PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación:

● Código del Programa de Formación:
● Nombre del Proyecto:
● Fase del Proyecto:
● Actividad de Proyecto:
● Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. 226496 - generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo
el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo
humano integral.
2. 226489 - desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en
la ejecución de los procesos de aprendizaje.
3. 226492- asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución
de problemas de carácter productivo y social.
4. 226491 - interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y
valores universales.
5. 226490 - redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las
circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
● Duración de la Guía:

2. PRESENTACIÓN

● La ética estudia que es la moral, la virtud, el deber, la felicidad, y el buen vivir,como se justifica
racionalmente un sistema moral y como se ha de aplicar, posteriormente a los distintos ámbitos de
la vida personal y social. (javier chacon, 2018)
● La ética concierne a la una de las ramificaciones de la filosofía, por esto ambas adquieren lo que
son las normas, disciplina, orden, conducta que buscan la esencia de los actos humanos, buscan
tener de manera clara y concisa las características del comportamiento enfocadas hacia la moral y
los valores que juegan un papel. (javier chacon, 2018)
● La ética, del griego ethikós, es ni más ni menos que el arte de vivir bien. De comprender qué es
bueno y qué no lo es. Y por qué. Qué nos conviene y qué no. El estudio moral de las reglas que ha
de poseer el ser humano para ejercer un comportamiento deseable y virtuoso que le lleve,
finalmente, a la felicidad en vida. (Dosier, 2018)
● Hay una disciplina en la filosofía que, pese a su extrema importancia, parece subestimada, como si
tuviera un papel menor que otras ramas filosóficas. Sin el aura de la epistemología, sin el misterio
de la metafísica y sin la complejidad de la política, la ética siempre ha parecido quedar en un menor
segundo plano. Y, sin embargo, es probablemente la más importante de todas las disciplinas de que
se ocupa la filosofía. (Dosier, 2018)

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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● Primer punto ( sábado 11 de septiembre )
Desarrollar las siguientes preguntas:

Actividad a desarrollar:

1) El hombre es persona cuando:

a. Se interesa solo por él
b. Cuando cooperamos con los demás
c. Cuando su relación es afectiva
d. Ninguna
e. b y c juntas

2) La Ética es:
a. Una necesidad
b. Una imposición
c. Un camino para vivir mejor
d. Un deber
e. Ninguna

3) Actitudes fundamentales para la convivencia, escribe cada una de las actitudes que usted
crea pertinente
● Tolerar los gustos diferentes
● Respetar el tiempo del otro
● Favorecer la comunicación. Hablar con honestidad y sinceridad evita que las
emociones se antepongan a la razón
● Pasar tiempo en familia.
● Mantener el Orden

4) La tolerancia tiene sentido cuando:

a. Aguantar
b. Religioso- político- social
c. Blandengue
d. Renunciar a las creencias
e. Todas las anteriores

5) Principales obstáculos para la solidaridad:

a. Prejuicios de sangre y raza
b. Nacionalismo
c. Intereses y monopolios
d. El clasismo
e. Todas las anteriores

6) El encuentro con el otro es una exigencia Ética porque:

a. Está en juego la aceptación del otro
b. Esta no es una exigencia Ética
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 c. Supone no tratar al otro como objeto
d. Implica tolerar al otro
e. Vivirías solípsistamente (es la creencia metafísica de que lo único de lo que uno
puede estar seguro es de la existencia de su propia mente)

7) ¿Por qué es importante conocerse a sí mismo?

Conocerse uno mismo permite saber lo que queremos en la vida, ya sea en grandes proyectos o en el día a
día. También permite saber gestionar mejor nuestras emociones incluso en las situaciones más difíciles.
Además, el autoconocimiento está muy relacionado con la inteligencia emocional, ya que saber interpretar
nuestra emoción está relacionado con la autorreflexión y la mejora de la salud mental.
Por otro lado, conocerse a uno mismo también es muy importante para el desarrollo personal. Esto nos
ayuda a ponernos unas metas realistas y saber identificar en qué trayectoria de nuestra vida nos
encontramos. Por este motivo es esencial en algunas etapas de la vida dónde nos surgen muchas dudas.
En definitiva, mejorar el autoconocimiento servirá para cuidar nuestro bienestar general.

8) ¿Qué le pasa a quién no se conoce?

A quien no se conoce la pasa que casi siempre está confundido no sabe que elegir. No sabe que ropa
ponerse o tarda mucho, tampoco tiene comida favorita. Es como no tener elección a nada.
Porque no saben que hacer y cuando se les presenta una deuda lección no saben que hacer lo cual llena a
que r enuncien a cosas que posiblemente querían hacer, pero por la presión lo abandonan

9) ¿Cómo hacer para conocerse a sí mismo?

Para crecer y alcanzar todo lo que te propongas, primero debes conocerte a ti mismo: tus puntos
fuertes y debilidades, tus objetivos y oportunidades, tus hábitos tóxicos y exitosos. Tienes que
evaluar tu experiencia: los lugares y situaciones en donde has estado, los triunfos y fracasos, el
aprendizaje obtenido y la manera en que ha mejorado tu vida; así como tu presente: lo que sucede
en tu vida personal, familiar, laboral y social. De otra manera será muy difícil establecer un camino
recto hacia dónde deseas dirigirte, y las vueltas en “U” serán continuas. Ésa es la única manera
para conseguir tracción y seguir desarrollándote a ti mismo con impulso, pasión, disciplina,
esperanza y diversión. Cuanto más consciente seas tomarás mejores decisiones y obtendrás
mejores resultados. Al respecto existen tres tipos de personas:.

1. Las personas que no saben lo que les gustaría hacer.

a. Están confundidas y no tiene propósito ni dirección.

b. Hacen unos pinitos por aquí y otros por allá.

2. Las personas que saben lo que les gustaría hacer pero simplemente no lo hacen.

a. Viven frustradas.

b. Se enfocan en lo que no tienen o en lo que les hace falta.

