LOS VALORES EN MII VIDA: RESPONSABILIDAD, LIBERTAD, Y

AUTONOMIA
FUNDAMENTANDO:

A medida que vamos avanzando en el camino de la vida y teniendo nuevas y diferentes

experiencias que nos permiten experimentar el gozo de la realización personal, debemos
formarnos, debemos evolucionar acorde a las demandas de nuestro contexto y nuestras
creencias , debemos enriquecernos para poder enfrentarnos con más recursos a la vida, una
vida que nos reta , que nos desafía y que nos sorprende impulsándonos a seguir siendo
constructores no solo de nuestra propia vida sino ayudando a otros /as a experimentar el gozo
de propia realización como persona .

1.1 COMENZAR BIEN… PARA DEJAR HUELLA

1. Que simboliza la expresión “ENTRAR CON BUEN PIE”?

 Iniciar de una buena manera con la mejor actitud y afrontar las situaciones de la
mejor forma.

2. ¿Cómo te gustaría caminar en el futuro de tu vida?

 Me gustaría ser una persona exitosa que tenga grandes proyectos de vida, también
ser una buena persona, con valores y con una mente emprendedora.

3. que tendrías que hacer para evitar terminar con mal pie con los proyectos de tu
realización personal?

 El ser tan perfeccionista y no ser tan perezoso a la hora de hacer mis actividades
ya que eso me podría arruinar muchos de mis proyectos

4. ¿Qué o quién te podrá herir a lo largo del camino?

 Yo mismo ya que me preocupa mucho el que dirán de las personas que me rodean
y eso me afecta muchas veces cuando quiero hacer algo.

5. que remedios podrías tomar: ¿curitas, vendas, descanso?

 Un descanso, ya que cuando pasa eso es que estoy bajo mucho estrés.

6. ¿De qué crees cojearas a lo largo del recorrido de tu vida y como podrías evitarlo para
dejar huellas positivas?

 No entendí la pregunta.
 7. crear un dialogo entre los dos pies: uno vendado y el otro sano. Aprovechar para decir las
causas de esta situación: uno no se ha comprometido o no ha sabido caminar, el otro está
herido, pero sigue avanzando…Los pies pueden ser de una misma persona o, por parejas,
uno elige el pie herido y otro el normal.
8. Terminar haciendo un conversatorio con la reflexión de la siguiente frase
“PARA TERMINAR CON BUEN
PIE...
PONTE A ACTUAR DE UNA VEZ”
¿COMO VIVO LOS VALORES? Desde que iniciaste tus estudios tanto en básica primaria
como básica secundaria, haz hecho un camino de aprendizaje en los valore. Haz vivido en un
mundo camino requiere coherencia, entre lo que piensas y lo que haces e integridad: rectitud y
justicia en tu proceder.

¿Qué valores o normas defiendes aún que fueron enseñadas y adquiridas en tu hogar?
El respeto, la responsabilidad, la lealtad, el orden, la amabilidad y el querer salir adelante
siempre.

LOS VALORES ÊTICOS EN LA SOCIEDAD

¿QUE SON LOS VALORES? Son aquellos que no tenemos, pero deseamos, un horizonte de
sentido, el centro de gravedad de nuestras vidas, aquello que nos impulsa a vivir de la forma en
que lo hacemos. En cada momento histórico, en cada contexto cultural, hay valores que se viven
y se expresan con más intensidad.

¿COMO SE APRENDEN? Los valores los aprendemos a lo largo de la vida, en nuestra continua
interacción con el contexto social y cultural, en la familia, en la institución educativa, en la
relación con nuestros amigos/as. Todo esto determina nuestra forma de ver el mundo y de
construir nuestra matriz de valores.

- ¿Que debes hacer para no dejarte influenciar o contaminar de los medios de comunicación con
sus propuestas de valores y formas de vida?

La cuestión se basa de escuchar y tomar sus propias decisiones al igual solo tu vivirás tu vida.

LIBERTAD “Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no
obrar, por lo que es responsable de sus actos. Integridad. Cualidad de una persona recta, proba,
intachable. Coherencia. Actitud lógica y consecuente con una posición anterior. Independencia.
Entereza, firmeza de carácter, facultad de no depender de otros— Diccionario de la Real Academia Española

- ¿Qué ha significado el valor de la libertad en tu vida como joven?

- En mi casa me dan cierta libertad ya que me la gano como cuando me dejan salir o me dejan
hacerme algo.
- ¿pregúntale a 4 personas cercanas, que es para ellos la libertad Y como la ejercitan en su
quehacer diario

- ¿Cómo puede un joven perder su libertad?

