En Materiales Didácticos JOMI, estamos contentos de contar con tu apoyo.

Por eso se les pide, que el material que has adquirido solo sea para uso
personal, para tus clases virtuales; y dar el valor a los creadores y diseñadores
que toman el tiempo a dedicar este material de igual manera su inversión que
realizan para su adquisición. No lo compartas masivamente por FACEBOOK,
WHATSAPP, DRIVE, ya que al hacerlo perjudicas a nosotros como sus
diseñadores de contenidos para ustedes y apoyarlos para facilitar en su
quehacer docente.

Esperamos contar
con su apoyo
NOTA: el material esta registrado,
quien comparta, puede procesar
asuntos legales, esperamos no llegar
a esos extremos.
Reciban un cordial saludo, espero de todo corazón que estén tomando las mejores
medidas preventivas para proteger a todos los integrantes de su apreciable
familia.

A continuación encontraran la dosificación de las prioridades educativas, con

el propósito a cumplir en este curso de fortalecimiento, con las actividades que se
proponen a realizar durante estos días de aislamiento, sigan las siguientes
indicaciones:
1. Utiliza un cartapacios en donde puedas guardar todas las actividades a
desarrollar.
2. Siempre se debe de escribir su nombre, la fecha y mantener el margen en la
hoja.
3. Utiliza diferentes tinta para escribir nombre y fecha.
4. El cronograma es muy específico, en las actividades,
ayuda a tu hijo a realizarlas como marca en las fechas
establecidas.
5. Recuerda que estas actividades forman parte de la
evaluación continua de los estudiantes, ya que NO NOS
ENCONTRAMOS DE VACACIONES, sino en un periodo
de aislamiento preventivo, por lo cual todos debemos
cumplir.
6. Asigne un tiempo especifico para la solución de cada una
de las actividades.
 Identifica la organización de las
ideas en un texto expositivo.
Emplea citas textuales para referir
información de otros en sus
escritos.

Reconozcan la relación que

guardan entre sí las diversas
representaciones de una fracción y
las utilicen para abreviar pasos.

Reconoce que la biodiversidad esta

conformada por la variedad de
seres vivos y de ecosistemas.

Compara la distribución de las

principales formas del relieve,
regiones sísmicas y volcánicas en
los continentes.

Ubica la Reforma y la República

Restaurada aplicando los términos
década y siglo, y localiza las zonas
de influencia de los liberales y
conservadores.
Reconoce que la libertad es un
derecho humano y un valor que
hace posible el desarrollo pleno y
digno de cada persona.
• Lee la lectura titulada ¨Los sustitutos¨
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Quién es el autor?
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿De qué trata la lectura?
• Dicta las siguientes palabras:
1. sustitutos
2. hombres
3. atrofiarse
4. eliminaron
5. inventaron
• Escribe el siguiente subtema en tu cuaderno ¨Los nexos¨
• Anota la siguiente información en tu libreta:
• En los textos expositivos se utilizan nexos, que tienen como función
unir enunciados o partes de un texto, por ejemplo, señalar el orden de
las ideas o explicar una causa o una consecuencia.
• Recorta la tabla del anexo 1, en donde se muestran los tipos de nexos, su
definición, palabras conectores y un ejemplo en una oración.
• Realiza el anexo 2, en donde debes a completar, unas oraciones y un
texto con los nexos adecuados.
• En tu cuaderno redacta tu primer borrador de tu texto expositivo, recuerda
que es del animal marino que seleccionaste anteriormente, recuerda que un
texto expositivo debe de llevar título, subtítulos e ilustraciones, unos ejemplos
de subtítulos pueden ser:
• ¿Qué comen?
• ¿Dónde habitan?
• ¿Cómo se reproducen?
• Escribe el subtema ¨El ecosistema¨
• Anota la siguiente información:
Los seres vivos se relacionan con su ambiente físico para realizar su ciclo
vital. Por ello, cada ecosistema posee un tipo de flora y de fauna.
Las condiciones físicas de cada ecosistema, la disponibilidad de agua,
temperatura, clima, altitud y recursos naturales, determinan las condiciones
para que existan seres vivos específicos en cada uno. Entre los
ecosistemas de México destacan:
1. Bosque de coníferas: Clima frío, siempre húmedo, con especies
como pino, oso, lobo venado y tejón.
2. Bosque de pino-encino: Comparte especies con el bosque de
coníferas, pero su clima es más templado.
3. Bosque tropical: Es el más húmedo, con lluvias la mitad del año.
Cuenta con especies como caoba, monos, multitud de aves e
insectos.
4. Desierto: Clima seco, con lluvia escasa y temperaturas extremas.
Predominan las cactáceas y reptiles.
5. Pastizal: Tierras que fueron taladas y transformadas en llanuras. En
ellas predominan roedores y serpientes.
6. Humedal: Superficies terrestres inundadas con aguas poco
profundas. Predominan las aves y plantas acuáticas como el lirio.
7. Arrecifes: Son aguas marinas de poca profundidad; ricas en
moluscos, peces, corales y tortugas.
• Realiza el anexo 3, en donde debes analizar la imagen del ecosistema y sus
elementos y tachar las características que este representa, para ello lee la
información que acabas de escribir si es necesario.
 Instrucciones: recorta la siguiente información y pega en tu libreta:

Los nexos
son palabras que sirven para unir dos palabras, dos
grupos de palabras o dos oraciones. Según su
función, los tipos de nexos más comunes son los
siguientes:

Nexo Definición EJEMPLOS de EJEMPLO en

palabras una oración
del nexo
Dan la idea de y, e, ni Ella habla y él
Copulativos suma o escucha.
acumulación.
Dan a elegir entre o, u, o bien. ¿prefieres correr
Disyuntivos dos opciones. o caminar?
Expresan la idea pero, más, sin Llegó tarde, pero
Adversativos de oposición o embargo, no aviso.
contradicción. obstante, sino
que.
Hacen referencia porque, pues No te llame
Causales a la causa o el que, puesto porque se
motivo de una que, supuesto descompuso mi
situación. que. celular.
 Instrucciones: elige el nexo adecuado en cada caso y escríbelo.

Las frutas las verduras aportan vitaminas.

o – y - pero

Los azucares son necesarios, no en exceso.

sin embargo – más – no obstante

Hay que reducir las grasas producen obesidad.

Losoalimentos
bien – porque – sino que
son necesarios; _, algunos son dañinos.
más – sino que – sin embargo

Instrucciones: completa el párrafo, de manera correcta, con los anexos que aparecen en el recuadro.

Alimentarse adecuadamente implica consumir alimentos como los

siguientes: cereales _ tubérculos; frutas y
verduras; leguminosas y alimentos de origen animal; grasas y
aceites, y alimentos azucarados. Una persona está bien nutrida
tiene una dieta equilibrada y se mantiene saludable,
cuando sucede lo contrario, sufre alteraciones como
desnutrición, obesidad, sobrepeso y, en consecuencia, diabetes y
cáncer.

Los nutrimentos que debemos consumir son proteínas,

carbohidratos o azúcares, grasas lípidos, vitaminas,
minerales y agua.

y pero o porque
Instrucciones: Revisa la imagen y marca con una ¨x¨ las características del bosque coníferas mexicano.