3. Las personas que saben lo que les gustaría hacer y lo hacen.

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a. Viven realizadas.

b. Se conocen a sí mismas.

c. Su pasión es alta.

d. Se enfocan en el propósito.

Si quieres cambiar y crecer, debes conocerte y aceptarte como eres, ¡antes de comenzar a edificar! Las
siguientes nueve preguntas te ayudarán a aclarar tu situación, tomar mejores decisiones y trabajar en el
proceso de crecimiento para conseguir lo que te propongas:

1. ¿Me gusta lo que hago? 2. ¿Qué me gustaría hacer? 3. ¿Puedo hacer lo que me gustaría hacer? 4. ¿Para
qué me gustaría hacerlo? 5. ¿Qué requiero hacer para conseguirlo? 6. ¿Conozco a las personas que ya han
hecho lo que me gustaría hacer? 7. ¿Qué precio estoy dispuesto a pagar para lograrlo? 8. ¿Cuándo puedo
empezar a hacer lo que me gustaría hacer?

10) Mis características físicas son:

Buenas, soy una persona físicamente bonita, me gusta mi cuerpo y más que todo mi cara, de igual manera
el físico con los años se deteriora y lo único que queda es la belleza interior.
Pero físicamente me gusta lo que veo en el espejo.

11) Mis características intelectuales:

Me considero una mujer muy inteligente, siempre pone sus prioridades en la vida, Dios, la familia, la salud y
el estudio, uso mis capacidades intelectuales para ayudar a los demás y mejorar en mí misma en el día a
día.

12) Mis características emocionales:

Soy una persona muy sentimental que ve mucho por Dios y por mi familia, mi prioridad es el amor que
siento por ellos, siempre estoy para todos, y mis amigos son prioridades también.

13) Mis características sociales:

Buenas, donde voy me comunico con la gente, aunque al principio soy tímida, ya después entro en
confianza y puedo socializar fácilmente.

14) Mis capacidades son: y ¿Cómo las aprovecho?:

Mis capacidades son que soy muy inteligente, siempre busco hacer el bien por la gente necesitada, más
que todo los niños y los animales. Siempre busco la manera de aportar mi granito de arena tratando de
ayudar a los demás de cualquier manera.

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 15) Mis limitaciones son:

Mis limitaciones son acercarme a personas para establecer algo sentimental, estoy subjetiva a proponerme
mis metas con mis estudios y salir adelante y sin que nadie me desvíe de mi camino.

16) Mis razones para vivir son:

Mis razones para vivir son principalmente Dios, de ahí viene mi familia, mi familia se basa en lo más
adorado que es mi sobrino, mi papá, mi hermana y mi mamá son el amor de mi vida, y de ahí personas
allegadas que no me abandonan, mi cuñado, Brenda mi mejor amiga, Ángel que lo quiero mucho son
personas que yo sé que están ahí para mí y que son mi mayor razón.

17) Mis temores son: y ¿Qué haré para superarlos?

Mi mayor temor es el miedo a morir y a perder mis seres queridos, los supero pensando en que Dios está
ahí para cuidarnos y que hay una mejor vida que nos espera en los cielos.

18) ¿Qué valores aplica en su vida cotidiana?

El amor principalmente en la familia, la solidaridad, la tolerancia, la sinceridad, la lealtad con los amigos, la
justicia, soy una mujer muy justa, la empatía siempre me pongo en los zapatos del otro y nunca hago lo que
no me gustaría que me hicieran.

19) ¿Qué es moral?

La moral es el conjunto de costumbres y normas que se consideran "buenas" para dirigir o juzgar el
comportamiento de las personas en una comunidad. Se distingue de la ética en que esta es una moral
transcultural o universal, aunque ambas se suelen confundir.

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 ● Segundo punto
Relice un dibujo donde se idealice con las dimesiones mencionadas.

DIMENSIÓN FÍSICA DIMENSIÓN COMUNICATIVA

Lo que más me gusta de mi cuerpo son mis Mi comportamiento con la sociedad es muy
piernas son gruesas y son las que me ayudan a tolerante, solidaria, empática, me gusta siempre
caminar y me encanta mi cara escuchar y ayudar a resolver problemas.

DIMENSIÓN
DIMENSIÓNSOCIAL
ESPIRITUAL DIMENSIÓN ESTETICA

Soy
No muy
suelosociable,
ir a misa,carismática,
pero creo enrecochera,
Dios y le trato
rezo Mi comportamiento
DIMENSIÓN ETICA con la sociedad es muy
de
en las noches, mi motivación en la vida es mi
no dejarme vencer de las adversidades, Dios, tolerante, solidaria, empática, me gusta siempre
defecto es que
familiaDIMENSIÓN a veces
y amigos allegados.me paso con las malas Saludar y despedirse,
escuchar evitar
y ayudar desperdiciar,
a resolver ayudar
problemas.
COGNITIVA
palabras, me gusta que me traten tierno, no con las tareas del hogar, entre otras, siempre que
me gustaMiquedimensión
me gritencognitiva se basa
o me hablen en mi
duro. tengoDIMENSIÓN EMOCIONAL
dinero procuro darle de comer a las
percepción, siempre que digo algo o creo algo personas necesitadas, a las mascotas, le aporto mi
Soy demasiado sentimental, siempre demuestro lo
la mayoría de veces sucede así. solidaridad, mi humanidad por las demás
que siento, demasiado mal geniada, pero siempre
personas, mi empatía.
buscando el bien de los demás.

