REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

MENCIÓN: MERCADEO
CATEDRA: LÓGICA
SECCIÓN: S-211
PROFESORA: ZULMA REVILLA

EVALUATIVO UNIDAD II y III

REALIZADO POR:

HÉCTOR DÍAZ, C.I: 30.086.354

Maracaibo, Noviembre 2021

1. En los enunciados de las siguientes proposiciones lógicas identifique si
se trata de una proposición de tipo simple o compuesta. Justifique su
respuesta (Valor 2 punto c/u).

a) “El Instituto de Formación Bancaria (FIB) forma profesionales para

desempeñarse en las entidades bancarias y brindar ayuda en la
ubicación de empleos o actividades en el área”.

R: Es una proposición compuesta, porque posee al menos un conectivo lógico

que son conjunción “y” y disyunción débil “o”.

b) “Este fin de semana iré de viaje a casa de mis tíos, si sólo si, termino
el trabajo que tenía pendiente en la oficina”.

R: Es una proposición compuesta, porque contiene un conector lógico de

equivalencia “si sólo si” que separa las oraciones.

c) “Todos los payasos de circo hacen reír y gozar”.

R: Es simple a pesar de que está presente el conector lógico de conjunción; la

única que función que cumple el conector “y” es delimitar y separar en la
proposición palabras relacionadas entre sí; es una oración que no se conecta
con otra para formar una proposición compuesta.

d) “Todas las plantas nacen, crecen, se reproducen y mueren si solo si

son cuidadas y regadas diariamente por sus dueños”.

R: Es compuesta porque contiene conectores lógicos como el de la conjunción

“y” y el conector de equivalencia “si solo si”, uniendo varias proposiciones
simples.

2. En base a las siguientes proposiciones lógicas dadas, identifique los

signos, símbolos que interfieren en ella y la función que estos cumple, es
decir, si son conectivos lógicos o simples delimitadores (Valor 2 punto
c/u).

a) “Si la universidad inicia sus actividades de forma presencial, entonces

los estudiantes contarán con más recursos instruccionales
disponibles y podrán tener mejor rendimiento académico”.

- Simbolos: Implicación y conjunción.

- Signos: Ɔ, ^
La implicación es un conectivo lógico porque separa dos oraciones simples.

b) Melanie o Mileidy es bailarina o simplemente le encanta practicar el

Ballet.

- Simbolos: Disyunción fuerte

- Signos: ˅
Disyunción fuerte es un conectivo lógico porque este logra una conexión con la
otra oración.

c) “Solo si se provoca a los tiburones mediante amenazas o detectan

sangre, atacarán”.
- Simbolos: Disyunción débil.
 - Signos: ˅
Disyunción débil es un simple delimitador ya que las oraciones se relacionan
entre si.

d) “La casa de Andrés es Azul y blanca”

- Simbolos: Conjunción
- Signos: ^
Conjunción es un delimitador simple porque este no logra conexión con otra
oración simple.

3. Desarrolle un párrafo de mínimo 6 líneas y un máximo de 8 líneas, donde

desarrolle un tema relacionado al Covid-19, Estudios a Distancia o
Pandemia. En el mismo debe evaluar qué tipo de lenguaje emplea, como
es la sintaxis, la semántica, que símbolos y tipos de signos están
presentes, así como la función que estos cumple dentro del contexto
planteado (Valor 4 puntos).

Ejemplo: “Si estudio bien para el examen, entonces sacaré buena nota y
mis padres estarán orgullosos de mis esfuerzos, ellos hoy me
preguntaron, hija estudio para el examen?”.

Tipo de Lenguaje: Exclamativo y formal.

Sintaxis: Buen uso de signos propios e impropios, los cuales ayudan a
entender la idea plasmada.
Símbolos: Implicación y Conjunción.
Signos empleados: Ɔ, ^,”
La conjunción cumple la función de conectivo lógico ya que permite unir
2 proposiciones simples para formar una proposición compuesta.
Semántica: tiene coherencia el texto.

R: Desde hace mucho tiempo no habíamos experimentado un cambio tan

drástico en nuestras vidas y un cambio tan repentino, lo que esta enfermedad y
pandemia nos ha traído han sido muchas desgracias aunque también muchas
enseñanzas la cual puede ser que podremos no proveer enfermedades como
el covid-19, si y solo si, cumplimos con los procesos de cuidado e higiene, nos
ha hecho llevar una vida totalmente diferente o mucho más precavida así como
también hacer buscar a algunas personas otra manera de ganarse el pan y
tener que adaptarse a la situación, sin embargo, pienso que de todas las malas
circunstancias puede sacarse algo bueno, en este caso aprendizaje que nos
servirá para toda la vida.

Tipo de lenguaje: Formal y expresivo.

Sintaxis: Se utilizó un lenguaje muy expresivo y palabras concretas ordenadas

de manera coherente e imprescindiblemente necesarias para el claro
entendimiento del mensaje.

Símbolo: Bicondicional y conjunción.

Signos: ↔, ^

Ambas tuvieron la importante función de enlazar diversas proposiciones

simples del párrafo para hacer de estas unas proposiciones compuestas, así
como también contribuyeron al entendimiento del mismo.
Semántica: El texto logra cobrar sentido debido al estudio de las palabras mas
relevantes del texto como pandemia, covid, aprendizaje y vida, las cuales se
enlazan tan correctamente que logra que le de coherencia perfecta al texto y
permite trasmitir el mensaje que se quiere dar a conocer.