Doctorado en Ciencias de la Educación

0102 ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO G3

LILIAN RODRÍGUEZ MARTÍNEZ

000-00-1487

1.2 Ensayo “FACTORES BIOLÓGICOS,

COGNITIVOS Y AFECTIVOS"
Unidad (1)

María Isabel Bobadilla

19 Enero del 2020

 “ESTRECHA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO HUMANO Y LOS
FACTORES BIOLÓGICOS, COGNITIVOS Y AFECTIVOS"

Es evidente que la conjugación de los factores biológicos, cognitivos y afectivos

generan constante influencia que determinan nuestra conducta, especialmente

cuando participamos dentro de una estructura social. El ser humano es un actor

social que se encuentra expuesto a diversos agentes o factores externos que de

una u otra manera terminan influenciando sus conductas y comportamiento. Estos

factores llámense biológicos, cognitivos y/o afectivos proporcionan rasgos

particulares en el actuar del ser humano independientemente de la racionalidad o

voluntad que este tome. Los contextos donde el ser humano interactúa y se

desenvuelve, la cultura en la que vive, ensamblan particulares rasgos

característicos y determinantes. Es por eso que la afirmación plena que somos

seres biológicos mediados por procesos cognitivos, pero unidos por elementos

afectivos, es de alta veracidad.

Los trabajos de investigación han resultado útiles para determinar el punto de

origen del cual el ser humano empieza a perfilar su comportamiento. Sin embargo,

gracias a los múltiples procesos de investigación sobre el comportamiento humano

que han involucrado varias ciencias, nos han facilitado identificar y entender que

las personas desde su mismo desarrollo prenatal empiezan a activar esa

capacidad de definir su personalidad. Es relevante destacar que en la

interpretación de cada uno de los aspectos que nos rodean es posible acercarnos

un poco más al entendimiento del ser humano y su capacidad para interactuar con

el entorno. Un individuo adquiere rasgos característicos de su comportamiento

dependiendo de los factores culturales en los que se encuentre, este factor podría

estar inmerso dentro de lo cognitivo en la medida en que el ser humano es capaz

de aprender constantemente y desde diferentes complejidades; además, puede

también estar incluido dentro de los estados emocionales o afectivos, dado que las

personas a través de sus emociones, definen su estilo de vida en sociedad.

Abordaré tres factores; el biológico, el cognitivo y el afectivo y determinaré de

qué manera estos interactúan de manera conjunta en el comportamiento humano.

Con respecto al factor biológico, se ha podido determinar que el sexo según

Ochando (1983) « se caracteriza fundamentalmente por la combinación y

recombinación genética en cada generación. Y esto es lo que le ha permitido ser,

desde el punto de vista evolutivo, altamente ventajoso: la generación de

variabilidad genética permite mayor flexibilidad adaptativa a la especie, evolución

más rápida, y claras ventajas a largo plazo frente a otras formas reproductivas

asexuales». Con respecto a lo anterior, podemos decir que el sexo en la especie

humana que ha sido el más estudiado, ha arrojado algunos resultados con

respecto al comportamiento humano dependiendo del sexo al que se pertenece,

se ha encontrado que el individuo tiene cierto comportamiento, lo que es evidente

aunque en algunas ocasiones se notan algunas excepciones. Por ejemplo, se ha

determinado que normalmente, la mayoría de los varones muestra interés por el

fútbol, pero esto no quiere decir que algunas mujeres no se sientan atraídas por

este deporte y que a algún porcentaje de varones no muestren ni siquiera interés

en verlo jugar. En base a lo anterior no podemos afirmar que el sexo es

determinante de manera radical en cierto comportamiento o conducta, sino que

más bien está determinado por el estímulo que se dé, el cual va a determinar una

respuesta.

El hombre desde su gestación en el vientre de la madre establece patrones de

comunicación, recepción y vinculo, los cuales va perfeccionando y explotando en

la etapa quizás más importante como es la niñez y a su vez complementando

este engranaje, la conexión y conjunto de estímulos con su progenitora

fundamenta la definición de rasgos claves en su personalidad, tanto aquellos

heredados genéticamente hablando (factor interno biológico). El comportamiento

humano a lo largo de la historia ha permitido llegar a la conclusión que se nace

con ciertas predisposiciones, pero a lo largo de la vida durante las etapas de la

evolución se forjan destinos, que no necesariamente dependen del origen del ser.

Es en el conocer y el saber hacer donde de verdad se evidencian las capacidades,

potencialidades y competencias incluso el mismo ambiente donde se desarrolla

(factor externo).