● Física: Esta dimensión tiene que ver con el propio cuerpo, entendido en términos
estructurales.¿Qué es lo que más te gusta de tu fiisco?
● Social o sociopolítica: El ser humano es un ser sociable y es por ello que la interacción
con los demás supone una de las más importantes dimensiones que están presentes en su
vida. ¿Cómo es tu forma de ser? ¿Virtudes? ¿Defectos? ¿Gustos? ¿Disgustos?
● Cognitiva: como seres inteligentes que somos, los seres humanos hemos tratado de
explicar nuestro mundo y extraer de él las leyes que lo explican. ¿Cuáles son sus
características cognitivas?
● Comunicativa o lingüística: La dimensión comunicativa hace referencia a esta habilidad
del ser humano de poder crear sistemas más o menos complejos de signos y símbolos con

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 los cuales puede interactuar con los demás.¿Como es tu comportamiento en sociedad?
¿Qué valores aplicas? ¿Qué valores te identifican?
● Espiritual o trascendente: Los seres humanos, como animales con una inteligencia muy
desarrollada, pretendemos entender aspectos que van más allá de lo físico, alcanzar un
nivel trascendental. ¿Cuáles son tus costumbres? ¿Cuáles son tus creencias? ¿Cuál es tu
motivación en la vida?
● Estética: La belleza es una idea abstracta y arbitraria. Pese a ello, es algo que ha
adquirido una gran importancia a lo largo de la historia de la humanidad. ¿Cuáles son tus
talentos? ¿Cuál crees que es tu don? ¿Qué te hace único?
● Ético-moral: La dimensión de la ética hace referencia a la capacidad de los seres
humanos para reconocer aquello que es lo más correcto, ya sea en base a unos criterios
propios o en función de lo que indiquen las normas sociales. ¿Qué normas de
comportamiento sabes? ¿Cómo le haces bien a la sociedad? ¿Qué le aportas a la
sociedad?

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● Tercer punto
Analizar los siguientes casos y dar una opinión frente a cada uno de ellos, con base a su moral y
ética.

1) Caso 1 En Igualdad de Condiciones (Gaviria, 2008)

Harold y Juan Pablo eran los dos mejores atletas que la liga de atletismo tenía para
laprueba de los 1500 metros. Su rivalidad era deportiva y la exigencia de cada uno de ellos
porser el mejor era aprovechada por su entrenador y por la liga, en la medida que ellos
estabandispuestos a entrenar más tiempo y con mayor entrega. Cada entrenamiento era de
máximaexigencia y las condiciones de cada uno de ellos mejoraba ostensiblemente, al
punto que elfuturo que proyectaban era el de estar en unas Olimpiadas, y este no sólo era
el sueño de losatletas sino también de su entrenador. Más allá del exigente entrenamiento,
Harold, Juan Pabloy el entrenador eran buenos amigos, los fines de semana compartían
asados, idas al fútbol,tardes de cine en sus casas y en la temporada de poca competencia,
como los meses dediciembre y enero, salían de carrete “moderado” y cada uno de ellos con
su polola. Sinembargo, la situación de vecindad de Juan Pablo con su entrenador, hacia
que entre elloshubiera mucho más comunicación y confianza, al grado de que Juan Pablo
conocía exactamentede la planificación de los entrenamientos, pues camino al estadio el
entrenador le contaba loque harían. En cualquier caso, esto no otorgaba ventaja alguna en
la pista, pues entrenaban enlas mismas condiciones, y además Juan Pablo en el
calentamiento siempre le contaba a Haroldlo que harían en la sesión de
entrenamiento.Claramente la comunicación del entrenador con Juan Pablo era mucho mejor
que conHarold. En este contexto el entrenador recibió un comunicado de la Federación de
Atletismo, através de la liga, donde decía que por falta de presupuesto, sólo podría
presentarse con ungrupo reducido de atletas al Panamericano, preclasificatorio a los
Juegos Olímpicos. En detalle,le sugerían llevar un atleta para cada prueba: uno para 100
mts., otro para 200 mts., otro parala prueba de los 400 mts. y así en todas las modalidades,
incluida la de 1500 mts., donde losdos mejores atletas eran además sus dos mejores
amigos.La mayor comunicación del entrenador con Juan Pablo lo llevó a comentarle
primero a éllo que la Federación había determinado para el Panamericano, con la intención
de pedirle,además, que le ayudara a tomar una decisión o a encontrar la forma de
favorecerlo para quefuera él quien se presentara a las competencias y no Harold. Juan
Pablo le dice a su entrenadorque la decisión es muy fácil, ya que se trataba de llevar a los
atletas a la pista y en una sesiónespecial, hacer una eliminatoria para que el mejor de ellos
fuera al campeonato de modo quelas condiciones de cada uno y el desempeño en la pista
determinara quién estaba para elcampeonato. Días después, el entrenador programó las
eliminatorias y, a tres semanas deellas, le sugirió a Juan Pablo, pidiéndole mucha
prudencia, consumir unos estimulantes paraaumentar su rendimiento y así, en la pista,
ganarse el derecho de ir al torneo que lo clasificaríaa los próximos Juegos Olímpicos.
Claramente el entrenador quería tener a Juan Pablo en elPanamericano y no a Harold,
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 quien se tendría que conformar con competencias locales y demenor exigencia, poca
recompensa para todo su esfuerzo

Opinión

Efectivamente el entrenador cometió una imprudencia con Juan Pablo y el resultado deesta
mala acción fue el rompimiento de la amistad y la confianza de sus dirigidos, pues
ellosllegaron a la conclusión de que su entrenador, así como le había propuesto a Juan
Pablodoparse para ganar las eliminatorias, más adelante podría proponer lo que fuera.
Unentrenador sin límites ni principios, con tal de conseguir lo que persigue, puede terminar
siendomuy perjudicial. Definitivamente cuando uno no evalúa la licitud de los medios para
alcanzar unfin, además del perjuicio causado, los resultados pueden terminar siendo muy
negativos para laconfianza entre los seres humanos, lo que afecta toda relación humana.

