MiraINSTITUCION

ese perrazo EDUCATIVA HELION Solo es un ratoncito

DOCENTE:
PINEDO RIOS
RIOHACHA–aza,
Las palabras que llevan en sus terminaciones – LA-azo;
GUAJIRA
-on, Las palabras que llevan en sus terminaciones –ito, -ita;
ona; -ote, -ota; significan muy grande.
TALLER -cito, -cita; -illo, -illa; significan muy pequeño.
Ejemplo: LENGUAJE
mira ese perrazo. GRADO:
Ejemplo: solo es un3°ratoncito.SEMANA: 1
DE:

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: conocer las palabras con aumentativos y diminutivos.

INTRODUCCION: Para el desarrollo de esta guía deben utilizar cuaderno, lápices, borradores, colores,
libro. Los padres de familia o acudientes deben brindar el acompañamiento en la realización de las
actividades. Recuerda pasar a tu libreta los conceptos que se encuentran en la sección de ¿Qué estoy
aprendiendo?
¿Qué voy a aprender?
Aumentativos y Diminutivos
Nuestro idioma es muy rico y diverso en palabras, algunas palabras informan sobre el tamaño de las cosas.

¿Qué estoy aprendiendo?

Practico lo que aprendí
Escribe el nombre de cada dibujo en aumentativo y diminutivo.

¿Cómo sé que aprendí?

Juega a que haces cosas pequeñas o grandes. Hazlo añadiendo al final de cada palabra las terminaciones –
ito, –ita, –azo, –ote, –ota, –aza.

• Casa __________________________, __________________________.

• Camino __________________________, __________________________.
• Camisa __________________________, __________________________.
• Pelota __________________________, __________________________.
• Loro __________________________, __________________________.
• Caja __________________________, __________________________.

Enviar evidencia a su docente.

¿Qué aprendí?
 Desarrollo los desafíos del 47 al 49 del texto de lenguaje -entre textos- semestre B.

INSTITUCION EDUCATIVA HELION

DOCENTE:
PINEDO RIOS
RIOHACHA – LA GUAJIRA
TALLER
ARITMÉTICA GRADO: 3° SEMANA: 1
DE:

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: resolver situaciones de la vida cotidiana que requieran el uso de la

multiplicación.
Ampliar el algoritmo para efectuar multiplicaciones.
INTRODUCCION: Para el desarrollo de la guía de esta semana, utilizarás el cuaderno de matemáticas en el cual
escribirás el concepto y algunas actividades como lo va indicando la guía. Además, necesitaras cartulina para
elaborar carteleras. El link que puedes observar se te enviará al grupo del WhatsApp de los padres, este video te
ayudará a fortalecer los conocimientos sobre el tema, tendrás como apoyo el material de las páginas (129 y 134) del
texto todos a aprender situación 1-2-3. No olvide enviar las evidencias de las actividades indicadas

¿Qué voy a aprender?

Propiedades de la multiplicación
La multiplicación cumple las propiedades conmutativa y asociativa. Estas
propiedades facilitan el cálculo numérico. Has escuchado le frase “el orden
de los factores no altera el resultado” pues bien la propiedad conmutativa
permite cambiar el orden de los factores sin que se altere el producto
https://www.youtube.com/watch?v=680WxpuGQfg

¿Qué estoy aprendiendo?

 En muchas ocasiones deberás multiplicar más de dos números.  Por ejemplo, podrías tener que hacer la operación 5
x 8 x 3   La propiedad asociativa nos dice que se puede hacer esta operación de dos formas distintas obteniendo el
mismo resultado.
(5 x 8) x 3 = 5 x (8 x 3)
40 x 3 = 5 x 24
120 = 120

Practico lo que aprendí

Trabajo en el cuaderno
Comprueba si son ciertas estas igualdades

4X2X3=4X2X3
X = X

Enviar evidencias

¿Cómo sé que aprendí?

 Trabajo en familia
De cuantas formas distintas se puede agrupar los siguientes objetos, explica tu respuesta mediante una cartelera

Enviar
evidencias

¿Qué aprendí?
Actividad para desarrollar
Lo invito a desarrollar el centro 2 pagina 129 a 134 del texto todos a aprender

INSTITUCION EDUCATIVA HELION

DOCENTE:
PINEDO RIOS
RIOHACHA – LA GUAJIRA
TALLER
CIENCIAS NATURALES GRADO: 3° SEMANA: 1
DE:

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: identificar los recursos naturales y diferenciarlos entre ellos.

