Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 - Inicio del
proyecto
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Proyecto de Ingeniería I
Código del curso 212020
Tipo de curso Meodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 2

☒ ☒
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos (10%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado 15 de
lunes 16 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Introducción a los Proyectos de Ingeniería, Unidad 2.
Fundamentación Científica y Tecnológica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3 - Inicio del Proyecto: A partir de la lectura de la situación
problemática, el estudiante con su grupo de trabajo colaborativo debe
identificar el problema que deben resolver y proponer una formulación
del problema; una vez formulado el problema deben revisar la
literatura existente en busca de información que les permita proponer
al menos 3 alternativas de solución; el grupo establece algún criterio
de decisión para evaluar las propuestas y seleccionar la que
consideren mejor. Para la solución escogida el grupo hace el diseño
conceptual.
Actividades a desarrollar
1. Individual
a. Hacer la lectura del siguiente documento: Guía para el uso de
recursos educativos – El proyecto de curso (ir a entorno de
aprendizaje práctico, carpeta Guía para el uso de recursos
educativos).
b. Hacer lectura de los contenidos teóricos de las Unidades 1 y 2 (ver
Entorno de Conocimiento).
c. Asumir un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo.
d. Ingresar al foro Fase 3 del entorno de Aprendizaje Colaborativo y
hacer aportes significativos para el desarrollo del Trabajo
Colaborativo.
e. Investigar (revisión bibliográfica) acerca de proyectos, o casos,
con el robot LEGO EV3, que sean similares al proyecto de curso,
para formular alternativas de solución al problema planteado y
presentar en el foro colaborativo un informe con su revisión
bibliográfica (al menos 2 fuentes bibliográficas) y su propuesta de
solución del problema.
2. Colaborativo
El grupo de trabajo colaborativo debe revisar cada uno de los
informes individuales (revisión bibliográfica y propuesta de
formulación del problema), unifican los conceptos para:
1. Presentar una única formulación del problema para el proyecto de
curso.
2. A partir de la formulación hecha, proponer al menos 3 alternativas
de solución.
3. Definiendo algún criterio de decisión, seleccionan la que
consideran la mejor solución.
4. Hacer el diseño conceptual de la solución escogida.

El grupo elabora un informe presentando los resultados de su

discusión.
Entornos Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo (foro), cada
por el estudiante pone un informe en Word (Arial 12,
estudiant interlineado 1.5, con normas APA) con su revisión
e bibliográfica (al menos 2 fuentes bibliográficas) y una
propuesta de solución del problema.
Colaborativos:
Productos En el entorno de Evaluación y Seguimiento el grupo de
a entregar trabajo colaborativo entrega el informe en PDF (Arial 12,
por el interlineado 1.5) llamado Trabajo Colaborativo 1, que
estudiant contenga los siguientes puntos:
e 1. Portada: con los nombres de los integrantes del
Grupo (solo estudiantes que evidencien participación
en el foro).
2. Objetivos: De la actividad colaborativa,
Concerniente a los puntos (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y
10).
3. Planteamiento y formulación del problema:
Definición del problema que se quiere resolver a
través del proyecto. La formulación del problema se
expresa en forma interrogativa (de pregunta).
4. Reseña de las consultas realizadas: Citando las
fuentes (mínimo 6 fuentes; estas son la base del
marco teórico) nombrando al estudiante que la
propuso en el foro.
5. Posibles soluciones propuestas: Al menos 3.
6. Evaluación y selección de la mejor solución:
Aplicando un criterio válido de selección.
7. Diseño conceptual: De la solución propuesta.
8. Conclusiones: Resumir los puntos principales
abordados en esta fase, se exponen los resultados y
se destacan los hallazgos más relevantes del trabajo
realizado.
9. Recomendaciones: Se indica si se cumplieron o
no los objetivos propuestos y se dan
recomendaciones para no incurrir en los mismos
errores en la ejecución de futuros proyectos
similares a este (lecciones aprendidas).
 10. Bibliografía: (registradas con normas APA)

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades

correspondientes a la fase que se plantea en cada
momento de la estrategia de aprendizaje, para esto
se debe consultar la agenda y las actividades
Planeación relacionadas en esta guía.
de
actividades Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
para el cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
desarrollo aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
del trabajo como colaborativa.
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno

Roles a
de los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Roles y Las funciones y responsabilidades asignadas a cada
responsabili rol son:
dades para Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
la interior del equipo que se estén asumiéndolas
producción responsabilidades individuales de grupo, que se estén
de subiendo oportunamente los aportes individuales,
entregables mantener el interés por la actividad y por último
por los animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
estudiantes Hace la entrega al final como lo indica la guía.
 Comunicador: responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se
tengan en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al tutor. También se encarga de Organizar el
documento y entregarlo al líder para que haga la
entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
 educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia, Fina
Inicial ☐ ☒ ☐
evaluación unidad 1 l
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoració
alta media n baja
La formulación La formulación
propuesta por propuesta por el
el estudiante, estudiante, no
presenta presenta El
coherencia con coherencia con estudiante
la situación la situación no entrego
Formulación problemática problemática la
del problema del curso, de del curso, de formulació 6
manera que manera que no n del
genera dialogo genera dialogo problema.
y debate entre y debate entre
los los
participantes. participantes.
(Hasta 6 (Hasta 3 (0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
El estudiante en
en su informe
su informe El
individual
individual estudiante
registra al
registra menos en su
menos 2
de 2 fuentes informe
fuentes
bibliográficas individual
bibliográficas y
y/o estas no no registra
estas son
Registro de son pertinentes citas
pertinentes con
referencias con el problema de autores 6
el problema
bibliográficas planteado y/o o
planteado y
no son referencia
son
referenciadas s
referenciadas
teniendo en bibliográfic
teniendo en
cuenta la norma as.
cuenta la
APA.
norma APA.
(Hasta 6 (Hasta 3 (0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
colaborativa
Aspectos Valoración Valoración Valoració
Puntaje
evaluados alta media n baja
(Hasta 5 (Hasta 3 (0
puntos) puntos) puntos)
El informe
El informe
colaborativo
colaborativo
presenta la
presenta la
formulación del
formulación del El informe
problema, pero
problema y colaborativo
no guarda
guarda no presenta
coherencia con la
coherencia con la
Formulación situación
la situación formulación 8
del Problema problemica dada
problemica dada del
en el curso y/o
en el curso y problema.
no está
está formulada
formulada en
en forma de
forma de
pregunta.
pregunta.
(Hasta 8 (Hasta 4 (0
puntos) puntos) puntos)
 La solución La solución
El informe
presentada en el presentada en el
colaborativo
informe informe no presenta
colaborativo colaborativo no
ninguna
Mejor corresponde a la corresponde a la
mejor
solución mejor solución mejor solución solución al 8
propuesta del problema del problema problema
formulado. formulado. formulado.
(Hasta 8 (Hasta 4 (0
puntos) puntos) puntos)
El diseño El diseño
conceptual conceptual
presentado en presentado en El informe
colaborativo
el informe el informe
no presenta
Diseño colaborativo, colaborativo, no
el diseño
conceptual corresponde a corresponde a conceptual 8
del prototipo la mejor la mejor solicitado.
solución solución
presentada. presentada.
(Hasta 8 (Hasta 4 (0
puntos) puntos) puntos)
El informe
colaborativo El informe El informe
registra al colaborativo colaborativ
Reseña de las menos las 6 registra menos o no
consultas reseñas de 6 reseñas, registra las
realizadas solicitadas, y/o no cita reseñas 8
citando las citando las adecuadamente solicitadas.
fuentes fuentes las fuentes (registrada
(registradas (registradas con s con
con normas normas APA). normas
APA). APA).
(Hasta 8 (Hasta 4 (0
puntos) puntos) puntos)
Estructura El informe de El informe de El grupo de 6
calidad del trabajo trabajo trabajo
contenido y colaborativo colaborativo no colaborativ
estética en la contiene todos contiene todos o no
presentación los puntos los puntos presenta
del informe solicitados solicitados informe.
(Portada, (Portada,
objetivos, objetivos,
planteamiento planteamiento y
y formulación formulación del
del problema, problema,
etc…), guarda etc…), no
calidad en su guarda calidad
contenido y se en su contenido
y/o no
evidencia
se evidencia
estética en la
estética en la
presentación
presentación del
del trabajo. trabajo.
(Hasta 6 (Hasta 3 (0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 50