PSICOLOGÍA

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CURSO DE PSICOLOGÍA ADUNI CREEMOS EN LA EXIGENCIA

TEORÍA DE LA
PERSONALIDAD

❑ PSICOANÁLISIS
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OBJETIVOS

▪ Identificar cuáles son los aspectos más

importantes de la teoría psicoanalítica
y el cómo entiende la naturaleza de la
personalidad.
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SIGMUND FREUD

❖ Tuvo seis hijos con su esposa, Martha

❖ El neurólogo Sigmund Freud nació en Bernays, a la última la llamaron Anna,
un pueblo judío, Moravia, que en esa quien le siguió los pasos y se dedicó a
época estaba bajo el imperio austriaco. cuidarlo en sus últimos días.

❖ Era el hijo mayor de su madre y el ❖ En sus inicios se dedicó hizo varias

tercer hijo de su padre, un publicaciones médicas, una de ellas
comerciante de cuarenta años, que incluía los beneficios de la cocaína
se había vuelto a casar con una como fármaco.
mujer a la que le duplicaba la edad.

❖ Diversos colegas influirán en su teoría:

❖ Nació y creció en una familia y J. M. Charcot (hipnosis), Wilhelm
sociedad victoriana, muy rígida y Fliess (pansexualismo), Joseph
moralista sobre todo en el terreno Breuer (catarsis), entre otros.
sexual.
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¿QUÉ ES EL PSICOANÁLISIS?

“Así como la neurología estudia a las neuronas, su relación entre ellas y sus funciones
como un sistema organizado; así, el psicoanálisis es una ciencia que estudia a la mente a
sus elementos y el cómo estos interactúan”
Freud.
Teoría de la personalidad criticada por Método que, usando diversas técnicas,
su determinismo y pansexualismo. Es permite explorar sobre nuestro
la primera teoría que propone un inconsciente, ese aspecto escondido a
estudio formal de las motivaciones nosotros mismos y tan determinante en
inconscientes (psicodinámica). nuestras acciones.

Escuela o corriente psicológica

Sistema terapéutico propuestos por fundada por Freud, conocida como la
Freud para tratar los trastornos Primera Fuerza de la psicología. Bajo su
mentales, especialmente, la neurosis influencia surgieron otros movimientos
histérica conversiva. psicodinámicos y hasta culturales.
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POSTULADOS BÁSICOS

Los seres humanos, como animales que

son, nacen con algunas tendencias
instintivas (pulsiones) que están
impulsadas por la libido o deseo sexual.
Thánatos
Eros
DESPUÉS, COLAPSA Y PIERDE LA CONSCIENCIA, CON PARÁLISIS Y ANESTESIA EN
EL CUERPO ENCOGIDO Y UNA RIGIDEZ SIMILAR A LA BRAZOS Y PIERNAS. PARESIA
DEL TÉTANO. NO PUEDE SOPORTAR NI UN SOLO ROCE. DE LOS MÚSCULOS DEL
CUELLO. DIFICULTAD DE
Contrario a lo que muchos creen, el cuerpo no VISIÓN. ANOREXIA.
ALUCINACIONES.

solo tiene la capacidad de enfermar a la mente,

también puede ocurrir que la mente pueda
enfermar al cuerpo: histeria conversiva.

La histeria conversiva, que tiende a expresarse con

psicosomatizaciones, es una de las expresiones de los contenidos
reprimidos del inconsciente. Estos contenidos tienen su origen
en un conflicto sexual ocurrido durante la más tierna infancia.
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ESTUDIOS SOBRE LA HISTERIA ADUNI CREEMOS EN LA EXIGENCIA

(1895)
ARREBATOS DE VIOLENCIA
TRAS LA MUERTE DE SU
PADRE, ROMPIÓ LOS
CRISTALES, AMENAZÓ CON
SUICIDARSE.
❑ Libro que Freud y Breuer publican. En él se presentan cinco
casos de pacientes que padecían de histeria conversiva.

❑ Se describen los diversos padecimientos físicos de mujeres:

ceguera, parálisis, sordera, alucinaciones, amnesia,
hemorragias, anestesia en diversas partes del cuerpo, etc. DESPUÉS, COLAPSA Y PIERDE LA CONSCIENCIA, CON
EL CUERPO ENCOGIDO Y UNA RIGIDEZ SIMILAR A LA
DEL TÉTANO. NO PUEDE SOPORTAR NI UN SOLO ROCE.

❑ Se propone una técnica llamada “la cura de la palabra”,

catarsis. Al parecer las mujeres mostraban mejoría al hacer
catarsis, pero creen que se les induce a decir cosas. Por lo
que Freud propone un método llamado asociación libre de
ideas, donde pueden hablar de lo que deseen.
Uno de los casos es el de Bertha Pappeheim
(Anna O), paciente de Breuer. Mostraba múltiples
padecimientos producidos por conflictos
vinculados con sentimientos hacia su padre.
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LOS TÓPICOS O ENFOQUES ADUNI CREEMOS EN LA EXIGENCIA

DEL APARATO PSÍQUICO

Freud denominó a la personalidad Aparato Psíquico. La topografía y el funcionamiento de este

aparato psíquico los describió bajo dos enfoques.