INTRODUCCION: Para el desarrollo de esta guía deben utilizar cuaderno, lápices, borradores, colores.
Los padres de familia o acudientes deben brindar el acompañamiento en la realización de las actividades.
Recuerda pasar a tu libreta los conceptos que se encuentran en la sección de ¿Qué estoy aprendiendo?

¿Qué voy a aprender?

 Recursos naturales, renovables y no renovables.

¿Qué estoy aprendiendo?

Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que utilizamos para satisfacer nuestras
necesidades.

Los recursos naturales que proporciona la naturaleza pueden ser:

Recursos renovables: no se agotan con su Recursos no renovables: son

utilización y se pueden regenerar mediante aquellos que se agotan a medida
procesos naturales para que vuelven a su que se usan y tardan mucho
estado original. Por ejemplo: el agua de río se tiempo en volver a formarse.
repone cada vez que llueve o cuando se derrite Por ejemplo, el petróleo, el
la nieve de las cimas de las montañas. carbón o el gas.

Practico lo que aprendí

1. Escribe 4 recursos naturales que conozcas.
a. _____________________
b. _____________________
c. _____________________
d. _____________________

¿Cómo sé que aprendí?

 Relaciona cada recurso natural con la respectiva característica.

Recursos Naturales Caracteristicas Recursos Naturales

El sol Animales como la paloma, la vaca, el

caballo, el gusano,el pez representa este
recurso natural.
El agua Fuente primordial para la supervivencia de
los seres humanos.

La flora Proporciona energia, es indispensable para

los seres vivos.

Esta es representada en cedros, guayabos,

La fauna rosas, frutas, vegetales.

En este recurso natural se desarrolla la

El suelo agricultura, la ganaderia y la mineria.

No olvides mandar evidencias.

¿Qué aprendí?
1. Dibuja un paisaje y señala los recursos naturales que encuentres en tu dibujo.

INSTITUCION EDUCATIVA HELION DOCENTE:

PINEDO RIOS
RIOHACHA – LA GUAJIRA
TALLER
CIENCIAS SOCIALES GRADO: TERCERO SEMANA: 1
DE:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las autoridades del municipio.
 INTRODUCCION: para el desarrollo de esta guía utilizaremos diferentes imágenes, donde se pueda
observar e identificar las autoridades del municipio, escribir la temática en el cuaderno la que está debajo
del link, con sus respectivas ilustraciones que están ubicada en el cuadro que dice, ¿qué voy a aprender?
utiliza lápiz negro y colores. Recuerda desarrollar las actividades que se encuentran en los cuadros que
dicen: practico lo que aprendí, ¿Cómo sé que aprendí? y ¿Qué aprendí? y enviar a tu docente las evidencias
correspondientes. Tiene un link explicativo que te va ilustrar el tema de manera detallada, el cual debes
observar. Las actividades propuestas se realizarán con la supervisión de los padres o acudientes.
¿Qué voy a aprender?
Identificar las autoridades del municipio

¿Qué estoy aprendiendo?

https://www.youtube.com/watch?v=7QAW4kOwzMM&ab_channel=Jes%C3%BAsChac%C3%B3nChaparro
El municipio, además, posee un órgano de gobierno local, llamado alcaldía, constituido por el alcalde,
máxima autoridad ejecutiva local, y un concejo municipal, integrado por concejales, los cuales gobiernan
y administran el municipio, y son elegidos periódicamente a través de comicios populares para representar
los intereses de sus ciudadanos.

Practico lo que aprendí

Escribe cinco actividades que te gustaría que el alcalde realizara en tu barrio.

1_______________________________________________________
2_______________________________________________________
3_______________________________________________________
4_______________________________________________________
5_______________________________________________________

¿Cómo sé que aprendí?

Elabora de manera creativa una cartelera de los órganos del gobierno local, explicando cada uno de ellos.
¿Qué aprendí?

Indaga con tu familia tres nombres de concejales del distrito de Riohacha.

a._______________________________________________________
b._______________________________________________________
c._______________________________________________________
d. ¿Cómo se llama el alcalde del distrito de Riohacha? ____________

¿Cuáles son órgano de gobierno local?