( ) Cangrejos ( ) Pinos
( ) Conejos ( ) Venado ( ) Cactus ( ) Encinos
( ) Osos pardo ( ) Ardillas ( ) Templado ( ) Seco
( ) Lluvia diaria ( ) Frío o semifrío
( ) Lluvia regular ( ) Poca lluvia
• Anota las siguientes operaciones en tu cuaderno y resuélvelas:
1. 300 x 8 – 356=
2. 566 para llegar a 1600=
3. 900 – 789=
4. 800 x 5 – 3678=
5. 899.78 + 789.35=
• Escribe el titulo ¨Entre valles, llanuras y montañas¨
• Lee la pág. 40 de tu libro de texto gratuito de geografía.
• Responde las siguientes preguntas en tu libreta:
 ¿Cómo es el relieve del lugar donde vives?
 ¿Es montañoso o está sobre una planicie?
 ¿Existen volcanes que hayan hecho erupción?
• Anota en tu cuaderno el concepto de relieve:
El relieve es el termino que define a las formas que tiene la corteza terrestre o
litosfera en la superficie, tanto en relación emergidas como en cuanto al relieve
oceánico, es decir, en el fondo del mar.
• Dibuja en tu cuaderno los tipos de relieve que tiene el lugar en donde vives
(montañas, llanuras, valles, golfo, playa, sierra, depresión, entre otros).
• Realiza la actividad de la página 41 de tu libro de geografía.
Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo: Número fraccionario
• Anota la siguiente información en tu cuaderno:
Una fracción puede representarse de diversas maneras:
Con cifras numéricas: 1/2 1/4 3/6 15/19
Mediante superficies: considerando unas figuras geométricas como enteros,
que se dividen en partes iguales (de acuerdo con el denominador) y coloreando
el número de partes que indica el numerador.

En la recta numérica: donde unos segmentos se toman como unidades y se

dividen en el número de partes iguales que indica el denominador.

• Con base a la información anterior contesta el anexo 4.

• Posteriormente contesta el desafío 20 de las páginas 50 y 51.
Instrucciones: Realiza la suma de fracciones y el resultado escríbelo de las 3 maneras en las que se representa una fracción, observa el ejemplo.
• Lee la lectura titulada ¨El guardador de rebaños¨
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Quién es el autor?
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿De qué trata la lectura?
• Ordena alfabéticamente, las siguientes palabras:
1. rebaño
2. guardador
3. pensamientos
4. flor
5. día
• Solicita a un familiar que te revise la redacción y escritura de tu texto expositivo.
• Escribe tu texto expositivo en el formato del anexo 5 o si te es posible realízalo
digitalmente.
• Grábate leyendo tu texto expositivo y envíaselo a tu maestro.
• Responde la página 49 de tu libro de texto gratuito.
• Escribe en tu cuaderno el tema: Panorama del periodo
• Posteriormente escribe el subtema: ubicación temporal y espacial de la reforma y
la república restaurada
• Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno con base a la página 44 de tu
libro de texto gratuito
1. ¿Cuáles eran las principales fuerzas políticas de época?
2. ¿Cuál era la intención de las leyes de reforma?
3. ¿Qué es laico?
4. ¿Qué es democrático?
5. ¿a qué se refiere la palabra reforma?
• Con base a la información de las páginas 46 y 47 acomoda el rompecabezas del
anexo 6 y en las líneas escribe las fechas que le corresponde a cada hecho.
Instrucciones: utiliza el siguiente formato para que escribas tu texto expositivo.
 Instrucciones: Recorta cada pieza del rompecabezas y organízalas en orden cronológico.

_____ Francia,
_______
Batalla Gran
Sebastián
bretaña y
de ____ Estados Lerdo de
puebla Tejada es
Unidos presidente
intervienen
MIlitarMENTe en
México

_____ _____
_____ Sublevación Separación
Constitución de de entre
1857 Porfirio iglesia
Díaz y estado

________
Porfirio Díaz
se declara
_____
presidente Se firMa
provisional el Plan de
de México Ayutla
• Anota en tu cuaderno el siguiente problema razonado y resuélvelo:

• Un libro de 326 páginas está dividido en 3 partes. La primera ocupa 83

páginas y 120 la segunda.

¿Cuántas páginas ocupa la tercera parte?