- Siendo grosero, nada honesto haciendo que sus padres pierdan la confianza en él y haciendo o
diciendo mentiras de lo que va a hacer o de a donde va.

LA AUTONOMIA
Cuando alguien te encarga una actividad.

a. Piensas en las consecuencias ya sean positivas o negativas que esta le traerá, muchas veces
piensas que no serás capaz de hacerla y si no te insisten tiendes a rechazarla. Y en caso de
aceptarla, te asesoras sobre lo que debes hacer y cómo hacerlo. SI NO

b. Tú decides que sí eres capaz de realizarla sin pensar tantas cosas, y procuras terminarla
dentro del tiempo establecido. SI NO

c. Acepta sin pensar muchos detalles y piensas que todo se solucionara, aunque en otras
ocacaciones no se hayan resuelto satisfactoriamente otras tareas ya establecidas. SI NO

Cuando algo te sale mal

a. Tiendes a sentir que tú eres el/a culpable. SI NO

b. Piensas si la culpa la pudiste tener tu o no. A veces piensa que eres tu el que ha fallado y
otras que ha sido la mala suerte que te agobia, y en otras ocasiones, que ha sido el mal trabajo
de otras personas, pero en general crees que es una combinación de todas estas razones. SI NO

c. Casi siempre o siempre terminas dándote cuenta que ha sido por culpa de otros/as o de la
mala suerte. SI NO

Cuando tienes que realizar una actividad que implica mucha responsabilidad.

a. Te angustias, pensando que puedes tener muchas dificultades crees que eres incapaz el
poder hacerla. SI NO

b. Tú no te preocupas mucho, tiendes a estar tranquilo/a y procuras que todo salga lo mejor
posible.
SI NO

C. Lo haces así nada más y piensas que estas cosas se realizan por si

solas Elaborar un decálogo de la autonomía y sustentarlo. SI NO

¿En qué medida el buen uso de la libertad te ha ayudado a crecer como persona? Elaborar
repuesta de una forma creativa
La libertad es algo que dios nos otorgó y nos da un aire de poder salir y explorar para sentirnos
vivos.
 ¿Qué cambios harás en tu vida después de esta actividad?

MIS PENSAMIENTOS. JUGANDO EN FAMILIA: SI EL GRUPO ES NUMEROSO SE TRABAJA EN

EQUIPOS DE SEIS A OCHO PARTICIPANTES; EL LIDER EXPONE LAS TARJETAS (elaboradas con las
frases que a continuación aparecen en comillas.) SOBRE UNA MESA, CADA PARTICIPANTE DEBE
ELEGIR EL PENSAMIENTO CON EL QUE SE SIENTE MAS IDENTIFICADO:

“El genio sólo respira libremente en una atmósfera de libertad.”, “el mejor gobierno es aquel
nos enseña a gobernarnos a nosotros mismos”, “sólo quien desea la libertad puede llegar a ser
libre”

“La independencia es la lealtad a los mejores principios que hay en uno mismo y la deslealtad
que hay a los ídolos y fetiches de la multitud.” “Cada uno está en el mundo para para
convertirse en un individuo independiente y autónomo”,” La integridad es la esencia del
éxito”.” La autonomía es un requisito para el éxito”,” la autonomía es una disciplina”, “sí
quieres ser coherente, equilibrara lo que haces, lo que dices, lo que piensas”, “la meta de la
educación es forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral, que respeten, con
reciprocidad, la autonomía de los demás”, “Es preferible tomar las propias decisiones, aunque
estemos intranquilos, que seguir las de otros y estar tranquilos”. “los mayores dones que
pueden otorgarse a un pequeño son las raíces de la responsabilidad y las alas de la
independencia”, “Nada hay más sagrado que la integridad de tu espíritu”, “Culpar a los demás
es no aceptar la responsabilidad de nuestra vida, es distraerse de ella.”

Reunidos, en forma espontánea, leen y comentan su tarjeta. Todos pueden intervenir para
profundizar las respuestas. ENVIAR FOTO DE EVIDENCIA O VIDEO. Responda estas preguntas: -
¿Para qué nos sirvió el ejercicio? - ¿Qué enseñanzas para tu vida te deja?

Haz la lectura complementaria “Elegir para la Vida” (solo para conectividad), señalando en ella
las características que debe tener la educación para la libertad y la autonomía.