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Programa y nombre de la universidad

NRC y nombre del curso

Profesor

Fecha
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Análisis crítico del discurso

Una vez seleccionado el video de su preferencia desarrolle el siguiente ejercicio

respondiendo a las siguientes preguntas:

1. Sonido, vista y cuerpo del discurso

¿Cómo se desarrollan la pronunciación de las palabras, la entonación, el énfasis?
Establece una apropiada correspondencia sonido-grafía. Con excelente pronunciación de
las palabras y entonación necesaria para expresar las ideas del discurso
¿Cuál es el volumen y esto cómo influye en el desarrollo del discurso?
Un sonido acorde al sitio donde esta Con fluidez verbal y medido en todo momento
¿Qué signos acompañan el discurso?

Los signos de puntuación son los encargados de organizar el discurso para facilitar su
comprensión y son los que nos permiten poner énfasis, hacer silencios, manifestar ironía, de
la manera más parecida a la oralidad. Se observa un discurso con uso de la coma, El punto,
interrogantes, exclamaciones para dar el estilo a las oraciones que quiere decir.

¿Movimientos de manos, de cabeza, brazos, miradas, movimientos corporales y con qué fin
se usan?

Utiliza mucho movimientos de los brazos y manos para ir describiendo un poco lo que va
diciendo, es un discurso bastante lineal en cuanto expresión corporal, su mirada recorre el
auditorio y se centra en l cámara que graba.

La postura corporal indica claramente el estado emocional de una persona y se observa

cómoda exponiendo su idea.

2. Orden y forma del discurso

¿Cómo está estructurado el discurso?

En el presente video el discurso es narrativo ya que el orador presenta el tema a tratar en el

discurso.

¿Hay un orden evidente?

Existe un orden en su discurso comienza una introducción hablando de la naturaleza y su

diversidad y a medida que avanza es mas notoria las comparaciones de lo que es ntural en
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la naturaleza y lo que pasa en la sociedad actualmente., cada ves refuerza más l tiri hasta
terminar con el performance que ejemplifica lo expuesto, utiliza todos los procedimientos
utilizados para conjurar los poderes y peligros del discurso.

¿Tiene forma el discurso o están desordenadas las ideas?

Las ideas están completamente ordenadas, bien pensadas y planteadas

3. Sentido del discurso

¿Qué significado quiere transmitir el autor en su discurso?

El autor quiere transmitir el mensaje de la diversidad que ha existido en la naturaleza desde

el comienzo y de cómo ha evolucionado a través del tiempo en comparación con l
aceptación que debe haber sobre la teoría queer

¿Cuál es el rumbo o intención que tiene el autor?

La intención es de poco a poco ir dejando claro que la diversidad en la naturaleza es algo

normal, para introducir su teoría de la diversidad sexual que existe y que ha de ser aceptada
de manera natural

¿Cuáles son las principales nociones o conceptos que se desarrollan y qué significan?

Teoría queer: es la elaboración teórica de la disidencia sexual y la de-construcción de las

identidades estigmatizadas, que a través de la resignificación del insulto consigue
reafirmar que la opción sexual distinta es un derecho humano.

Diversidad: se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas, animales o cosas, a la

variedad, a la infinidad o a la abundancia de cosas diferentes, a la desemejanza, a la
disparidad o a la multiplicidad

4. Estilo del autor

¿Cómo se evidencia la autenticidad del autor?
En su propio discurso y el manera que el expositor hiso la presentación, desde todo
momento llamo la atención.
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¿Qué aspectos en los ademanes, tono de la voz, etc. se pueden evidenciar como parte del
estilo del autor para hablar? ¿Hay chistes, manías, etc.?
Existen muchas comparaciones, metáforas y algo de humor en su discurso

5. Retórica usada en el discurso

¿Qué medios retóricos son usados en el discurso? Investigar sobre la retórica

El uso de un hombre vestido de mujer para dar el discurso y desvestirse al final creo que
fue el argumento más persuasivo sobre el tema

La retórica es una disciplina que se dedica tanto a la construcción de discursos persuasivos

eficaces como a la teorización sobre el modo como se consiguen estos discursos. Es una
disciplina, por lo tanto, teórica y aplicada sobre la capacidad de convencer con el uso de la
palabra.

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6. Contexto del discurso
¿Quién es el autor?
Brigitte Baptiste, directora del Instituto de Investigación de Recursos Biológicos
“Alexander von Humboldt” de Colombia, uno de los centros más importantes de estudios
sobre biodiversidad en el mundo nos muestra la naturaleza de una forma que no habíamos
visto antes.

¿Cuáles son sus estudios?

 Biología en la Pontificia Universidad Javeriana, de donde se graduó con una tesis

sobre la ecología de la pesca en Araracuara, Amazonas. Entre 1992 y 1994
 realizó una maestría en conservación y desarrollo tropical en Gainesville,
Universidad de Florida, gracias a una beca de la Comisión Fulbright.
 En 2001 y 2002, como becaria Rusell Train (WWF), adelantó estudios adicionales
de posgrado en Ciencias Ambientales (Economía ecológica y manejo de recursos
naturales) en la Universidad Autónoma de Barcelona.
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 Desarrolló estudios adicionales en la Universidad de San Carlos de Guatemala y

CATIE (1989) y en la Universidad de Los Andes (Venezuela) en temas de manejo
de áreas protegidas y ecología tropical.
 Recibió un PhD Honoris Causa en Gestión Ambiental del Instituto Universitario de
la Paz - UNIPAZ en 2016.

¿Su carrera profesional?

¿De dónde se derivan sus estudios frente al tema hablado?

Trabajó temas como políticas de gestión ambiental, conservación de paisajes rurales y

ecología de sistemas complejos coordinó el Programa de Uso y Valoración de
Biodiversidad

¿Cuál es la intención principal frente al discurso?

Apoyar la diversidad sexual, “Por eso mismo creo que es tiempo de reincorporar,
rescatar, la diversidad sexual y de género en nuestras visiones de la naturaleza.

Es tiempo de rechazar la homogeneidad y de darle un espacio a la diversidad de verdad, a la

diversidad que está representada por las interacciones entre todas las persona”

¿A quiénes les está hablando?

A todo el que pueda escuchar su mensaje

¿Cuáles podrían ser los principales efectos del discurso con el público?

Aceptación o rechazo

¿Qué restricciones de tiempo, lugar, circunstancias tiene el discurso?

Las propias que les permitió la invitación al conference format but independently organized
by a local community
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7. Relación de poder en el discurso

¿El hablante en el discurso tiene un estatus privilegiado en la sociedad?

Si es una reconocida  bióloga Colombiana 2 que actualmente se desempeña como rectora de

la Universidad EAN. Además es columnista en el periódico económico La República. y el
en diario El Espectador.

¿Ha sido discriminado o imposibilitado para hablar?

De ninguna manera

¿Por alguna razón podría haber juicios o prejuicios sobre el hablante?

No debería haber ningún prejuicio

8. Soporte ideológico y cognitivo.

¿Cuál es la ideología que hay detrás del discurso?
Diversidad sexual

¿Hay algún interés político o religioso?

Su interés es el apoyo a la comunidad LGBT y políticas necesarias en relación a la
diversidad sexual

¿Cuáles son los principales conocimientos de los que se deriva el discurso?

Diversidad, Tolerancia, Aceptación, Biodiversidad, Conservación.

Referencias.