2) Caso 2 Empresa “Torreblanca” (Gaviria, 2008)

En el Departamento de Contabilidad de Costos de la empresa “Torreblanca” trabaja

hacecinco años Cristina López, quien está casada con Antonio y de cuyo matrimonio han
nacido treshermosos hijos, por quienes, según palabras de Cristina, “dan hasta la vida
misma”. Ellatrabaja en la empresa como Analista Contable y su desempeño laboral es
impecable, al gradode siempre estar recibiendo felicitaciones y reconocimientos, lo que,
obviamente, hace que elclima laboral para ella sea muy agradable, pese a la sobrecarga de
trabajo que tiene, debido adiversos cambios que se han efectuado en la gerencia del
departamento al cual ella pertenecey a la fusión de varias empresas del mismo rubro. Esta
sobrecarga laboral la ha tenidoúltimamente muy tensa y preocupada, ya que las otras
empresas con las que se estánfusionando, traen consigo un sinnúmero de vacíos en el
manejo de la contabilidad y ciertasirregularidades en el manejo de las finanzas, lo cual hará
tomar evidentemente más tiempo alempalme de dichas empresas y del departamento de
contabilidad.Pablo Contreras, Subgerente de Finanzas y jefe inmediato de Cristina, le ha
cursado unainvitación para que ella asista una capacitación que tiene que ver con su área,
argumentandoque es una buena oportunidad de perfeccionamiento para las
responsabilidades que se vienena futuro en la empresa “Torreblanca”. También le sugiere
que, mientras ella asiste a lacapacitación, le entregue la clave de los archivos que tiene en
Excel de los movimientos decontabilidad para el empalme de las empresas. Cristina piensa
que, aún siendo muy importanteel curso para su crecimiento profesional, no es el tiempo
oportuno para hacer dichacapacitación, además de considerar inconveniente la entrega de
una información confidencialpor la que debe responder a todo momento. Entre Cristina y
Pablo se presenta unaconversación tensa, en la que Cristina, dentro del respeto que
merece su jefe, le hizo entenderel inconveniente de dejar abiertos los archivos de Excel
sobre los que está trabajando, no pordesconfianza directa de su jefe, sino por las múltiples
ocupaciones que él tiene y que lo puedellevar en algún momento a dejar los archivos
abiertos al acceso de otras personas. Finalmenteella, en acuerdo con Pablo, decide
quedarse terminando el empalme y preparando los informesa pesar de que aún no se
cumplía el plazo para la entrega de estos. Aunque Pablo no quedó muy tranquilo con la
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 decisión tomada por Cristina, asiente con su cabeza y se retira delescritorio de
Cristina.Pasados tres días, la jefa de personal de la empresa le solicita a Cristina que se
presenteen su oficina. Grande fue su sorpresa cuando se le informa que en un mes más se
pondrá fin asu contrato de trabajo debido al incumplimiento de una orden dada por el jefe
inmediato dentrode la empresa y que ella no acató. Por supuesto, se refería al curso de
capacitación al quehabían invitado a Cristina. Esta notificación ha sido además respaldada
y firmada por elGerente de Finanzas.La jefa de personal le informa además que en su
reemplazo será ascendido RicardoSotomayor, actual Analista de facturación de una de las
empresas que se está fusionando. Elseñor Sotomayor cuenta con un año y medio de
experiencia en la empresa y es responsable deldesorden contable que su empresa
presenta, pero como recientemente obtuvo su título deContador General, es la persona
indicada para manejar el puesto que Cristina ocupaba. Laorden de dejar la empresa esta
dada y lo que queda del mes para abandonarla servirá parainstruir a Ricardo en todas y
cada una de las funciones que ella realiza.

Opinión:
Actualmente es usual que algunas empresas se vayan de ciertas irregularidades contables
para obtener créditos de los bancos o para que su imagen como empresa solida no se vea
empañada" y si no son las empresas, son las mismas personas que no logran controlar su
ambición y su deseo de poder económico. Pero sin querer afirmar que nadie controla sus
ambiciones, también podemos encontrar casos de buenos empleados que se ven envueltos
en estas faltas éticas para no perder su fuente laboral “es decir, el medio laboral se ha ido
convirtiendo en un ámbito muy excelente de nuestros principios y valores. 'a competitividad
de los mercados y las empresas, por un lado, y, por el otro, los intereses particulares son
fuertes obstáculos que debemos sortear para no traicionar nuestros principios. 'as
irregularidades que estaban ocurriendo no solo eran conocidas por la herencia superior sino
además por los mandos medios y no les importa la eficiencia de Cristina ni la lealtad que
ella siempre había demostrado. Quisieron tapar esta falta de justicia dándole a Cristina una
excelente carta de recomendación. Cristina, finalmente se comporta no solo como una
buena empleada sino como una persona noble que empatía con Ricardo al no confundir su
situación de despido con la inserción de Ricardo al departamento al cual ella había
pertenecido por cinco años y que ahora la dejaba a la deriva

3) Caso 3 Para qué, si igual se van a morir (Gaviria, 2008)

En la UCI de un hospital importante de la ciudad, se atienden pacientes conenfermedades

graves y que requieren del cuidado por parte del equipo médico las veinticuatrohoras del
día. Muchos de los pacientes con pocas posibilidades de mejorar, son sometidos alargos
tratamientos que resultan costosos para los familiares y tediosos para el equipo medicoa
cargo. Hace bastante tiempo, a Rosario, una enfermera, le correspondió cubrir unos
turnospor falta de personal en ese servicio y le encargaron trabajar en la sala con estos
pacientes tannecesitados y enfermos. En esa ocasión la sala tenía seis pacientes y dos
enfermeras, lo quesignificaba que cada una de ellas debía atender a tres pacientes. Al
principio, con tantas cosasque había que realizarle a cada uno de los pacientes Rosario se
concentró en sus tres “viejitos”,sin advertir el trato que su compañera Laura tenía con los
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suyos. A medida que pasaron losdías Rosario observó que su compañera era mucho más
relajada con el tratamiento y el horariode los medicamentos que debía suministrarle a sus
pacientes; al parecer ella no les hacía naday se limitaba a anotar lo que en rigor
corresponde en el cuaderno para la ronda de los médicos.Cuando Rosario confirmó que
efectivamente ella hacía lo mismo en cada turno, se preocupó yen la medida que el tiempo
se lo permitió comenzó a asumir también la responsabilidad de losotros pacientes, lo que
incluía cambiarlos de posición, asearlos, cambiarlos de ropa, entremuchos otros
cuidados.Al término de uno de los turnos Rosario habló con su compañera Laura y le
preguntó porqué no atendía correctamente a sus pacientes y la respuesta de Laura fue una
de esas que acualquier persona dejan “frío”. Respondió: “para qué me voy a desgastar si
total estos viejosse van a morir igual”. La conversación se tornó pesada y la molestia de
Laura no se hizoesperar: le hizo saber a Rosario que ella no tenía por qué meterse en sus
asuntos y en suforma de atender a los pacientes, primero porque Rosario estaba haciendo
sólo reemplazos y,segundo, su larga experiencia en la UCI le permitía entender que no
valía la pena desgastarsetanto.Al día siguiente, al terminar el turno, la enfermera jefe –con
quien se había contactadoLaura– llamó a Rosario y le informó que se habían percatado de
que por estar pendiente de lospacientes de su compañera había descuidado a los suyos,
por lo tanto iba a ser cambiada deservicio, con un reporte de su jefe del mal desempeño en
la UCI, lo que la inhabilitaba paravolver a ese servicio.

