MATRICES ANALÍTICAS SOBRE MODELOS PEDAGÓGICOS

INTEGRANTES
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PhD. OLINÉS RIOS CARRASCAL

Tutora

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
CURSO DE CURRÍCULO Y GESTIÓN ESCOLAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA: ____________________________
Noviembre de 2021

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 INTRODUCCIÓN

Realicen una explicación de los modelos a abordar (en tres párrafos) señalando sus
aspectos más significativos, cómo se relacionan o difieren.

2|Página
 MATRIZ DE ANÁLISIS CRUZADO SOBRE MODELOS PEDAGÓGICOS AUTO E INTERESTRUCTURANTES
En la matriz de análisis a continuación el equipo colaborativo deberá diligenciar cada columna según los aspectos solicitados, éstos corresponden a cada una
de las invariantes del modelo pedagógico. En este proceso analizaremos modelos pedagógicos propios de los macro modelos Auto e Interestructurantes.

Recuerde ser puntual, claro y contundente en las respuestas, tenga en cuenta: no transcribir párrafos, realizar síntesis por puntos, incluir esquemas sencillos,
grafos, u otros que consideren puedan dinamizar la lectura.

INVARIANTE MODELO 1 MODELO 2 MODELO 3 MODELO 4

SY
SIGNIFICATIVO ESCUELA NUEVA COLOMBIA CONCEPTUAL DIALOGANTE
ASPECTOS
https://www.saece.com.ar/docs/con https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles- http://www.albertomerani.org/wp- https://www.institutomerani.edu.co/noticias/
greso5/trab003.pdf 340089_archivopdf_orientaciones_pedagogicas_to content/uploads/2020/03/PEDAGOGIA- hacia-una-pedagogia-dialogante.pdf
moI.pdf CONCEPTUAL.pdf
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/ar https://www.tyt.edu.co/tyt-teaching-and-
chivero/AUSUBELAPRENDIZAJESI https://www.magisterio.com.co/articulo/ped tutoring/la-pedagogia-dialogante-una-
GNIFICATIVO_1677.pdf agogia-conceptual-objetivos-y-sus-bases- alternativa-para-el-trabajo-en-aula-en-tt/
teoricas-traves-del-tiempo
Tipo de https://escuelanueva.org/ https://www.magisterio.com.co/ar
Sociedades,
contexto ticulo/blog-pedagogia-dialogante
histórico en
que emergió

1. Meta de https://www.institutotecnicomercedesabreg https://www.institutomerani.edu.co/

Formación o.edu.co/images/MENU_QUIENES_SOMO modelo-pedagogico/
S/REF_PED.pdf

3|Página
2. Concepció http://mapeal.cippec.org/?page_id=2512
n Y
principios
del
Aprendizaj
e que
defienden y
desarrollo
del mismo.
(Tipo de
Estudiantes)

¿Cómo
aprenden los
estudiantes?,
en qué tipo de
procesos se
focaliza:
cognitivos,
actitudinales,
otro?

3. Contenidos

En este punto
se hace
referencia a que
tipo de saberes
se imparten,
bajo qué
criterios
científicos,
culturales,
sociales,
políticos…

4|Página
Cómo se
estructura el
currículo

4. Metodologí
as,
Estrategias
, Recursos

5. Evaluación
(En caso
que aplique)

6. Relaciones
Pedagógic
as
(En caso
que aplique)
Rol del
maestro, del
estudiante,
relaciones
de poder

5|Página
 ¿Ventajas y
desventajas de
estos modelos
en nuestros
contextos
educativos?

6|Página
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Consultar:
https://es.slideshare.net/jamesnacho/que-modelopedagogicosubyace-34209042

7|Página