• Escribe el subtema ¨El valor de la libertad para vivir en dignidad¨
• Escribe en tu cuaderno la siguiente información:
La libertad es la capacidad del ser humano de actuar o no actuar según su
propio criterio y voluntad. Es decir, que la libertad es aquello que permite al ser
humano decidir si quiere hacer algo o no, lo hace libre, pero también
responsable de sus actos.
• Colorea el dibujo del anexo 7, y en la líneas escribe que emociones puedes
presentar si las personas limitan tu derecho libertad.
• Anota en tu libreta el subtema ¨Las necesidades básicas¨
• Copia en tu libreta el esquema de la página 40 de tu libro de texto gratuito, de
formación cívica y ética.
• Lee las siguientes oraciones y escríbelas en tu libreta y posteriormente las
consecuencias que esta pueden provocar si ejerces tu libertad sin
responsabilidad:
 Pasar varias horas jugando videojuegos y no realizar tu parte del trabajo en
equipo.
 Ignorar alguien porque otro te lo pide.
 Revelar un secreto que te hayan contado un amigo.
 Rechazar un compañero por sus limitaciones físicas.
 No denunciar a alguien que causa daño a otra persona.
• Lee la información que aparece en el anexo 8 y con base a ella contesta las
actividades del dicho nexo
• Contesta el desafío 21 de las páginas 52 y 53
Instrucciones: colorea el dibujo alusivo a la libertad y en las líneas escribe las emociones que presentarías si
limitan tu derecho a la libertad.
 Instrucciones: lee la siguiente información.
Una fracción expresa la relación que hay entre una o varias partes y el todo.

Por ejemplo:

La dona es un todo que fue dividido en seis partes iguales de las

que se toma una y quedan cinco, es decir 5/6.

Una colección de objetos también es un todo que puede dividirse en

partes iguales y tomar algunas de ellas, por ejemplo, un tercio de 6
manzanas:
1/3 corresponde a dos manzanas

Sin embargo, en algunas ocasiones el todo es una fracción mayor o

menor que la unidad, como cuando se reparte medio pliego de papel
entre 3 niños. A cada uno le toca un sexto de pliego.

O si se reparten 3/2 de peras entre dos niños:

A cada uno le tocaría ¾ de pera.

Instrucciones: considera la fracción y completa una unidad.

1 2
4 8

4 3
9 7
Identifica las características de
las leyendas.

Analicen el significado y el valor

de una fracción decimal.
Interpreten y expliquen la
diferencia entre una unidad de
medida decimal y una unidad
de medida sexagesimal.

Compara la distribución de las

principales formas del relieve,
regiones sísmicas y
volcánicas en los continentes.

Explica el pensamiento de
liberales y conservadores, y
sus consecuencias en la
política y economía del país.
Reconoce que la libertad es un
derecho humano y un valor que
hace posible el desarrollo pleno
y digno de cada persona.
Explica las características de
una alimentación sana y es
capaz de crear menús
saludables como medidas
para cuidar su salud.
Planea el procedimiento para
resolver un problema, anticipa
retos y soluciones del mismo.
• Anota las siguientes secuencias en tu cuaderno y respóndelas:
1. 6, 12, , 24, , , 42.
2. 100, 88, 76, , , 52, .
3. 8, 16, 32, , 128, , 256.
4. 10, 20, , 40, , 60, , 80.
5. 5, 15, 45, , 405, , , 10,935.
• Anota el subtema ¨El movimiento de las placas tectónicas¨
• Lee la pág. 43 de tu libro de texto gratuito de geografía.
• Utiliza el anexo 9, en el cual vas a escribir en que consiste cada tipo de
movimiento de las placas tectónicas.
• Lee las páginas 44 y 45 de tu libro de geografía y utiliza el anexo 10, para
escribir las principales características de los sismos y volcanes.
• Realiza el experimento de la pág. 47 y graba lo que ocurre con la mezcla del
bicarbonato y vinagre.
• Escribe en tu cuaderno que fue lo que sucedió en el experimento y realiza una
ilustración.
• Escribe el siguiente tema en tu cuaderno ¨Parte decimal en medidas¨
• Anota en tu cuaderno la siguiente información:

Los números decimales se obtienen a partir de la división de la unidad en diez

partes iguales (décimos), cien partes iguales (centésimos) o mil partes iguales
(milésimos).

• Lee la información que se encuentra en el anexo 11 y contesta lo que se te pide.