1.___________________________ 2: _____________________________

INSTITUCION EDUCATIVA HELION

DOCENTE:
PINEDO RIOS
RIOHACHA – LA GUAJIRA
TALLER
INGLÉS GRADO: 3° SEMANA: 1
DE:
 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: identificar los colores, vehículos y animales
INTRODUCCIÓN: Para el desarrollo de esta guía utilizarán el cuaderno, lápiz negro, colores, cartulinas y
marcadores; además de un espejo para que se puedan ver y practicar la pronunciación; el link que
encontrarán en la sección de ¿Qué estoy aprendiendo? Se les enviará a su WhatsApp para que lo observen
y practiquen la pronunciación. Las actividades propuestas se realizarán con la supervisión de los padres o
acudientes. Recuerda pasar a tu libreta los conceptos que se encuentran en la sección de ¿Qué estoy
aprendiendo?
¿Qué voy a aprender?
Vocabulario
Pronunciar varias veces y completar

¿Qué estoy aprendiendo?

Recordemos los colores y los números
White One
Black Two
Green Three
Blue Four

Practico lo que aprendí

Escriba el color que le corresponde a cada elemento

The rabbit is __________ the tiger is _________ _ the car is ____________

¿Cómo sé que aprendí?
Aprendamos el nombre de algunos animales y enumera en ingles cada la lista
https://www.youtube.com/watch?v=3mtxh6g4Nd0
Number Animal Traducción
One Cow
Cat
Chicken
Tiger
No olvides mandar evidencias.
¿Qué aprendí?
 Hago una lista en ingles de los animales domésticos que hay en mi región.
 Consulto y escribo el nombre en inglés de los medios de transporte.
 Realizo la actividad en mi cuaderno.

INSTITUCION EDUCATIVA HELION

DOCENTE:
PINEDO RIOS
RIOHACHA – LA GUAJIRA
TALLER EDUCACIÓN FÍSICA Y GRADO: TERCERO SEMANA: 1
 DE: ARTISTICA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferenciar los conceptos de diagonal, transversal, lateral y los aplica
en juegos colectivos.
INTRODUCCION: Para el desarrollo de esta guía se realizarán diferentes tareas motrices tanto con
segmentos corporales del lado derecho y del lado izquierdo, utilizando los implementos necesarios para
ejecutar diferentes actividades de coordinación como conducir, driblar, lanzar patear diferentes elementos
en posiciones estáticas y en movimientos, practicando los diferentes ejercicios de coordinación hasta
conseguir la eficacia y seguridad. Se les enviará un link al WhatsApp del grupo de padres donde los
estudiantes puedan reforzar sus actividades por medio de videos.
LINK Ejercicios de coordinación para ejecutar diferentes actividades https://www.youtube.com/watch?
v=XnorYZwezgM https://youtu.be/qSNWx0Od9AM

¿Qué voy a aprender?

PASAR - RECIBIR – LANZAR- DRIBLAR- PATEAR

¿Qué estoy aprendiendo?

PATRONES DE MANIPULACIÓN

Son acciones corporales que se realizan con las manos o cualquier otra parte del cuerpo para dominar un
objeto o un elemento. Son acciones corporales que se realizan con las manos o cualquier otra parte del
cuerpo para dominar un objeto o un elemento
APLICACIONES
PASAR:
Es la acción de enviar un elemento con destino a un receptor; siempre el punto de partida y de llegada del
objeto enviado, son diferentes.
Ejemplos: 
-Pasar a corta distancia.
-Pasar a larga distancia.
RECIBIR:
Es la acción voluntaria a través de la cual se asume el control de un objeto en movimiento. 
Ejemplos:
- Recibir de manera estática y en movimiento.
- Recibir a diferentes velocidades alturas y distancias
LANZAR:
Es la acción corporal que consiste en aplicar con la mano fuerza muscular a un elemento con el propósito
de lograr objetivos relacionados con la precisión o logro de distancias.
 Ejemplos:
- Lanzar con una y con dos manos.
- Lanzar con y sin carrera de impulso.
REBOTAR O DRIBLAR:
Acción que consiste en controlar un balón con la mano, haciendo que este golpee el piso y regrese
nuevamente para ser impulsado hacia abajo.
Ejemplos:
- Driblar con y sin desplazamiento.
- Driblar con mano derecha, driblar con mano izquierda.
- Driblar con obstáculos.
PATEAR:
Aplicar fuerza  muscular con los pies a un objeto o a un elemento.  
Ejemplos:
- Patear objetos en forma estática.
- Patear objetos que rueden.
- Patear con y sin carrera de impulso.