El aparato psíquico es
YO similar a un iceberg:
Se divide en tres
regiones y se rige por
tres fuerzas.
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TOPOGRAFÍA DEL APARATO
PSÍQUICO

En el primer enfoque, Freud describe tres niveles del Aparato Psíquico:

I. CONSCIENTE
Incluye todas aquellas sensaciones y
experiencias de las cuales tenemos conciencia.
II. PRECONSCIENTE En un momento dado, solo estamos
Es el almacén de los conscientes de una pequeña parte de los
recuerdos, las percepciones y pensamientos, las sensaciones y los recuerdos:
los pensamientos de los Solo vemos la punta del iceberg.
cuales no estamos
conscientes en el momento, III. INCONSCIENTE
pero que podemos traer Sus vastas y oscuras profundidades albergan
fácilmente a la conciencia. los instintos, esos deseos y anhelos que dirigen
nuestro comportamiento. El inconsciente
contiene la principal fuerza motora (libido) de
todas las conductas y es el depósito de fuerzas
que no podemos ver ni controlar. Almacena
contenidos reprimidos.
.
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TOPOGRAFÍA DEL APARATO
PSÍQUICO

CONSCIENTE
Un contenido que en su momento
causó un conflicto (sentimiento
de angustia, culpa o vergüenza) es PRECONSCIENTE
reprimido, es decir, se sepulta en REPRESIÓN OLVIDO RECUERDO
el inconsciente. Los contenidos CENSURA
del inconsciente no son fáciles de
evocar porque la censura lo INCONSCIENTE
impide. Por ello, estos contenidos ❑ MANIFESTACIONES
buscan salir bajo múltiples VARIADAS
formas: Síntomas, lapsus, chistes,
sueños.

❑ Síntomas conversivos ❑ Actos fallidos ❑ Chistes ❑ Sueños

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LAS PARAPRAXIAS
¡Yo estoy aquí por
mi plata!
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ESTRUCTURA DEL APARATO
PSÍQUICO

En el segundo enfoque, Freud describe tres estructuras o fuerzas que rigen al Aparato
Psíquico. Las tres instancias psíquicas aparecerán en el siguiente orden:

❑ ELLO O ID ❑ YO O EGO ❑ SÚPER YO O SÚPER EGO

▪ Es el único presente al nacer (innato),
de origen biológico, e instintivo (Eros y
Thánatos).
▪ Es la fuente de la libido o deseo sexual.
▪ Egoísta y ciego en su actuar.
▪ Se rige bajo el principio del placer. Es
hedónico.
▪ Funciona como un conciliador
entre ello y súper yo.
▪ El yo debe ser fuerte para lidiar
con las demandas del ello y súper
yo.
▪ Es racional y opera bajo el
principio de la realidad, o sea,
toma decisiones evaluándola.
▪ Representante de las reglas y
restricciones de la sociedad.
▪ Genera culpa o vergüenza cuando
actuamos contrario a sus reglas. Es
rígida y arcaica.
▪ Se presenta como un ideal del yo,
el cual es una imagen de lo que
queremos ser.
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LOS MECANISMOS DE CREEMOS EN LA EXIGENCIA

DEFENSA DEL YO
Cuando el conflicto producido por la presión del superyó y las demandas del ello es insoportable,
el yo inconscientemente genera diversos mecanismos para defenderse y así evitar los
sentimientos angustiantes.

❑ REPRESIÓN
Es el mecanismo “madre” del cual se generarán otros. “La
piedra angular” del inconsciente.

La represión es un mecanismo para quitar los pensamientos

desagradables, incluyendo impulsos no aceptables, de la
conciencia. Los pensamientos y los recuerdos son
reprimidos, se hacen inconscientes, si son dolorosos o si
están asociados con algo doloroso.

Cuando reprimimos no vemos lo que en el fondo

(inconscientemente) no queremos “ver”. También
puede estar ligado al olvidar cosas angustiantes.
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LOS MECANISMOS DE CREEMOS EN LA EXIGENCIA

DEFENSA DEL YO

❑ PROYECCIÓN
Un impulso inaceptable de la persona se piensa
que pertenece a alguien más. Nos volvemos
susceptibles a un defecto o deseo que nosotros
mostramos, pero se lo atribuimos a los demás.
❑ RACIONALIZACIÓN
Se busca argumentar o justificar el porqué de
un comportamiento o situación angustiosa.
Trata de evitar sentir angustia, vergüenza, culpa
o frustración.