Opinión
La falta de profesionalismo en el ejercicio del trabajo acarrea un ‘olvido’ de la propia
vocación. Por interesante que parezca una carrera al principio, si no se la vive de acuerdo a
sus
exigencias propias, el peso de la rutina acabará por borrar cualquier tipo de pasión y de
ideal.
Lo primero que las personas deben preguntarse una y otra vez es si les gusta y les
apasiona lo
que hacen y hacer el ejercicio de proyectarse como futuro profesional, sobre todo en áreas
tan
complejas como salud. Lo otro es que las clínicas y los hospitales deben preocuparse por
saber
exactamente qué hacen sus empleados, al tiempo de brindarles constante capacitación
para
renovar en ellos no sólo sus conocimientos sino su vocación, pues de ésta última depende
la
comodidad con la que presten el servicio, al igual que la comodidad que sienta el paciente.

No siempre casos como éste se resuelven positivamente, por lo que se debe insistir en
la constate capacitación de las enfermeras y en general todo el cuerpo médico. Se debe
rescatar la valentía de Rosario quien de forma consistente expuso el caso y fue capaz de
llevarlo hasta la dirección de la institución, ya que no muchos dicen lo que realmente pasa
al
interior de estos servicios; por miedo o por complicidad permiten que pasen y sigan
pasando
este tipo de injusticias.

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 ● Cuarto Punto

Leer y hacer una reflexión por escrito de lo que entendio del siguiente texto, será expuesto en el
aula de clases su reflexión.

La apuesta de ser hombre

E n nuestro lenguaje cotidiano hay cosas realmente muy

llamativas, y una de ellas es esa frase tan común con la

que, ante cualquier fallo de alguien, comentamos: «Eso es
muy humano». Alguien hace trampas en un examen o en
un concurso y decimos: «Es muy humano». Otro defrauda al fisco
y explicamos: «Es humano».Un hombre celoso hace la vida imposible
a su mujer, y comentario al canto: «Es muy humano». Tras un
fracaso, alguien se viene abajo y se sumerge en la amargura, y le
compadecemos con un «es humano».Curiosamente llamamos «humanos
» sólo a nuestros vicios y carencias. Incluso, a veces, ese
«humano» se convierte en sinónimo de «animal». Parecería que lo
propio del hombre es lo bajo, lo caduco, lo que le aleja de las cumbres.
Pero ¡si realmente lo humano es lo que nos diferencia del animal!
¡Si lo humano es la razón, la voluntad, la conciencia, el esfuerzo,
la santidad! Eso es lo verdaderamente humano.
Humana es la inteligencia que hace del hombre un permanente
buscador de la verdad, un ser ansioso de claridad, un alma
hambrienta de profundidad.
Humana es la voluntad, el coraje, el afán de luchar, el saber
sobreponerse a la desgracia, la capacidad para esperar contra toda
esperanza.
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Humana es la conciencia que nos impide engañarnos a nosotros
mismos, la voz que desde dentro nos despierta para seguir
escalando, la exigencia que nos impide dormirnos.

Humano es el afán de ser mejores, el saber que aún estamos a

medio camino, el señalarnos como meta la perfección aunque
sepamos que nunca llegaremos a la meta total.
Todo eso es lo humano. Y difícilmente llegaremos a ser verdaderos
hombres si empezamos por autodisculpar nuestros errores
bajo la capa de que «son humanos».
Ser hombre, es cierto, es una aventura muy ambivalente. Pascal
definía al hombre como «juez de todas las cosas; estúpida lombriz
de tierra, depositario de la verdad, montón de dudas; gloria y
desperdicio del universo». Sí, es todo eso y mucho más. Y por eso
la verdadera aventura y gloria de los humanos es, precisamente,
elegir entre esas cosas, sabiendo que podemos quedarnos en aquello
que decía Baroja del hombre («un ser un milímetro por encima
del mono, cuando no un centímetro por debajo del cerdo»), o ser
precisamente esa «gloria del universo».
Y ¿cuáles son las claves de la apuesta? Literalmente: apostar
por lo que el hombre tiene de animal o por lo que tiene de racional.
Apostar por el egoísmo o la generosidad. Elegir entre una vida
vivida o una vida arrastrada. Optar entre vivir despierto o vegetar.
Empeñarse en realizar nuestros mejores sueños o masticar nuestros
peores deseos. Pasar los años envejeciendo, pero sin madurar,
o esforzarnos por madurar sin envejecer. Saber que –como decía
A. Dumas– «el hombre nace sin dientes, sin cabello y sin ilusiones,
y los más mueren sin dientes, sin cabello y sin ilusiones», o levantar
tercamente la bandera de las ilusiones y saber que podremos
perder todo menos el entusiasmo.
Y lo grave del asunto es que todo hombre tiene que hacer esas
opciones y que cada uno tiene que hacer la propia, sin buscarse
disculpas en que el mundo o las circunstancias no le dejaron.
Vivir, efectivamente, es apostar y mantener la apuesta. No
apostar y dejar la apuesta en la primera esquina es, simplemente,
morir antes de tiempo.
San Agustín, para ofrecer a los humanos el mejor de los piropos,
decía que el hombre es «capax Dei», «capaz de Dios». Y efectivamente,
lo que define el tamaño del alma es el ser «capaz de».

