PROGRAMA DE

ACELERACIÓN
MATEMÁTICA

PARA ACCEDER A LA INFORMACIÓN

PUEDES ACCEDER A NUESTRO GRUPO
TELEGRAM:
CLICK PARA ACCEDER AL TELEGRAM

PARA ACCEDER A LA INFORMACIÓN

PUEDES ACCEDER A NUESTRO GRUPO
PRIVADO DE FACEBOOK:

CLICK PARA ACCEDER AL GRUPO DE

FACEBOOK

¡ÚNETE
AHORA!
FREDY OCHOA
https://t.me/aceleramate | (51) 986900920
 ENLACES
DE
SOLUCIONES
CEPREUNI 2021-2

TRIGONOMETRÍA-MATERIAL 1:
LONGITUD DE ARCO - PROB 19-38
HTTPS://YOUTU.BE/9LJKOLZO2LE

RUEDAS Y POLEAS - PROB 39-45

HTTPS://YOUTU.BE/JYQIC6ZR7DU

RT AGUDOS (I) - PROB 46-56

HTTPS://YOUTU.BE/GEEEHJGKMQE
RT AGUDOS (II) - PROB 57-69
HTTPS://YOUTU.BE/QO8__PZUGQE
RT AGUDOS (III) - PROB 70-77
HTTPS://YOUTU.BE/BBYUN9LF0MG
RT AGUDOS (IV) - PROB 78-84
HTTPS://YOUTU.BE/SHGJHBZTDHO

RT AGUDOS (V) - PROB 85-90

HTTPS://YOUTU.BE/ARUYOPKIJFE

FREDY OCHOA
https://t.me/aceleramate | (51) 986900920
 TRIGONOMETRÍA-MATERIAL 2:
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULO OBLICUÁNGULOS 76-90
HTTPS://YOUTU.BE/VME3Y4ZW3KS
RT SEMI-ÁNGULOS DEL TRIÁNGULO(I) - PROB 99-102
HTTPS://YOUTU.BE/1580VIHU-L8
RT SEMI-ÁNGULOS DEL TRIÁNGULO(I) - PROB 103-107
HTTPS://YOUTU.BE/ONDAWWYOTCM

GEOMETRÍA-MATERIAL 1:
CIRCUNFERENCIA (I) - PROB 91-100
HTTPS://YOUTU.BE/DDSBQRBFU2K
CIRCUNFERENCIA (II) - PROB 101-106
HTTPS://YOUTU.BE/KA7TBE_CHDG

ÁLGEBRA-MATERIAL 1:
FACTORIZACIÓN(I) - PROB 181-188
HTTPS://YOUTU.BE/S3QOTC12KH8
FACTORIZACIÓN(II) - PROB 189-195
HTTPS://YOUTU.BE/LGEO7GSCT6Y
RACIONALIZACIÓN(I) - PROB 196-204
HTTPS://YOUTU.BE/LGEO7GSCT6Y
RACIONALIZACIÓN(II) - PROB 205-210
HTTPS://YOUTU.BE/QAZ2BPQYBEQ

FREDY OCHOA
https://t.me/aceleramate | (51) 986900920
 Sociedad Matemática Peruana

XVII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2021)

Segunda Fase - Nivel 1

14 de setiembre de 2021

Estimado estudiante, recibe por parte del equipo encargado de la organización las felicitaciones por
estar participando en esta etapa de la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática. Te recomendamos
tener en consideración lo siguiente:

- Tienes un tiempo máximo de 2 horas para resolver estos retos matemáticos que te planteamos.

- Ten en cuenta que no está permitido el uso de calculadoras y otros recursos de consulta como
apuntes o libros.

- Al momento que consideres que has culminado tu participación, haz entrega de la hoja de
respuestas por correo electrónico. En caso de ocurrir un empate se tomará en cuenta la hora
de envı́o del correo.

- Queda bajo responsabilidad de los especialistas, docentes y estudiantes la no difusión de la

prueba por ningún medio.

- Teniendo en cuenta estas indicaciones nos ayudarás a que la olimpiada se realice de la mejor
forma posible.

ESCRIBE EL RESULTADO DE CADA PROBLEMA EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

EN TODOS LOS CASOS EL RESULTADO ES UN NÚMERO ENTERO POSITIVO.

1. En un centro de vacunación en el primer mes vacunaron a 1000 personas. Cada siguiente mes
vacunaron a 200 personas más. ¿A cuántas personas vacunaron en el primer mes en el que se
vacunó a más de 2500 personas?

2. Juan pensó un número natural, luego lo multiplicó por 3 o 4, después le sumó 3 o 4 y final-
mente lo multiplicó por 3 o 4 y obtuvo como resultado final 213. Encuentre el número que
pensó Juan.