Tanta gente
muere de hambre
en el mundo y yo
aquí queriendo
botar comida.
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LOS MECANISMOS DE CREEMOS EN LA EXIGENCIA

DEFENSA DEL YO

❑ FORMACIÓN REACTIVA
❑ DESPLAZAMIENTO
Las conductas o deseos censurados
Los impulsos no aceptables o restringidos hacia
se expresan en conductas, ideas,
un objeto, o ser vivo, son redirigidos a otro.
sentimientos totalmente opuestos.
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LOS MECANISMOS DE CREEMOS EN LA EXIGENCIA

DEFENSA DEL YO

❑ SUBLIMACIÓN ❑ NEGACIÓN ❑ REGRESIÓN

Se canaliza los deseos y acciones Una persona se reúsa a aceptar Ante situaciones angustiantes, se
inaceptables en conductas o una realidad que le causa asumen conductas de etapas
contextos en que se puedan angustia. De antemano va previas al desarrollo real de la
expresar sin restricciones. negando tal situación. persona.

Sí, por
Vamos a favor.
revisarla Gracias,
doctor.
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DESARROLLO PSICOSEXUAL

El ser humano desarrolla su personalidad al ir experimentando diversos conflictos

vividos desde la más tierna infancia, los cuales se centran en la búsqueda del placer, es
decir, al ser impulsados por la libido.

❑ FASE ORAL (etapa de lactancia)

• El lactante, bajo la tiranía del principio del placer (ello o
id), quiere ser alimentado inmediatamente siempre que
tenga hambre. En realidad, la alimentación se retrasa a
veces y finalmente el infante es destetado.
• La zona erógena (membranas sensibles al placer) es la
boca.
• Si el conflicto no se resuelve se produce una fijación oral,
la cual genera características como optimismo,
pesimismo, alcoholismo, gula, tabaquismo, etc.
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❑ FASE ANAL (etapa del control de esfínteres)

▪ El niño disfruta el controlar los intestinos, reteniendo y expulsando
las heces fecales de acuerdo con su voluntad. Conforme la familia
demanda el control de ir al baño.
▪ Las zonas erógenas son los esfínteres anales y uretrales.
▪ Las fijaciones aquí promueven rasgos relacionados al orden,
obstinación, administración de dinero y otros.

❑ FASE FÁLICA (3 A 6 AÑOS)

• Niños y niñas se percatan de sus diferencias sexuales: los niños se
sienten orgullosos por tener pene (falo) y disfrutan tocándose. Las
niñas se sienten inferiores, pero disfrutan al explorar en sus
genitales. El conflicto surge en el niño por el miedo a ser castigado
por tocarse y en ella por no tener un pene.
• Las zonas erógenas son los genitales.
• Las fijaciones pueden causar complejos: de Edipo (varón) y de
envidia o de Electra (mujer). O rasgos como vanidad, egoísmo, etc.
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❑ FASE DE LATENCIA (6 A 12 AÑOS)

▪ Etapa en la que no se presenta un conflicto sexual en sí. El deseo o
libido se ha sublimado hacia las labores y tareas escolares. Es
importante en el desarrollo de la responsabilidad.
▪ No hay presencia de fijación y tampoco de zona erógena
reconocible.

❑ FASE GENITAL (empieza en la pubertad: 12 A 15 AÑOS)

• El adolescente desarrolla la capacidad de experimentar satisfacción
sexual con un objeto del sexo opuesto (los genitales de otra persona
y no de sí misma).
• El carácter genital es el ideal de Freud de un completo desarrollo. Se
desarrolla si las fijaciones han sido evitadas o si han sido resueltas a
través del psicoanálisis. Tal persona no tiene conflictos significativos
preedípicos; disfruta una sexualidad satisfactoria; y le interesa la
satisfacción de la pareja de amor, evitando el narcisismo y egoísmo.
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DESARROLLO PSICOSEXUAL

FASE ZONA OBJETO EDAD CONFLICTO RASGOS DE FIJACIÓN Y

ERÓGENA LIBIDINAL OTROS.
ORAL • Boca • El pezón de la • Nac-18 meses • Destete • Alcoholismo, glotonería,
(el ello ya está madre pesimismo, optimismo,
presente) envidia, agresividad,
impaciencia.
ANAL • Ano y uretra • Ropas • 18 meses – 3 • Aprendizaje • Avaricia, orden, desorden,
(Aparece el yo) interiores y años control de despilfarro, pulcritud,
depositorios esfínteres conductas sociales.
FÁLICA • Pene y • Genitales de sí • 3 – 5 /6años • Complejos y • Identificación sexual,
(se desarrolla el clítoris mismo conductas terquedad, vanidad,
superyó) autoeróticas coquetería, egoísmo,
moralismo.
LATENCIA • No hay • No hay • 5/6 – 12 años • No hay • Responsabilidad.
GENITAL • Pene y • Genitales de • Pubertad • No hay • Se condensan y equilibran
clítoris otro los anteriores rasgos.
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BIBLIOGRAFÍA

• Cloninger (2003) Teorías de la personalidad. México: Prentice Hall

• DiCaprio(2009) Teorías de la personalidad. México: Mc Graw Hill
• Schultz y Schultz (2010) Teorías de la personalidad. México: Cengage
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