“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL

NIÑOS DESOBEDIENTES
ASIGNATURA:
Psicología General

DOCENTE:
MG. Elizabeth Bravo Barreto

INTEGRANTES:
Chicoma Mena Keyla
Farías Pérez Mariella
Guerra Pacherres Melanie
Garrido Armestar Fiorella
Infante Sunción Basty
Zarate Pingo Miluska

Tumbes-Perú
2021
 INTRODUCCIÓN
McMahon y Forehand (1981) definen la desobedien-cia como “la negativa a iniciar o
completar una orden realizada por otra persona en un plazo determinado de tiempo”, La
desobediencia es una conducta habitual del desarrollo infantil temprano, en especial a partir
de los 2 años. A esta edad los niños comienzan a ser conscientes de su individualidad y
poseen más recursos mentales y verbales para argumentar por qué no desean hacer algo
impuesto por los padres. No obstante, esto forma parte de su desarrollo social. Están
aprendiendo que sus respuestas tienen un efecto en su alrededor y, por tanto, comienzan a
desarrollar su independencia y fortalecer su carácter. Ante esto, lo mejor es tomar una actitud
paciente, entenderlo y prever las situaciones dándoles más opciones donde elegir. De esta
manera, se sentirán más cooperativos y las reacciones no serán tan negativas. Pará enfatizar
más el tema en el siguiente documento se presentará todo lo abordado a niños desobedientes
y cómo es que podemos ayudarlos

NIÑOS DESOBEDIENTES
Los niños desobedientes poseen un temperamento intenso, buscan el combate, son
desafiantes, miden constantemente las fuerzas y anhelan ser el centro de atención. La mayor
parte de las veces los niños desobedientes permanecen inseguros y confundidos; no dejan de
ser niños y como tales requieren la estabilidad que tenemos la posibilidad de dar los adultos.
Causas de la desobediencia en niños
La causa principal es la forma en la que educamos al niño. Habitualmente, la desobediencia
está provocada por educaciones autoritarias, negligentes o condescendientes, también es
causada por la autoafirmación y el querer llamar la atención.
 Padres autoritarios. Son los padres que imponen castigos constantes a sus hijos.
Puede que los niños terminen obedeciendo para evitar los castigos, pero no
comprenderán las razones.
 Padres negligentes. Se produce cuando los padres no se preocupan por la educación
de sus hijos. Como consecuencia, el niño entiende que puede hacer lo que quiere
porque nadie le hace caso.
 Padres condescendientes. Son los padres permisivos, los que no ponen normas. Esta
actitud desencadena a que los niños se encuentren en un hogar sin límites, pero les
crea inseguridad porque no saben cómo comportarse.
 Autoafirmación. A la edad de dos o tres años los niños padecen una crisis de
oposición. Se ven como una persona diferente a los adultos con capacidad de
independencia. Por ello, para afianzar su personalidad intentan imponer sus leyes y
sus órdenes. A esta edad el niño "disfruta" poniendo a prueba la autoridad de sus
padres.
  Llamar la atención. Cuando el niño se siente poco atendido o querido, es posible que
muestre desobediencia para reclamar la atención de sus padres, profesores o
compañeros.
Consecuencia de la desobediencia en niños
Puede que los niños terminen obedeciendo para evitar los castigos, pero no comprenderán las
razones. Lo más probable es que se conviertan en inseguros, resentidos y que tengan baja
autoestima. Lo más importante es razonar con ellos sobre porqué su comportamiento no es el
adecuado.
Características de niños desobedientes
 Dentro del hogar, se pelea continuamente con sus hermanos
 No te escucha cuando pides algo
 No se pone estudiar a la hora que sus padres establecen y busca todo tipo de escusas
para no obedecer
 Cumple, pero solo si le das algo a cambio
 Obedece refunfuñando y con mala cara
 No respeta las normas de clase o del colegio
 No sigue las indicaciones del profesor y discute con el profesor constantemente
La psicología como ayuda adicional
Es probable que algunos niños desobedientes necesitan obtener tratamiento profesional de
salud mental. A continuación, se indican algunas situaciones donde el asesoramiento externo
puede ser necesario:

 Si hay un patrón persistente y prolongado de falta de respeto a la autoridad en la

escuela y en casa.
 Si los patrones de desobediencia continúan a pesar de sus mejores esfuerzos para
instar a su hijo a comunicar sus sentimientos negativos.
 Si la desobediencia de un niño a la falta de respeto viene además con agresión y con
instintos destructivos.
 Si un no niño presenta signos generalizados de no ser feliz y, si a la de sentirse
desanimado, poco apreciado, si dice que no tienen amigos o incluso tienen
pensamientos suicidas.
 Si su familia tiene como patrón el responder a los desacuerdos con abuso físico o
emocional.
Estrategias para manejar la desobediencia del niño
 Es necesario establecer normas y límites que frenen la desobediencia: así, se
establecen las barreras entre lo que se debe hacer y lo que no. Eso sí, las normas
deben ser claras y, además, razonables, al tiempo que se deben adaptar a la edad del
niño y a sus específicas características.
 Es conveniente, además, explicarle al pequeño las razones de cada una de las normas
y los motivos por los cuales lo beneficiarán.
 Las órdenes no deben ser agobiantes, en el sentido de que no es bienvenido el hecho
de atiborrarlo con varias instrucciones simultáneas.
 Premiar los buenos comportamientos: el refuerzo positivo es muy importante, de cara
a que el niño repita las actitudes que se pretenden, sin llegar al extremo de regalarle
algo, siempre que haga algo bien.
 Mejor será recompensarlo con palabras de agradecimiento, de satisfacción y una
manifestación de cariño (un beso o un abrazo).
 El pequeño aprende a obedecer mediante rutinas: para corregir a un pequeño
desobediente, es preciso mantener un horario y un ritmo de vida estable.
Técnicas para mejorar la desobediencia
 Es necesario establecer normas y límites que frenen la desobediencia: así, se
establecen las barreras entre lo que se debe hacer y lo que no. Eso sí, las normas
deben ser claras y, además, razonables, al tiempo que se deben adaptar a la edad del
niño y a sus específicas características.

 Es conveniente, además, explicarle al pequeño las razones de cada una de las normas
y los motivos por los cuales lo beneficiarán.

 Las órdenes no deben ser agobiantes, en el sentido de que no es bienvenido el hecho
de atiborrarlo con varias instrucciones simultáneas.

 Premiar los buenos comportamientos: el refuerzo positivo es muy importante, de cara
a que el niño repita las actitudes que se pretenden, sin llegar al extremo de regalarle
algo, siempre que haga algo bien.
 CONCLUSIONES
Hemos concluido que el ayudar al niño a comportarse de una manera aceptable es una parte
esencial de su crianza, Considerando que la disciplina varía según su edad y que no hay una
manera correcta de criar a niños y adolescentes. Es por ello que debemos establecer ciertas
estrategias que con la ayuda de un especialista podremos moderar su comportamiento
irregular.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sordo, S. Á. (2021, 4 agosto). Niños desobedientes. Guiainfantil.com.

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/conducta/hijos-desobedientes/

E. (2019b, julio 20). Niños desobedientes, seis trucos para corregirles. Consumer.
https://www.consumer.es/bebe/ninos-desobedientes-seis-trucos-para-corregirles.html