Practico lo que aprendí

Para iniciar se desarrollarán dos actividades:
 Pelota al aire: Forma de organización: Se colocan los niños separados entre sí por cinco metros y
detrás de una línea. El primer niño de cada equipo sostiene una pelota en la mano.
Desarrollo: A la señal del maestro, el primer niño se desplazará al frente lanzando la pelota hacia
arriba con una o dos manos y atrapándola. Al llegar a la hilera opuesta, entregará la pelota al primer
niño y caminará a colocarse al final de esta. El que recibe la pelota realiza la misma acción. Gana el
equipo que mejor realiza la actividad.
Reglas: Si se cae la pelota debe recogerse y continuar el ejercicio desde el mismo lugar donde se cayó.
Los niños deben permanecer detrás de la línea hasta que les entreguen la pelota.
 A pasarla por el aro, para esta actividad necesitas la ayuda de un familiar y un celular para tomar las
fotos.
Desarrollo: Con ayuda de tus padres, deben fijar un aro a una altura de 1,50 m. en alguna parte de la
casa que permita realizar un lanzamiento tratando de pasar está a través del aro. Cada pelota pasada
por el aro vale un punto, se deben anotar los puntos acumulados en un tiempo determinado, el reto es
realizar la mayor cantidad de puntos en el menor tiempo posible.
 Lanzamiento de campeones, para esta actividad necesitas la ayuda de un familiar y un celular para
tomar las fotos.
Desarrollo: los niños tienen la pelota, la lanzan en dirección a los bolos (botellas de plástico
desocupadas). El niño que lanza es el encargado de organizar los mismos y se colocará detrás de estos.
Cada bolo derribado vale un punto.
 Graba un video como evidencia y hazlo llegar a tu profesor(a)

¿Cómo sé que aprendí?

 Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=hmv5Z2RnfMw&feature=emb_title, luego con
elementos de tu entorno y con tus hermanos realiza los ejercicios planteados en el video.
 Hacer un video sobre los patrones de manipulación y equilibrio, envíalo a tu profesor(a)

¿Qué aprendí?
Dibuja 3 tres patrones de manipulación que más te gusten, asociándolos a algún juego, deporte o
actividad de educación física.
Utilizando plastilina o algún material moldeable, realiza modelos de manipulación
 INSTITUCION EDUCATIVA HELION DOCENTE:
PINEDO RIOS
RIOHACHA – LA GUAJIRA
TALLER ETICA Y VALORES -
GRADO: TERCERO SEMANA: 1
DE: RELIGIÓN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender que Dios le agrada que seas generoso.

INTRODUCCION: para el desarrollo de esta guía utilizaremos diferentes imágenes, donde se pueda
observar y Comprender que Dios le agrada que seas generoso, escribir la temática en el cuaderno la que
está debajo del link, con sus respectivas ilustraciones que están ubicada en el cuadro que dice, ¿qué voy a
aprender? utiliza lápiz negro y colores. Recuerda desarrollar las actividades que se encuentran en los
cuadros que dicen: practico lo que aprendí, ¿Cómo sé que aprendí? y ¿Qué aprendí? y enviar a tu docente
las evidencias correspondientes. Tiene un link explicativo que te va ilustrar el tema de manera detallada, el
cual debes observar.
Las actividades propuestas se realizarán con la supervisión de los padres o acudientes.
¿Qué voy a aprender?
Comprende que Dios le agrada que seas generoso

¿Qué estoy aprendiendo?

https://www.youtube.com/watch?v=8ZZTXwbsgM4&ab_channel=QueFacilito
La generosidad es uno de los valores fundamentales que se deben aprender desde la infancia para resolver
conflictos y lograr que los más pequeños compartan sin esperar nada a cambio, simplemente con la
intención de ayudar a los demás, eso le agrada a Dios.
Practico lo que aprendí
Colorea y elabora una hermosa frase teniendo en cuenta la ilustración.
¿Cómo sé que aprendí?
En una cartulina elabora de forma creativa una cartelera donde se evidencie acciones de generosidad.
Enviar evidencia a tu docente.
¿Qué aprendí?
Escribe una hermosa una historieta de la generosidad que Dios ha dado a las personas, que los personajes
sea tu familia, enviar evidencia a tu Docente.