3. En un taller de música todos los estudiantes tienen entre 7 y 10 años, inclusive, y el promedio
de las edades es 8 años. Si hay 7 estudiantes de 9 años y 4 estudiantes de 10 años, determine
cuántos estudiantes tienen 7 años.

1
4. En la gráfica se muestra el pago mensual del recibo de luz de la familia Torres (en soles).
Como se puede observar la gráfica es lineal en los meses considerados (enero, febrero, marzo,
etc). ¿Cuántos soles pagó la familia Torres en el mes de diciembre?

pago (soles)

129
123
117

enero febrero marzo ··· meses

5. José recorre en moto un circuito de forma rectangular de dimensiones 20 m × 50 m, en el

orden A → B → C → D → A, como se muestra en la figura. Los tramos AB y CD los recorre
a una rapidez de k metros por segundo, el tramo BC lo recorre a una rapidez de 2k metros
k
por segundo y el tramo DA lo recorre a una rapidez de metros por segundo. Si le toma 25
2
segundos en recorrer todo el circuito, determine el valor de k.

A B

D C

6. Tres triángulos equiláteros de papel cuyos lados miden 13 cm se colocaron como se muestra
en la figura de tal manera que forman un triángulo equilátero cuyos lados miden 24 cm. En la
parte central se forma un triángulo equilátero blanco, ¿cuál es el perı́metro de ese triángulo
blanco, en cm?

7. En una caja hay 3 medias blancas, 6 medias azules y 7 medias negras. Si se extrae de la caja
dos medias al azar, una a continuación de la otra, la probabilidad de que sean del mismo color
a
es , donde a y b son enteros positivos coprimos. Calcule el valor de a + b.
b

2
 8. En un aula habı́a algunos estudiantes y una caja con canicas. El primer estudiante tomó una
canica y también exactamente la novena parte de lo que quedó, el segundo estudiante tomó
dos canicas y también exactamente la novena parte de lo que quedó, y ası́ sucesivamente. Re-
sultó que todos los estudiantes tomaron la misma cantidad de canicas. ¿Cuántos estudiantes
hay en el aula?

9. Un profesor escribe un número de 4 dı́gitos en la pizarra. Eduardo es un estudiante que se

olvidó de escribir el primer dı́gito de este número (el de la izquierda) y Ana, su compañera,
se olvidó de escribir el último dı́gito (el de la derecha), de esta forma cada uno escribió un
número de 3 dı́gitos. Si la suma del número que escribió el profesor con el número de Ana y
el número de Eduardo es 2024, encuentre el número que escribió el profesor.

10. Alrededor de una mesa circular están sentados 10 niños y cada uno tiene 5 caramelos. Cada
vez que suena la campana se realiza el siguiente proceso: cada niño reparte todos los cara-
melos que tiene en ese momento a sus dos vecinos (no necesariamente de forma equitativa, y
si no tiene caramelos no reparte nada). Luego de que la campana sonó algunas veces ocurrió
que César, Andrés y Mario tenı́an todos los caramelos. Si la cantidad de caramelos que tiene
César es cuatro veces la que tiene Andrés, calcule la diferencia de la cantidad de caramelos
que tienen Mario y Andrés.

3
 Sociedad Matemática Peruana

XVII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2021)

Segunda Fase - Nivel 2

15 de setiembre de 2021

Estimado estudiante, recibe por parte del equipo encargado de la organización las felicitaciones por
estar participando en esta etapa de la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática. Te recomendamos
tener en consideración lo siguiente:

- Tienes un tiempo máximo de 2 horas para resolver estos retos matemáticos que te planteamos.

- Ten en cuenta que no está permitido el uso de calculadoras y otros recursos de consulta como
apuntes o libros.

- Al momento que consideres que has culminado tu participación, haz entrega de la hoja de
respuestas por correo electrónico. En caso de ocurrir un empate se tomará en cuenta la hora
de envı́o del correo.

- Queda bajo responsabilidad de los especialistas, docentes y estudiantes la no difusión de la

prueba por ningún medio.

- Teniendo en cuenta estas indicaciones nos ayudarás a que la olimpiada se realice de la mejor
forma posible.

ESCRIBE EL RESULTADO DE CADA PROBLEMA EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

EN TODOS LOS CASOS EL RESULTADO ES UN NÚMERO ENTERO POSITIVO.

1. Un chocolate cuesta 2 soles y un paquete de 6 chocolates cuesta 11 soles. Si Pedro compró 61

chocolates y gastó exactamente 113 soles, ¿cuántos paquetes de 6 chocolates compró?