• Contesta el desafío 22 que se encuentra en las páginas 54 y 55 de tu libro de
texto gratito
Instrucciones: escribe debajo de cada pestaña la información que le corresponde a cada tipo de movimiento de
las placas tectónicas.
Instrucciones: escribe debajo de cada pestaña las principales características de los sismos o temblores y los
volcanes.
 Instrucciones: lee la siguiente información y con base en ello contesta lo que se te pide
Cuando se realiza una medición de longitud, peso, capacidad o tiempo y la medida no pu
Las cifras decimales se relacionan con los submúltiplos del metro, gramo y litro como se

De litro De METRO De gRAMO

1 decímetro decigramo decilitro
10
1 centímetro centigramo centilitro
100
1 milímetro miligramo mililitro
1000

1.05 kg 0.752 litros 1.7 toneladas 3.6 metros

 ¿Qué significa el 6 en 3.6 metros?

 ¿A cuantos decímetros equivale el 6 el número anterior?

 ¿Qué significa el 7 en 1.7 toneladas?

 ¿A cuantos kilogramos equivale el 7 el número anterior?

 ¿Qué significa el 5 en 1.05 kilogramo?

 ¿Qué significa el 5 en 0.752 litros?

 ¿A cuantos mililitros equivale el 5en el decimal anterior?

• Lee la lectura titulada ¨Sung Ting atrapa a un fantasma¨
• Responde las siguientes preguntas:
• ¿Quién es el autor?
• ¿Qué tipo de texto es?
• ¿De qué trata la lectura?
• Ordena alfabéticamente, las siguientes palabras:
1. atrapa
2. fantasma
3. joven
4. fatigoso
5. tiempo
• Escribe en tu cuaderno el nombre de la práctica social de lenguaje ¨Elaborar un
compendio de leyendas¨
• Anota en tu cuaderno el propósito del proyecto:
Propósito: es elaborar un compendio de leyendas para integrarlas al acervo
de la biblioteca del salón.
• Transcribe la siguiente información en tu libreta:
Las leyendas son relatos fantásticos de una comunidad, que explican su
historia, sus tradiciones, los orígenes de la Naturaleza, del ser humano o de
hechos y circunstancias. Incluyen cierta dosis de realidad y se transmiten de
padres a hijos de manera verbal.
Con el paso del tiempo, la versión original de las leyendas a veces sufre
modificaciones. Estas se dividen en tres partes, los cuales son:
1. Principio: en el que se presenta a los personajes.
2. Nudo: en el cual se plantea el conflicto y se desenvuelve la historia.
3. Desenlace: en el que se resuelve las dificultades.
• Lee la leyenda del anexo 12 y posteriormente contesta las preguntas relacionadas
al texto anterior.
• Anota en tu cuaderno el tema ¨Los ideales de liberales y conservadores¨
• Lee las páginas 50 a la 53 de tu libro de textos gratuito.
• Escribe en tu cuaderno el concepto de las palabras: desamortizar y caciques
• Posteriormente contesta el anexo 13 con base a la lectura
• Anota en tu cuaderno el subtema ¨La Constitución de 1857¨
• Lee las páginas 54 y 55 de tu libro de textos gratuito
• Subraya en la página 54 de tu libro de texto gratuito las primeras leyes que se
promulgaron, posteriormente llena la tabla del anexo 14 con esa información.
 Instrucciones: lee la leyenda y responde debajo de cada pestaña la respuesta correcta.

Cuentan que hace muchos años, cuando los aztecas dominaban el Valle de México, los demás pueblos
debían obedecerlos y rendirles tributo. Sucedió que, cansado de soportar maltratos, el cacique de Tlaxcala
se dio a la tarea de pelear para liberar a su pueblo. Así comenzó la terrible guerra entre aztecas y
tlaxcaltecas.

El cacique tenía una hermosa hija: la princesa Iztaccíhuatl; ella estaba enamorada del joven
Popocatépetl, uno de los más valientes y famosos guerreros de su pueblo. Como este sentimiento
era correspondido, Popocatépetl decidió pedir su mano antes de partir a la guerra, y solicitó que, si
regresaba victorioso, le concedieran este gusto. El valiente guerrero preparó a sus hombres y partió.

Habían pasado unas cuantas semanas cuando comenzó a correr el rumor de que Popocatépetl
había muerto en combate. Al enterarse, la princesa Iztaccíhuatl lloró amargamente hasta que murió de
tristeza.

