyen a estas plataformas y se comprometen con ellas
comenzaron a proporcionar a las empresas conjuntos de datos únicos a través de sus
interacciones, creando una fuente creciente de oportunidades de monetización para las
empresas.
La capacidad de compartir y almacenar datos entre plataformas revolucionó la forma
en que las empresas comercializan, crean estrategias y operan. Como resultado, junto con los
avances igualmente importantes en el hardware, el comportamiento y las expectativas de los
consumidores cambiaron drásticamente con el nuevo acceso a la información y las experiencias
digitales. Con tantas plataformas disponibles para las empresas y los consumidores, los
proveedores de servicios de plataforma y las empresas que utilizan estos servicios deben ser
más innovadores que nunca para satisfacer las demandas de sus clientes (Gallini & Noiret,
2011).
Como la transformación digital influye en la estrategia de mercado de las empresas
modernas, tanto las empresas como las nuevas empresas están aprovechando las plataformas
digitales para ayudar a aprovechar este cambio en la interacción con los clientes. Una
plataforma digital en sí misma consiste en muchos servicios, también conocidos como micro
servicios, que son componentes básicos que abarcan los servicios de software y / o hardware
de una empresa (Rojas, 2013).
La plataforma modular brinda servicios a las otras tecnologías dentro del ecosistema,
lo que permite una arquitectura de sistema de negocios más flexible y flexible. Esto a su vez
ayuda a informar cómo las empresas deben ofrecer su estrategia digital y lograr un «valor
sostenible para el cliente». Las ventajas que ofrecen los modelos del mercado digital respaldan
el movimiento que estamos viendo desde las compañías más grandes para crear ecosistemas
nuevos, distribuidos de datos, personas, procesos y cosas. Las oleadas más recientes de

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innovación en torno a las plataformas digitales y su énfasis en el cliente han sido impulsadas
por tres tecnologías transformadoras: nube, social y móvil.
La computación en la nube ha proporcionado una infraestructura global para la
producción, brindando a los especialistas en marketing y desarrolladores la posibilidad de crear
contenido y aplicaciones para una audiencia internacional. Las redes sociales conectan a
personas de todo el mundo a través de una red conectada. Los dispositivos móviles amplían
aún más el acceso a esta infraestructura global en cualquier momento y desde cualquier lugar.
Los nuevos ecosistemas digitales, el micro servicios, los contenedores y la tecnología
sin servidor están listos para tener un gran año en 2018, lo que respalda aún más la transición
a una economía de plataforma. Adoptar las plataformas digitales no solo reduce los costos y la
sobrecarga de hardware para las empresas, sino que también promueve un modelo de negocios
que se centra en el crecimiento a largo plazo, la creación de valor y la construcción de
relaciones. Las plataformas digitales se han convertido en el nuevo centro de innovación
empresarial, con tecnologías emergentes que brindan los medios para desarrollar mayores
agregaciones de valor y modelos comerciales con un rendimiento y una eficiencia superiores.

 Tema 2. Ejemplos de plataformas digitales en la actualidad

A continuación, se presenta algunos ejemplos de plataformas digitales más conocidas:

Airbnb: Airbnb es un mercado comunitario que sirve para publicar, dar publicidad y
reservar alojamiento de forma económica en más de 190 países a través de internet o desde tu
Smartphone. Es uno de los sistemas más éxitos de la economía colaborativa. Sistema
económico en el que se comparten e intercambian bienes y servicios entre particulares a través
de plataformas digitales.

Este sistema permite al usuario encontrar alojamiento, con la diferencia de que no será
en un hotel sino en el hogar de una persona que puede incluso estar viviendo en él. Lo
interesante es que podrás alquilar desde apartamentos comunes hasta casas del árbol, iglús, geo
domos, molinos, etc (Silva, 2015) .

12
 UBER: Es fácil descubrir en qué consiste Uber, conociendo sus orígenes. Su historia
es un viaje a un pasado no tan lejano. En el 2009, dos visionarios estadounidenses, Travis
Kalanick y Garrett Camp, fundaron Uber como una aplicación de Smartphone que permitía
llamar a un carro privado con sólo un botón. ¿Suena futurista verdad? Pues, tan solo nueve
años después, ya ha conseguido establecerse en 80 países, convirtiéndose en una de las formas
de movilidad urbana más efectivas.
Muchos no saben qué significa Uber, pero básicamente esto es lo que tienen que saber:
Uber enlaza a personas que quieren ir a algún lugar (usuarios) y personas que quieren llevarlas
(Socios Conductores). Las solicitudes se envían mediante el aplicativo móvil, en donde puedes
rastrear todo el proceso, desde que solicitas un viaje hasta que este termina (UBER, 2018) .

DEL SÚPER: Es una plataforma que conecta supermercados con los clientes. Desde
su App, el cliente puede hacer la compra en diferentes cadenas de supermercados. Una vez
realizados los pedidos, un personal shopper apodado “supe comprador” realiza la compra y se
pone en contacto con el cliente si algún producto de los que ha pedido no está disponible o no
tiene buena pinta, para ofrecerle sugerencias. La compra se recibe en 1 hora o en franjas de 1
hora, lo que mejora mucho los tiempos de entrega con respecto a los servicios ofrecidos por las
propias cadenas de supermercados (actoriabiz, 2019).

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 Jeff: servicios de tintorería a domicilio. Su plataforma conecta a propietarios de
lavanderías con personas que necesitan lavar su ropa y no quieren perder el tiempo. Desde su
App, el cliente selecciona las prendas que tiene que lavar, el horario en el que quiere que pasen
a buscar su ropa y la hora de entrega (actoriabiz, 2019).