2. En un partido de fútbol profesional se enfrentaron Loreto F.C. y Amazonas F.C. En el primer

tiempo, Loreto F.C. tuvo el 46 % de posesión del balón. En el segundo tiempo, Amazonas
F.C. tuvo el 58 % de posesión del balón. Si en todo el partido Loreto F.C. tuvo el n % de
posesión del balón, calcule el valor de n.
Aclaración: Considere que los dos tiempos tuvieron igual duración.

1
3. El ı́ndice de masa corporal (IMC) es un indicador del estado fı́sico de una persona, su valor
viene dado por la siguiente fórmula:
m
IMC = 2 ,
h
donde m es la masa de la persona, en kilogramos, y h es la altura de la persona en metros.
Armando y Gerardo son dos hermanos, tales que la altura de Gerardo es 1/5 más que la
altura de Armando y la masa de Gerardo es 2/5 más que la masa de Armando. Calcule el
IMC de Gerardo si el IMC de Armando es 28,8.

4. Una caja de madera de 100 cm de alto y 210 cm de largo se colocó junto a una pared. Sobre
esa caja y junto a la pared, se colocó otra caja que tiene 160 cm de alto y 90 cm de largo.
Luego, se colocó una escalera que está apoyada en el piso, la pared y las dos cajas, como se
muestra en la figura. Calcule la longitud de la escalera, en cm.

90

160

100
210

5. En un colegio todos los estudiantes tienen entre 11 y 15 años, inclusive, y el promedio de sus
edades es igual a 13. Todos los estudiantes se encontraban formando en el patio y al retirarse
todos los estudiantes de 11 años, el promedio de las edades de los estudiantes restantes subió
a 14, seguidamente se retiraron los estudiantes que tenı́an 15 años y el promedio volvió a
ser 13. Finalmente, se retiraron los 40 estudiantes que quedaron. Encuentre la cantidad de
estudiantes que hay en el colegio.

2
 6. El siguiente diagrama de barras muestra el precio de la onza de oro en dólares según cada
año. En el año 2007 Alex se prestó 4000 dólares del banco con el compromiso de devolver
7000 dólares en el 2021 y decidió comprar 4 onzas de oro en ese momento. En el año 2013
vendió todo su oro, en el año 2018 decidió comprar 5 onzas de oro y finalmente en el 2021
vuelve a vender todo su oro para pagar su deuda al banco. Determine cuántos dólares ganó
Alex realizando dicha operación.

dólares/onza

1600
1400
1100
900

2007 2013 2018 2021 año

7. Sea ABC un triángulo tal que ∠ABC = 90◦ . Sea M el punto medio del lado AC y sea D un
punto de BM tal que AD = BC. Si ∠BAD = 20◦ y ∠ABD = n◦ , calcule el valor de n.

8. Dieciocho estudiantes van a formar 9 grupos de 2 para una exposición, para eso se realiza
un sorteo en el que se va a determinar los grupos. El sorteo se realiza de la siguiente forma:
se escribe en 18 papeles los nombres de los estudiantes, se introducen a una urna y luego
se van sacando los papeles uno por uno hasta terminar, luego, los dos primeros forman el
primer grupo, los dos siguientes forman el segundo grupo y ası́ sucesivamente. Suponga que
dos estudiantes son Camila y Dante, y que la probabilidad de que ellos estén en el mismo
a
grupo es , donde a y b son enteros positivos coprimos. Calcule a + b.
b

9. En una compañı́a hay 88 accionistas. Se cumple que cualesquiera 58 accionistas tienen al me-
nos 54 % de las acciones de la compañı́a. Sabemos que bajo estas condiciones, un accionista en
particular puede tener como máximo n % de las acciones de la compañı́a, determine el valor
de n.

10. Marı́a tiene 56 tarjetas colocadas en una mesa donde cada una tiene escrito el número 1 o
−1. Carla puede señalar 3 tarjetas cualesquiera y preguntar a Marı́a el producto de los núme-
ros escritos en ellas. ¿Cuántas preguntas como mı́nimo necesita Carla hacer para que pueda
conocer con seguridad el producto de los 56 números escritos en las tarjetas?

3
 Sociedad Matemática Peruana

XVII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2021)

Segunda Fase - Nivel 3

16 de setiembre de 2021

Estimado estudiante, recibe por parte del equipo encargado de la organización las felicitaciones por
estar participando en esta etapa de la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática. Te recomendamos
tener en consideración lo siguiente:

- Tienes un tiempo máximo de 2 horas para resolver estos retos matemáticos que te planteamos.

- Ten en cuenta que no está permitido el uso de calculadoras y otros recursos de consulta como
apuntes o libros.

- Al momento que consideres que has culminado tu participación, haz entrega de la hoja de
respuestas por correo electrónico. En caso de ocurrir un empate se tomará en cuenta la hora
de envı́o del correo.

