Proyecto “Qué pasó el 25 Mayo de 1810”

DURACIÓN: dos semanas

FUNDAMENTACIÓN:

La Revolución de Mayo fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar
la Independencia.

Con este proyecto se intentará que los niños se aproximen a los hechos importantes que marcaron
la historia de nuestro país. Iniciaremos con el concepto de autonomía con vivencias de su entorno
cotidiano para acercarnos a lo ocurrido en aquellos años.

PROPÓSITOS:

Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia

Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten a los niños organizar, ampliar y enriquecer sus
conocimientos acerca del ambiente social y natural.

CONTENIDOS:

En cuanto al Ambiente Natural y Social:

Vida social: las instituciones y los trabajos

Aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios
sociales y los trabajos en relación con el modo de organizar las tareas, los espacios, los tiempos, las
normas, las herramientas y las maquinarias que utilizan.

Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad

Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida
cotidiana de las familias y de la comunidad.

Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones

significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación.

Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.

En cuanto a la Formación Personal y Social:

Valoración y respeto por los símbolos patrios.

Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas.

Expresión corporal:

Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.

En cuanto al lenguaje de las Artes y de los Medios:

Literatura

Responder a las adivinanzas.

En cuanto al Juego:

asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

Educación Visual

La textura

Texturas propias del soporte.

ACTIVIDADES:

Conversamos sobre lo ocurrido en la semana de mayo de 1810 y la importancia de esa fecha para
nuestro país.

Leemos un relato con imágenes brindándoles conocimiento sobre lo que sucedía en esa época.

Comparamos imágenes de la época colonial y de la actual. Establecemos las diferencias que

presentan las vestimentas, los medios de transporte, los oficios.

Dialogamos sobre la importancia de la escarapela: La docente indagará sobre cómo nos

diferenciamos de otros jardines y los colores que nos identifican dentro del ámbito del jardín. Luego
la docente llevará la pregunta a un marco nacional: ¿hay algo que identifique a todos los argentinos?

Observamos una escarapela e indagamos sobre sus características y sus colores.

Realizamos una expresión corporal con cintas de papel crepé celestes y blancas.

Jugamos con adivinanzas de la época colonial.

Los niños confeccionarán una escarapela en sus casas con sus familias.

Final del proyecto

Haremos una exposición con lo trabajado y expondremos nuestras escarapelas. Invitaremos a todas
las salas a recorrer la exposición.

Realzaremos un desayuno patrio: podrán venir a la sala con algún accesorio característico de la
époa.

https://drive.google.com/file/d/1PZou-31VViiZveiGyq2PHaSa5uNKjair/view