3.2. Comentario sobre la importancia que tiene la Figura Profesional.

Son barias razones que evidencian la importancia del estudio de la informática. Una de
ellas es que es una buena opción para asegurarse el futuro laboral, dado que cada vez hay más
empresas online, que necesitan esta figura para solventar problemas técnicos. Otra de las
razones para estudiar informática es que nuestra vida está asociada con la tecnología y la
utilizamos en cada etapa de nuestra vida. Es una carrera en constante evolución. Se trata de una
profesión interesante porque no deja de evolucionar y de aprender nuevas formas de utilizar la
tecnología y los elementos que la rodean, para poder mejorar y evolucionar en el trabajo.
La informática proporciona oportunidades de creatividad e innovación, generando
soluciones de software de alta calidad, con las que poder mejorar el rendimiento del trabajo.
La informática es transversal porque se aplica a todo lo que nos rodea y por eso es importante
que existan profesionales con una amplia visión y perspectiva. Las empresas buscan
informáticos especializados, que tengan un enfoque hacia las personas. Esto se traduce en que
sean profesionales técnicos humanizados.
La digitalización ha venido para quedarse. La educación, la salud, el trabajo o las
relaciones humanas, también se relacionan diariamente con la tecnología. Esto quiere decir que
toda empresa dispone de un sistema tecnológico que le permite trabajar de una forma más
práctica, mediante la digitalización. Por este motivo todas las empresas, sean públicas o
privadas, necesitan disponer de un informático de confianza que sepa detectar los problemas
de una forma rápida y eficaz.

14
 3.3. Descripción de la aplicación real de la Figura Profesional.

En un mundo globalizado como el actual, los profesionales en informática tienen gran

apertura laboral porque todas las empresas, sin importar el país ni el tipo de empresas que sean,
van a necesitar siempre que en su gabinete de colaboradores haya por lo menos un profesional
en informática. Es así pues que la informática propone diversos tipos de carreras profesionales
lucrativas. Son trabajos muy bien remunerados, que cada vez asumen más protagonismo.
Por lo antes mencionado, se considera que un profesional en informática nunca perderá
su valor en el campo laboral porque la tecnología nunca dejará de existir y cada vez evoluciona
acorde a la cambiante necesidad de los demandantes.

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 PARTE IV

4. SISTEMATIZACIÓN

4.1. Redacción clara sobre lo que se realizó en cada actividad

Tomando en cuenta que el trabajo investigativo se dividió en tres fases, se presenta las acciones
que se tomaron en cada fase:

Fase 1. Búsqueda y recopilación de información.

Se empezó buscando información sobre el tema escogido de esta forma se pudo seleccionar los
cuatro temas relacionado al tema principal para su posterior desarrollo.

Fase 2: Ordenamiento y síntesis de la información.

Una vez seleccionado los temarios para la investigación se procedió a la búsqueda de

información de cada tema escogido. Además, para evitar la pérdida de información se realizó
un borrador digital en el programa Microsoft Word 2019.

Fase 3: Redacción de la información.

En esta última parte se empezó a redactar cada tema investigado para ubicarlo en el informe
final del proyecto.

16
 4.2.Organización del portafolio del trabajo para su entrega

FECHA DE
Nº ACTIVIDAD RESPONSABLES
INICIO
Directora 12/12/2020
1.- Entrega de la normativa del proyecto Lcda. Carmen Alay
de grado
Alumna 19/12/2020
2.- Entrega del tema del proyecto de grado Srta. Iralda Carbo
Directora 21/12/2020
3.- Aprobación del tema a elegir a cargo de Lcda. Carmen Alay
la alumna
Alumna 16/1/2021
4.- Entrega a borrador Srta. Iralda Carbo
Directora 22/1/2021
Lcda. Carmen Alay
5.- Corrección del borrador del proyecto Alumna
Srta. Iralda Carbo

Alumna 26/1/2021
6.- Corrección del borrador del proyecto Srta. Iralda Carbo
Alumna 28/1/202
7.- Actualización del proyecto Srta. Iralda Carbo

Directora 29/1/2021
8.- Aprobación del proyecto Lcda. Carmen Alay

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 4.3. BIBLIOGRAFÍA
actoriabiz. (21 de Julio de 2019). Factoriabiz. Obtenido de Factoriabiz:
https://www.factoriabiz.com/ejemplos-de-plataformas-digitales-factoriabiz-2/
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Gallini, S., & Noiret, S. (2011). La historia digital en la era del Web 2.0. Introducción al dossier
Historia digital. Historia Critica , 16-37.
García, R. M. (02 de Mayo de 2018). EdTech. Obtenido de
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ext=Durante%20un%20buen%20tiempo%20el,el%20diseño%20y%20el%20desarroll
o.
Giraldo, V. (14 de Febrero de 2019). Obtenido de Rockcontent:
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Lopéz, D. (31 de Septiembre de 2019). Evolución de las plataformas digitales. Obtenido de
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Pablos, D., Colás, López, & García. (2019). Los usos de las plataformas digitales en la
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para-sirven
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vínculos sociales . E-book, 1-116.
Silva, C. (18 de Noviembre de 2015). entornoturistico. Obtenido de entornoturistico:
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AAAEAMtMSbF1jTAAAkMTC1MjC7Wy1KLizPw8WyMDQ0tDA4hAZlqlS35yS
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