Doctorado en ciencias de la educación

0307 PSICOGÉNESIS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO G3

 LILIAN RODRÍGUEZ MARTÍNEZ

000-00-1487

2.1: Mapas Cognitivos. Psicología y Pedagogía

Unidad (2)

Dra. Iris Rubi Monroy Velasco

Octubre 2020
 Introducción

En el presente trabajo se habla sobre la psicología y pedagogía según Jean Piaget

quién explica la manera como se concibe la educación el cual plantea que educar es

acondicionar al sujeto al medio en el cual se desenvuelve, pero surgen nuevas

metodologías que se adaptan empleando tendencias propias de la infancia, y el

desarrollo mental. En consecuencia la práctica, la técnica y las aplicaciones de la nueva

educación sólo pueden observar si se realiza con esmero el análisis detallado de sus

principios y se controla su valor psicológico al menos en cuatro posturas: la significación

de la infancia, la estructura del pensamiento del niño, las leyes del desarrollo y el

mecanismo de la vida social infantil.

 
 Conclusiones

La psicología como ciencia humana ha logrado grandes contribuciones en materia educativa y

formativa a lo largo del tiempo; la historia nos ha mostrado estos innumerables aportes

colaborativos con los procesos educacionales, en este sentido, podemos observar que la

psicología y la educación se interrelacionan, se complementan y retroalimentan

constantemente, el psicopedagogo Jean Piaget es uno de los grandes investigadores que le

aportó en materia educativa, gracias a sus investigaciones se ha logrado mejorar muchos

procesos educacionales por medio de la psicología; en esta actividad se presentan dos mapas

cognitivos que brindan soporte y coadyuvan al entendimiento de ciertos componentes

fundamentales de la pedagogía tradicional y la escuela activa en el marco de promover

aprendizajes más significativos.

 Referencias

Piaget, Jean. Psicología y Pedagogía. Capitulo II: Los progresos de la Psicología del

niño y el adolescente. Capitulo X: Principios de Educación y datos psicológicos.

Recuperado en http://mxgo.net