Capaz nada menos que de Dios, pero también capaz de un vacío

que, precisamente por esa grandeza, sería casi infinito. ¿Hay en el
universo tragedia mayor que un alma que se muere sin llegar a
existir? ¿Qué aullidos no dará la naturaleza cada vez que se la obliga
a prostituirse de necedad y vacío? ¡Es tanto lo que podemos
ganar! ¡Tanto lo que podemos perder! Me asusta ser hombre. Me
entusiasma y me asusta. A lo que no estoy dispuesto es a engañarme,
a pensar que esto es un jueguecito sin importancia, que los
años son unas fichas de cartón que nos dieron para ir entreteniéndonos
mientras cae la tarde.

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● Quinto punto
Realizar un mapa mental con los valores más importantes para su vida, minimo debe tener 10
valores con sus respectivas explicaciones y dibujos.

● Sexto punto
Realizar la lectura provista por la instrcutora y realizar las preguntas planteadas

¿Por qué una ética profesional en nuestros tiempos?

Elmy Rosario Galarce

Introducción
Algunos estudiosos de la conducta humana encuentran pequeñas diferencias en el uso de las
palabras ética y moral. Esto se debe a que ambas prácticamente tienen el mismo significado y se
relacionan entre sí. A saber, la palabra ética proviene del griego “ethos” (carácter, temperamento,
hábito, modo de ser) y la palabra moral se deriva del latín “mos, moris” (costumbre, hábito). Ambas
palabras (ethos y mos) se ubican en el terreno de la ética y hacen hincapié en un modo de conducta
que es adquirido por medio del hábito y no por disposición natural. Por su definición etimológica, la
ética es una teoría de hábitos y costumbres. Comprende, ante todo, “las disposiciones del hombre
en la vida, su carácter, sus costumbres y, naturalmente también la moral.” (Aranguren).

El concepto ética en este escrito se analizará desde el punto de vista de Fagothey (1991) que
establece que ésta “es el conocimiento de lo que está bien y de lo que está mal en la conducta
humana” A diario se enjuicia moralmente un acto y se afirma que es o no es ético, o sea bueno
o malo, si este acto está a favor o en contra de la naturaleza y dignidad del ser humano. Según
Escobar (1992) “la ética nos ilustra acerca del porqué de la conducta moral y los problemas que
estudia son aquellos que se suscitan todos los días en la vida cotidiana, en la labor escolar o en la
actividad profesional” .

Necesidad de la Ética
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Todo trabajador tiene o debe desarrollar una ética profesional que defina la lealtad que le debe a su
trabajo, profesión, empresa y compañeros de labor. Villarini (1994) describe que “la ética de una
profesión es un conjunto de normas, en términos de los cuales definimos como buenas o malas una
práctica y relaciones profesionales. El bien se refiere aquí a que la profesión constituye una
comunidad dirigida al logro de una cierta finalidad: la prestación de un servicio”. Señala, además,
que hay tres tipos de condiciones o imperativos éticos profesionales: competencia - exige que la
persona tenga los conocimientos, destrezas y actitudes para prestar un servicio servicio al cliente -
la actividad profesional sólo es buena en el sentido moral si se pone al servicio del cliente
solidaridad - las relaciones de respeto y colaboración que se establecen entre sus miembros.

Para lograr en los empleados una conciencia ética profesional bien desarrollada es que se
establecen los cánones o códigos de ética. En éstos se concentran los valores organizacionales,
base en que todo trabajador deberá orientar su comportamiento, y se establecen normas o
directrices para hacer cumplir los deberes de su profesión.

En virtud de la finalidad propia de su profesión, el trabajador debe cumplir con unos deberes, pero
también es merecedor o acreedor de unos derechos. Es importante saber distinguir hasta dónde él
debe cumplir con un deber y a la misma vez saber cuáles son sus derechos. En la medida que él
cumpla con un deber, no debe preocuparse por los conflictos que pueda encarar al exigir sus
derechos. Lo importante es ser modelo de lo que es ser profesional y moralmente ético. Por
ejemplo, un deber del profesional es tener solidaridad o compañerismo en la ayuda mutua para
lograr los objetivos propios de su empresa y, por consiguiente, tener el derecho de rehusar una
tarea que sea de carácter inmoral, no ético, sin ser víctima de represalia, aun cuando esto también
sea para lograr un objetivo de la empresa. Al actuar de esa manera demuestra su asertividad en la
toma de decisiones éticas, mientras cumple con sus deberes y hace valer sus derechos. Además,
demostrará su honestidad, que es el primer paso de toda conducta ética, ya que si no se es
honesto, no se puede ser ético. Cuando se deja la honestidad fuera de la ética, se falta al código de
ética, lo cual induce al profesional a exhibir conducta inmoral y antiética.

Hay tres factores generales que influyen en el individuo al tomar decisiones éticas o antiéticas
(Ferrell, 87-96), los cuales son:

1. Valores individuales - La actitud, experiencias y conocimientos del individuo y de la cultura en

que se encuentra le ayudará a determinar qué es lo correcto o incorrecto de una acción.

2. Comportamiento y valores de otros - Las influencias buenas o malas de personas importantes en

la vida del individuo, tales como los padres, amigos, compañeros, maestros, supervisores, líderes
políticos y religiosos le dirigirán su comportamiento al tomar una decisión.

3. Código oficial de ética - Este código dirige el comportamiento ético del empleado, mientras que
sin él podría tomar decisiones antiéticas.

