LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

PRÁCTICA PROFESIONAL I: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

FORMATO DIARIO DE CAMPO
ALEXA MINA OCORO

VI SEMESTRE

Experiencias Categorización Análisis

APERTURA Observación e identificación Los niños y niñas se mostraron muy receptivos ante la
Inicie el espacio pedagógico, Brindando un ameno saludo a los niños y niñas que lectura del poema.
participan del espacio, se indaga por su estado anímico y de salud.
Estimulación de los sentidos A través de la actividad del poema se trabajó la
DESARROLLO concentración y memoria debido a que implicaba
Invitamos a los niños y niñas a sentarnos en círculo para realizar la lectura del poema Atención y comprensión. recordar algunos hechos sucedidos en el poema.
LA PAJARA PINTA Estimulación del lenguaje verbal
Algunos niños tenían dudas y preguntaban que
Estaba la pájara pinta Concentración y memoria significaban palabras como calandra y faenas. NOTA
sentada en el verde limón; está la campánula blanca mirando la cara del sol. las Dudas se fueron despejando
Estimula la imaginación
La nube recoge en su juego soldados, castillo y dragón; el agua, en su cauce de Se favoreció la pronunciación de algunas palabras y
berros, tres lirios y un pez de color. mencionaron la mayoría de los animales que figuran
en el poema.
De anís las cabriolas del aire de plumas su vivo listón; les digo que el aire del mundo
jamás fue tan buen bailador.

Me da la calandria su pico, su rama me ofrece el gorrión,

en lunes tan nuevo y tan fino, ¿de qué servirá el reloj?
Abejas con sueños de azúcar ya buscan un campo de olor;
hormigas de rudas faenas va salen de cada terrón.

armiña y Carmela en su risa que es risa de-siempre-las-dos: Carmela y Carmiña en su

canto alzado de su corazón.
Invierno nos habla, sin lluvias, por mil semillitas de -amor: verano se ha puesto en las
hojas a ser más alegre que yo.
La oveja descubre retoños que casi le piden perdón; la oveja ha olvidado su casa, la
casa del joven pastor.

Oíd la campana que dice: ¡no habrá, esta mañana lección! Oíd a la pájara pinta
cantando en el verde limón.

CIERRE

Al final cerramos el espacio a través de las siguientes preguntas orientadoras

¿Dónde estaba sentada la pájara pinta?

¿cuáles animales se mencionan en el poema?

¿El poema menciona un día de la semana cual es?