En cuanto a lo afectivo. La postura de Ciompi (2007) el cual afirma que

debemos entender los estados emocionales como energías siempre presentes y

teniendo en cuenta que los sentimientos son muy contagiosos, podemos inferir,
que de estos provienen las fuerzas que gobiernan la dinámica psíquica y social.

Basado en las lecturas, y a partir de una reflexión, creo que los sentimientos

humanos, reacciones a situaciones singulares que construyen experiencias de tipo

agradable o desagradable; además de ello, en ocasiones no tienen el mismo

significado o valor para los otros miembros del grupo social, y a veces ni siquiera

son aceptados. De allí que, aunque tienen una gran carga mediadora de

conductas y comportamientos, requieren un constante control cognitivo mediado

por la razón.

Con respecto al factor cognitivo, se puede afirmar, que se requiere de una

adaptación a una vida social, que requiere de una capacidad cognitiva que genera

ciertos comportamientos en el individuo y que le permite interactuar con su

entorno gracias a la asimilación o aprendizaje. No es posible mediar en un

individuo sin que este haga uso de sus estructuras cognitivas, posteriormente, a

su vez, este aprendizaje provoca que el sujete adopte una conducta que es el

resultado de ciertos estímulos que han activado un comportamiento, pudiendo

este al mismo tiempo ser mediado a través de ciertas acciones que permitan que

las respuestas sean acertadas. Se requiere entonces de unos estímulos que

activen las estructuras cognitivas cerebrales, lo que conlleva a que el individuo

evolucione y se adapte a las nuevas condiciones del entorno, asumiendo un nuevo

comportamiento que le llevará a replantear las respuestas (conducta) a dicho

comportamientos y que le ha generado un aprendizaje

 En conclusión, se determina como la genética y los procesos cognitivos son

controladores directos en el ser humano, las conductas innatas, la maduración, la

herencia, el medio ambiente son factores que marcan las conductas del ser

humano manifestándose en la respuesta a los diversos estímulos y vínculos

creados con el ambiente.

La genética juega un factor fundamental en el desarrollo biológico del ser

humano; la cual acompañada de factores cognitivos presentados en un amplio

conjunto de interacciones por las cuales atraviesa, forma y evoluciona el

pensamiento y actuar de las personas así como lo establece Deici y Ryan (2002)

en la Teoría de la autodeterminación proponiendo las tres necesidades

organísmicas básicas que requieren “los otros” para su satisfacción: la autonomía,

la competencia y la vinculación; los seres humanos desarrollamos la capacidad de

una comunicación eficiente y sofisticada transformando y siempre apuntando al

beneficio, a una representación significativa y compartida.

(Gámez & Marrero, 2005) dan a conocer tres necesidades psicológicas básicas

del ser humano: autonomía, competencia y vinculación, nuevamente el contexto

donde se forma el individuo es fundamental, ya que la necesidad de competencia

se estimula con los halagos, reconocimientos o retroalimentaciones positivas de

aquellas personas importantes en la vida del individuo, la autonomía se fortalece,

con el modelo a seguir de padres, profesores o superiores y en el caso de la

vinculación considero es la primera que se desarrolla pues los bebes

corresponden a los estímulos de los demás buscando aceptación o agrado.

 Para terminar, referirse a la conducta humana requiere de un estudio complejo,

así lo que el ser humano piensa, siente y hace no depende de un solo aspecto.

Haciendo relevante que para su comprensión se involucren los elementos

genéticos, disposición cerebral, el lenguaje, el aprendizaje, las emociones entre

otros y que cada uno de estas características se vincula de manera diferente en el

ser humano haciendo de cada uno una máquina natural compleja, diferenciada y

única, que pueda controlar sus propios procesos de pensamiento.

 REFERENCIAS:

Ciompi L. (Ed.). (2007). Sentimientos, afectos y lógica afectiva. Su lugar en

nuestra comprensión del otro y del mundo.

Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría. España. Conducta.

Recuperado de http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/

Conducta.htm El vínculo interhumano.

Gámez, E. Marrero, H. (Ed.). (2005). Bases cognitivas y motivacionales de la

capacidad humana para las relaciones interpersonales.

Anuario de Psicología. Universidad de Barcelona Influencia de la genética en el

comportamiento.

Ochando, M. Genes y comportamiento de género: azar o necesidad?

Departamento de Genética. Facultad de Ciencias Biológicas. Universidad

Complutense. Madrid