Un aumento en las regulaciones rígidas en el trabajo a través de los códigos de ética ayudará a
disminuir los problemas éticos, pero de seguro no se podrá eliminarlos totalmente. Esto es así,
debido a las características propias de la ética que establecen que ésta varía de persona a persona,
lo que es bueno para uno puede ser malo para otro; está basada en nuestras ideas sociales de lo
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que es correcto o incorrecto; varía de cultura a cultura, lo cual no se puede evaluar un país con las
normas de otro; y está determinada parcialmente por el individuo y por el contexto cultural en donde
ocurre.

No obstante, el profesional debe reconocer que necesita de la ética para ser sensible a los
interrogantes morales, conocer cómo definir conflictos de valores, analizar disyuntivas y tomar
decisiones en la solución de problemas.

Problemas éticos

En las relaciones cotidianas de unos individuos con otros surgen constantemente problemas cuya
solución no sólo afecta a la persona que los crea, sino también a otra u otras personas que sufrirán
las consecuencias. Da testimonio de esto Cartagena (1983) cuando señala que “las profesiones
mismas están continuamente confrontando este asunto al constatarse los amargos hechos de
édicos que explotan a sus pacientes, abogados que se dedican a actividades criminales, ingenieros
y científicos que trabajan sin tomar en consideración la seguridad pública ni el ambiente y hasta
negociantes que explotan al público indiscriminadamente. Si a esto añadimos la corrupción
gubernamental, los robos, el vandalismo, los asesinatos y la violencia actual, entonces el tema ético
toca el centro mismo de nuestra supervivencia como sociedad.” También Badillo (1990), sostiene
que “el arquetipo del profesional, cuando se enmarca en la pura técnica, oculta, por principio, un
ataque furtivo a la ética” Esto crea situaciones que se complican en problemas que desmoralizan la
imagen personal y profesional del individuo.

Algunos de estos problemas éticos son los siguientes:

Abuso de poder - utilizar el puesto para “pisotear” a unos o para favorecer a otros.

Conflicto de intereses - emitir normas en su ámbito de trabajo que redundarán en su propio

beneficio, como lo es el participar en el proceso de reclutamiento cuando uno de los candidatos es
miembro de su propia familia.

Nepotismo - reclutar muchos miembros de una misma familia en una institución.

Soborno - aceptar dádivas, obsequios o regalías a cambio de dar un trato especial o favor a alguien
como retribución por actos inherentes a sus funciones.

Lealtad excesiva - mentir para encubrir la conducta impropia del supervisor o hacer todo lo que éste
le diga, aun en contra de sus principios morales.

Falta de dedicación y compromiso - perder el tiempo, hacerse “de la vista larga” y no dar el máximo
de su esfuerzo en el trabajo.

Abuso de confianza - tomar materiales de la institución para su uso personal o hacer uso indebido
de los recursos disponibles en la misma.

Encubrimiento - callar para no denunciar a un traidor, movido por su amistad o por temor.

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Egoísmo - buscar el bienestar propio en detrimento del beneficio de los demás.

Incompetencia - El conocido Principio de Peter (1977) estipula que en “toda jerarquía, todo
empleado tiende a ascender hasta alcanzar su nivel de incompetencia.” Complementa, además,
que “para todo puesto de trabajo que existe en el mundo, hay alguien, en algún lugar, que no puede
desempeñarlo. Dado un período de tiempo suficiente y suficientes ascensos, llegará finalmente a su
puesto de trabajo y permanecerá en él, desempeñándolo chapuceramente, frustrando a sus
compañeros y erosionando la eficiencia de la organización” (Peter, 28).

Problemas de esta magnitud requieren la acción enérgica y concertada del profesional para
desarrollar una nueva ética. “Corresponde al momento actual compensar el poder del profesional
moderno, en cuanto técnico, con una más fina percepción de sus regulaciones morales” (Badillo,
9).Como es sabido, en todas las profesiones surgen estos tipos de problemas. Es a través de
cursos, cuya finalidad sea la formación ética profesional, que se logra desarrollar “en el futuro
profesional el conocimiento, la habilidad, la sensibilidad y voluntad para que cuando actúe lo haga a
nombre de los intereses de la comunidad profesional de la que es parte, de la comunidad que le une
a sus clientes y del pueblo o humanidad de la que es miembro” (Villarini, 56).

Conclusiones
Para evitar en gran medida los problemas de índole ético-moral que surgen en el ejercicio de una
profesión o de un oficio, se deben poner en práctica principios éticos que establezcan los
parámetros y reglas que describan el comportamiento que una persona puede o no exhibir en
determinado momento. No es difícil poner estos principios en práctica, pero el omitirlos redundará
en perjuicio propio y en el de las personas con quienes se interviene o se interactúa. “Una decisión
en la que está envuelto el comportamiento ético de una persona, siempre va a estar enmarcada en
uno de los principios y valores aquí señalados” (Conética, 4 - adaptados).

Honestidad - Aprender a conocer sus debilidades y limitaciones y dedicarse a tratar de superarlas,

solicitando el consejo de sus compañeros de mayor experiencia.

Integridad - Defender sus creencias y valores, rechazando la hipocresía y la inescrupulosidad y no

adoptar ni defender la filosofía de que el fin justifica los medios, echando a un lado sus principios.

Compromiso - Mantener sus promesas y cumplir con sus obligaciones y no justificar un

incumplimiento o rehuir una responsabilidad.

Lealtad - Actuar honesta y sinceramente al ofrecer su apoyo, especialmente en la adversidad y

rechazar las influencias indebidas y conflictos de interés.

Ecuanimidad - Ser imparcial, justo y ofrecer trato igual a los demás. Mantener su mente abierta,
aceptar cambios y admitir sus errores cuando entiende que se ha equivocado.

Dedicación - Estar dispuesto a entregarse sin condición al cumplimiento del deber para con los
demás con atención, cortesía y servicio.

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 Respeto - Demostrar respeto a la dignidad humana, la intimidad y el derecho a la libre
determinación.

Responsabilidad ciudadana - Respetar, obedecer las leyes y tener conciencia social.

Excelencia - Ser diligentes, emprendedores y estar bien preparado para ejercer su labor con
responsabilidad y eficacia.

