FECHA :

FECHA:

SITUACIÓN DE ENSEÑANZA :

 LEER INFORMACIÓN SOBRE LOS YÁMANAS .

 EXPLICACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE
 REGISTRAMOS EN UN AFICHE LOS DATOS MÁS IMPORTANTES (VIVIENDA Y
COSTUMBRES )
 ANTICIPAMOS SI POR SU FORMA DE VIDA , ERAN NÓMADES O SEDENTARIOS

ACTIVIDAD I

LOS YÁMANAS

OBSERVAMOS IMÁGENES DE LOS YÁMANAS , EL PROFE NOS LEE INFORMACIÓN

REGISTRAMOS EN AFICHES LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES.

APALEAMOS LEYENDO LA INFORMACIÓN DEL TEXTO DE LA PAGINA 70-71 DEL LIBRO DAME LA
MANO

ENTRE TODOS CONCLUIMOS QUE: POR SU FORMA DE VIDA LOS YÁMANAS ERAN UN PUEBLO
__________________________________________________________________________

DIBUJAMOS LA VIVIENDA CON LA INFORMACIÓN DE LA MISMA

FECHA

FECHA

CONTENIDO: ORGANIZACIÓN FAMILIAR ROLES DE HOMBRE Y MUJER, FORMAS DE CRIANZA

OBJETIVOS: DISTINGUIR LA FORMA DE ORGANIZACIÓN SOCIAL

SITUACIÓN DE ENSEÑANZA :

 LEO SOLO Y CON AYUDA DEL DOCENTE , INFORMACIÓN RESPECTO A LA

ORGANIZACIÓN FAMILIAR DE LOS YAMANAS ,, TEHUELCHES Y DIAGUITAS
 COMENTAR SOBRE LO LEÍDO , INTERCAMBIO ORAL DE LA INFORMACIÓN
 AMPLIAR INFORMACIÓN MEDIANTE IMÁGENES Y RELATOS DEL DOCENTE
 ORGANIZAR LA INFORMACIÓN CON ESQUEMA DADO POR EL DOCENTE.

ACTIVIDAD

LAS FAMILIAS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

¿CÓMO ORGANIZAN SUS FAMILIAS LOS DIAGUITAS?¿Y LOS YAMANAS Y LOS TEHUELCHES?
DIAGUITAS TEHUELCHE

YAMANAS

BUSCAMOS INFORMACIÓN Y COMENTAMOS ¿HAY SIMILITUDES? ¿QUÉ DIFERENCIAS

ENCUENTRAN?

FECHA

FECHA

CONTENIDOS DISTINGUIR ASPECTOS RELEVANTES DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE ESTOS

PUEBLOS

SITUACIÓN DE ENSEÑANZA :

 EL DOCENTE PRESENTA UN TEXTO SOBRE EL TEMA, SE REALIZARÁ UN COMENTARIO

DE FORMA ORAL
 SE REALIZARA UNA SEGUNDA LECTURA Y SE LES PEDIRÁ A LOS ALUMNOS , QUE
ESCRIBAN EN UNA HOJA EN BLANCO, PALABRAS QUE RECUERDAN DEL TEXTO .

ACTIVIDAD

ESCUCHAMOS AL PROFE

REALIZAMOS UN INTERCAMBIO ORAL

ESCRIBO LO QUE RECUERDO (TOMA DE NOTA)

ENTRE TODOS ARMAMOS UN TEXTO .

FECHA

FECHA

CONTENIDO :RECONOCER Y VALORAR LA CULTURA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN EL

PASADO Y PRESENTE

OBJETIVOS : ANALIZAR Y RECONOCER DOS FORMAS DE CELEBRAR EN EL PASADO Y EL

PRESENTE

SITUACIÓN DE ENSEÑANZA
  CONVERSAMOS COMO CELEBRAN LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
 OBSERVAMOS VIDEOS
 TOMAMOS NOTA
 CON TODA LA INFORMACIÓN REALIZAMOS UNA SÍNTESIS (DICTADO AL DOCENTE)
 REFLEXIONAMOS SOBRE LA QUE Y COMO ESCRIBIR
 DIBUJAMOS

FIESTA DE LA PACHAMAMA Y CAMARUCO

CONVERSAMOS SOBRE LAS CELEBRACIONES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

OBSERVAMOS UN VIDEO SOBRE LA CELEBRACIÓN DE LA PACHAMAMA Y CAMARUCO

REALIZAMOS TOMA DE NOTA

JUNTOS REALIZAMOS UNA SÍNTESIS A TRAVÉS DEL DICTADO DEL DOCENTE CON LA
INFORMACIÓN SOBRE DICHA CELEBRACIÓN

REPRESENTAMOS A TRAVÉS DE UN DIBUJO

¿EN CASA COMO FESTEJA NUESTRA FAMILIA? DIBUJAMOS O PEGAMOS UNA FOTO DE UN
FESTEJO FAMILIAR