Cuando Popocatépetl regresó triunfante a su pueblo recibió la terrible noticia: “Tu prometida ha
muerto”.

Desconsolado, cargó el cuerpo inerte de su princesa y lo llevó hasta la cima del volcán que, poco
a poco, tomó la forma de una mujer dormida. El joven besó sus labios por última vez, tomó una antorcha
humeante, y se fue a la montaña que estaba a un lado, se arrodilló para velar el sueño eterno de su
amada. La nieve los cubrió hasta que se convirtieron en volcanes.

Así fue como se formaron los volcanes Iztaccíhuatl y

Popocatépetl; este, que suele recordar a su amada
—pues guarda el fuego de la pasión eterna— tiembla
y hace que su antorcha despida humo.
 Instrucciones: Elige las ideas que corresponden y pégalas para completar los esquemas.

Liberales CONSERVADORES

Establecer una monarquía

Igualdad de las personas ante la ley.

Respeto a la libertad de expresión Mantener

y culto. los privilegios de la iglesi

Comprar
La religión católica debía ser la única territorio al sur del país.
permitida.

Establecer una república federal.

Instrucciones: Colorea el circulo con verde las causas de la Revolución de Ayutla y con azul las consecuencias

Rechazo al nuevo periodo presidencial de Antonio López de

Santa Ana.

Elaboración y puesta en práctica de las Leyes de RefORMA.

ProMULGAción de una nueva constitución de principios liberales.

Venta de territorio de La Mesilla a Estados Unidos de AMÉrica.

EstablecIMIento de IMPUESTos a las ventanas y las MAScotas.

Estallido de la Guerra de REFORMA o de Tres Años.

Instrucciones: completa la siguiente tabla con la información leída y subrayada de la página 54 de tu libro
de texto gratuito de historia.

Año de Propósito
Ley
PROMULGAción
• Anota en tu cuaderno el siguiente problema razonado y resuélvelo:

• ¿Qué distancia recorre un barco en 78 horas si lleva una velocidad de 56

km por hora?

• Escribe en tu cuaderno el título ¨Acuerdos y compromisos para mejorar la

convivencia¨
• Anota en tu libreta la siguiente información:
La buena convivencia se basa en enseñar a los niños a respetar los derechos
de los demás y a aceptar que hay unas obligaciones que cumplir, porque sin
ellas, cada uno haría lo que le pareciera más oportuno y caeríamos en la falta
de armonía y respeto por los demás.
• Lee el cuento de la página 44 y 45 de tu libro de texto gratuito de formación cívica
y ética, posteriormente responde las siguientes preguntas en tu libreta:
 ¿Por qué se generan las diferencias entre los sabios?
 ¿Cómo harían ustedes para que los sabios ¨amplíen su prospectiva¨ y
lleguen a un acuerdo?
 ¿En que se parece la narración a las situaciones de desacuerdo que
vivimos a diario?
• Analiza la imagen de la página 47 de tu libro de texto de Formación Cívica y Ética
y responde las preguntas que se encuentran debajo de la ilustración.
• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨Los decimales en las unidades de tiempo¨.
• Anota en tu cuaderno la siguiente información:
Con las medidas de tiempo es diferente a las medidas de longitud, peso o
capacidad, porque una hora tiene sesenta minutos, por lo que 1/10 de hora son
seis minutos y como un minuto son sesenta segundos, entonces 1/10 de
minuto son seis segundos.
• Resuelve el anexo 15, en base a la información antes escrita en tu cuaderno.
• Contesta el desafío 23 que se encuentra en las páginas 56 y 57 de tu libro de
texto gratuito.
 Instrucciones: lee la siguiente información y responde las preguntas.

Los aluMnos de la escuela priMaria Héroe de

Nacozari escucharon una noticia por la radio que
decía: ¨El AUTOMovilista Frank Reyes MEJoró su
Marca al recorrer la pista en tan solo 4.7
segundos (antes lo hizo en 5.9 segundos)¨

 ¿Cuántos milisegundos equivale 0.9 segundos?

 0.7 segundos equivale a

 ¿A cuantos milisegundos equivalen la diferencia entre sus marcas?