Ejemplo - Ser modelo de honestidad y moral ética al asumir responsabilidades y al defender la

verdad ante todo.

Conducta intachable - La confianza de otros descansan en el ejemplo de conducta moral y ética

irreprochable.

La ética debe convertirse en un proceso planificado, con plena conciencia de lo que se quiere lograr
en la transformación de nuestras vidas. Debemos desarrollar al máximo el juicio práctico y
profesional para activar el pensamiento ético, reconocer qué es lo correcto de lo incorrecto y contar
con el compromiso personal para mantener el honor y el deber.

Hostos recomienda en su Tratado de Moral que “hay que poner de nuestra parte un continuo
esfuerzo y una continua disposición de no salirnos del orden que contemplamos y acatamos. Ese
esfuerzo y esa disposición, que es lo que constituye el deber, se derivan inmediatamente del hecho
mismo de estar relacionado el hombre a sí mismo, a los otros y a la Naturaleza” (Pedreira, 184-
185). Hostos, además, especifica que las relaciones particulares que ligan al individuo con la
sociedad son las de necesidad, gratitud, utilidad, derecho y deber. De estas se derivan los deberes
sociales de trabajo, obediencia, cooperación, unión, abnegación, conciliación y derecho. Expone
que todos los deberes quedan sometidos a uno en general: “el deber de los deberes, que consiste
en el exacto cumplimiento de todos los demás”, y cuando haya conflic-tos entre ellos, hay que
“cumplir primero el más inmediato, el más extenso, el más concreto” (Pedreira, 188).

Al fin de cuentas, el ser humano es respon-sable de actuar inte-ligente y libremente y es el único

que puede responder por la bondad o malicia de sus actos ante su propia conciencia, ante el
prójimo y ante Dios, su Creador.

Preguntas

1. Después de haber leído el documento: ¿Por qué una Ética Profesional en nuestros días?
¿Considera usted que dicho documento se adecua a nuestra realidad nacional, orienta nuestras
problemáticas ético – laborales; o no? Sustente su respuesta con argumentos claros y tres ejemplos
puntuales.

Porque La ética y la moral conforman elementos imprescindibles que rigen nuestra conducta
humana tanto personal como profesional ya que nos hacen distinguir entre lo bueno y lo malo de
aquellos acontecimientos que surgen todos los días en nuestra vida cotidiana. Sin estos dos
elementos, el hombre no desarrollaría con lealtad sus actividades de labor y de familia, sino que
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actuaría de manera independiente viendo solamente por su bienestar, intereses personales,
poder, egoísmo e incompetencia.

Si y desde un principio se ha estado viendo toda conducta humana en lo profesional, familiar y

amistades. Doy a notar que hoy en día los problemas de ética profesional esta por los suelos,
vivimos en una era en donde nos enfocamos en tener y no en dar, en que cada uno pelea por lo
suyo a su beneficio. Ejemplo: en el mundo laboral solo nos enfocamos en trabajar para obtener un
cheque cada quincena, pasan uno, dos o tres dio y quedamos en lo mismo. Existe una frase que
dice “si no quieres trabajar, elige un trabajo que te guste” de esta manera cumples con ser un
profesional con valores éticos y morales.
2. Del listado de problemas éticos – morales que enlista la autora, señale cuáles son los dos más
urgentes a los que nos enfrentamos los colombianos y cuáles son las vías de solución que usted
propone.

 Abuso de poder, 2. Nepotismo.

 Propongo dos cosas:
• Valorar y reconocer el trabajo del empleado.
• Que cada quien se gane su puesto por méritos académicos y de experiencia como
profesional titulado.

3. Del listado de valores laborales que propone la autora, diga ¿cuáles son los dos más necesarios
para todo profesional colombiano? ¿Cómo los podemos fortalecer? ¿Por qué considera usted que
los valores que escogió son los más necesarios en el ámbito profesional?

Integridad y honestidad. Lo podemos fortalecer poniéndolo en práctica y ejercerlo como algo

necesario y no verlo desde el punto de vista de tener que hacerlo. Considero a la honestidad e
integridad los más necesario en el ámbito profesional porque conformar y complementan una
persona en todos los sentidos éticos y morales. Además se puede catalogar a una persona justa
en todo los sentidos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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 Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Se evaluará permanentemente Desarrollo de taller presentado en

el desarrollo de la reflexión la guía.
ética como parte fundamental
de todo ser humano, la
sensibilidad ética y la
capacidad argumentativa y
crítica de los aprendices y el
papel ético que
juegan dentro de la sociedad
de consumo, mediante el
trabajo constante de
problematización a partir de
dilemas de narraciones, así
como la aplicación de los
distintos conceptos.

Trabajo investigativo
Evidencias de Desempeño
Establecer el objetivo y las
necesidades de compilación
de la información teniendo
en cuenta la selección y orden.
Entrega del desarrollo de las
Evidencias de Producto: actividades en forma escrita
Comprende la entrega del
desarrollo de las actividades escrito, enviadas por medio de
propuestas en la temática. correos electrónicos o whatsapp

6. GLOSARIO DE TÉRMINOS
● Ética: Conjunto de normas morales que rigen la conducta de la persona en
cualquier ámbito de la vida. Ética profesional, cívica, deportiva.
● Moral: Conjunto de costumbres y normas que se consideran buenas para dirigir o
juzgar el comportamiento de las personas en una comunidad.
● Los valores: son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una
persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran
importancia por un grupo social.
● Introspicción: Observación que una persona hace de su propia conciencia o de
sus estados de ánimo para reflexionar sobre ellos.
● La ética profesional es el conjunto de normas de carácter ético aplicadas en el
desarrollo de una actividad laboral.
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 ● Convivencia es la acción de convivir (vivir en compañía de otro u otros).

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

(Dosier, 2018)

(Gaviria, 2008)

(javier chacon, 2018)

(DESCALZO, 2004)

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) María José Reyes Mur Instructora 16 – 03 – 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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