- Queda bajo responsabilidad de los especialistas, docentes y estudiantes la no difusión de la

prueba por ningún medio.

- Teniendo en cuenta estas indicaciones nos ayudarás a que la olimpiada se realice de la mejor
forma posible.

ESCRIBE EL RESULTADO DE CADA PROBLEMA EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

EN TODOS LOS CASOS EL RESULTADO ES UN NÚMERO ENTERO POSITIVO.

1. En la recta numérica se marcaron los puntos A y B, luego, se marcó el punto C tal que la
longitud de AC es a la longitud de CB como 4 es a 3. Luego, el segmento AC se dividió en
cinco partes iguales mediante cuatro puntos, uno de los cuales es P . Finalmente, se marcó Q,
27
el punto medio del segmento CB. Si el punto P corresponde a la fracción y el punto Q
5
58
corresponde a la fracción , calcule la longitud del segmento AB.
5

27 58
5 5
A P C Q B

1
2. En un experimento Kusi obtuvo 70 datos: 25 datos iguales a 10, 20 datos iguales a 11 y 25
datos iguales a 12, donde la mediana es 11. Kusi desea descartar algunos de los datos em-
pezando por los más grandes de tal modo que la mediana sea 10. ¿Cuántos datos Kusi debe
descartar como mı́nimo?

3. En un partido de fútbol se otorga 3 puntos al equipo ganador, 0 puntos al perdedor y 1

punto a cada equipo en caso de empate. En el grupo A de la copa América hubo 5 equipos
y cualesquiera dos equipos jugaron un partido. De los 10 partidos que se jugaron en total,
determine cuántos no terminaron en empate, si al finalizar los puntajes fueron los siguientes:

Brasil 10
Perú 7
Colombia 4
Ecuador 3
Venezuela 2

4. En la siguiente figura se muestra una mesa de billar que tiene cuatro bandas (bordes de la
mesa). Se lanzó la bola de billar desde el punto A y luego de dos rebotes en los puntos D y
E llegó al punto B. Como se puede observar, cada vez que la bola rebota en una banda, sale
con el mismo ángulo que llegó. Si AB mide 100 cm y BF mide 110 cm, calcule la longitud
del segmento CD, en cm.

C D
α α
β
E
β

A B F

5. Un proyectil es lanzado desde un punto A hasta un punto D siguiendo una trayectoria parabó-
lica. Cuando el proyectil está directamente arriba del punto B se encuentra a una altura de 16
metros. Determine a qué altura, en metros, se encuentra el proyectil cuando está directamente
arriba del punto C.

16 m

A 20 m B 50 m C 30 m D

2
6. Un agricultor coloca un dispersor de agua en su terreno rectangular de 56 metros de ancho y
80 metros de largo. El dispersor riega un área circular que corta a los dos lados mayores del
terreno y es tangente a los lados menores. De los dos bordes del terreno que son horizontales,
un total de 112 metros fueron regados. Si el área del terreno regada (área sombreada en la
figura) es igual a m + nπ, donde m y n son enteros positivos, encuentre el valor de m + n.

7. Considere la siguiente secuencia de figuras hechas con palitos. La figura 1 está hecha con 7
palitos, la figura 2 está hecha con 23, etc. Como se puede observar, la base superior y los
laterales van aumentando de 1 en 1. Si seguimos el patrón, ¿cuántos palitos tendrá la figura
22?

figura 1 figura 2 figura 3

8. En un aula de 36 estudiantes se van a formar 9 grupos de 4 para hacer una exposición, para
eso se realiza un sorteo en el que se va a determinar los grupos. El sorteo se realiza de la
siguiente forma: se escribe en 36 papeles los nombres de los estudiantes, se introducen a una
urna y luego se van sacando los papeles uno por uno. Los 4 primeros formarán el primer gru-
po, los 4 siguientes el segundo grupo y ası́ sucesivamente. Suponga que dos de los estudiantes
a
son Andrea y Ramiro y que la probabilidad de que ellos estén en el mismo grupo es , donde
b
a y b son enteros positivos coprimos. Calcule a + b.

9. Liliana eligió algunos números distintos del conjunto {1, 2, 3, . . . , 13, 14} y notó que su pro-
ducto es igual a la suma de los números que no eligió. Encuentre la suma de los dos mayores
valores que puede tomar el producto de los números que eligió Liliana.

3
10. Tenemos una cuadrı́cula de 6 × 7, como se muestra en la figura. Determine cuántos hexágonos
cumplen que sus seis lados están incluidos en las lı́neas de esa cuadrı́cula. A modo de ejemplo,
mostramos uno de los hexágonos que debe ser considerado.