Equivale a

Los niños organizaron una COMPETENcia de

carreras por toda la escuela. La final
estuvo reñida , pues los MEJores TIEMpos
fueron los siguientes:

Lupita: 1.217 horas Carlos: 1.254 horas

Raquel: 1.123 horas

 ¿Quién gano?

 ¿Qué revisaste para saber quien fue el ganador?

-_
• Lee la siguiente adivinanza y escribe a que objeto se refiere en la línea:

Oro parece, plata no es. Abran las cortinas y verán lo que es…
¿Sabes quién soy?

• Escribe en tu libreta el título ¨La jarra del buen beber¨

• Anota en tu cuaderno la siguiente información en tu cuaderno:
La Jarra del buen beber es una guía informativa que te muestra cuáles son las
bebidas saludables a la cantidad de líquidos que se recomienda consumir al
día, ésta te hará percatarte que algunas de las bebidas que ingieres durante el
día son dañinas para tu organismo.
• Realiza el anexo 16, en donde debes colorear la jarra del buen beber.
• Escribe el siguiente titulo en tu cuaderno: ¨Tipos de conflicto¨
• Anota la siguiente información en tu libreta:
¿Te has encontrado en un conflicto personal, familiar o escolar y no sabes que
hacer?
Por ejemplo discutes con tu mejor amigo, tu mamá se enoja contigo o un
compañero te critica: te sientes mal y se te dificulta actuar porque no sabes
cómo resolver lo anterior.
En estas situaciones lo mejor es aceptar que tienes un conflicto y que debes
solucionarlo. Como el problema involucra a otra persona, es necesario que te
pongas en su lugar, que pienses cómo se siente y que motivos tiene para
actuar así. Enseguida puedes elaborar un plan que te ayude a remediar la
situación.
• Realiza el anexo 17, en donde debes identificar que tipo de conflicto es el que
se refiere: familiar, escolar o personal.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente planteamiento y responde las preguntas
relacionada a ella.

Pedro tiene once años y práctica mucho deportes, pero no le gusta perder. Cuando
ganan, presume su triunfo; cuando pierde, se enoja mucho, regaña a sus amigos y
hasta ha llegado a golpear a un compañero. Por eso sus amigos ya no quieren jugar
con él y lo rechazan. Pedro quiere remediar la situación.

 ¿Qué tipo de conflicto tiene Pedro?

 ¿Cómo se siente él?
 ¿Cómo se siente los demás?
 ¿Qué pueden hacer Pedro para solucionar su conflicto?
• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨Las características de las leyendas¨
• Anota la siguiente información en tu libreta:
 Tiene elementos reales y fantásticos.
 Ubican sucesos en algún lugar real y específico (ciudad, pueblo, calle,
casa, camino)
 Sitúan en un tiempo concreto y definido los acontecimientos.
 Además de encontrarlas por escrito, se cuentan oralmente.
 Tienen diferentes versiones dependiendo de quien las cuenta.
• Lee la leyenda ¨La Mulata de Córdoba¨, ubicada en la página 52 de tu libro de
texto gratuito de español.
• Realiza el anexo 18, separando los hechos reales y fantásticos que presenta
la leyenda.
• Vuelve a leer la leyenda ¨La Mulata de Córdoba¨ y ¨Las criptas de Kaua¨ y realiza
el cuadro de la página 54 en tu cuaderno de texto.
 Instrucciones: colorea la siguiente jarra del buen beber y pégala en tu cuaderno.

La jarra del buen beber

Instrucciones: anota en cada recuadro el tipo de conflicto al que se refiere la oración: familiar, escolar o
personal.

El papá de Gabriela últimamente ha llegado a casa más tarde

que de costumbre y su mamá esta molesta.

Adrián y Paulinia comparten una computadora. Cada vez

que Adrián la usa, cambia la contraseña y eso molesta a su
hermana.
Los alumnos de 5°C quieres usar la cacha de futbol, pero
los de 5°B no los dejan.

El papá de Mario llega molesto del trabajo todos los días

porque a su nuevo jefe no le cae bien y le esta haciendo
pasar malos ratos.

Los profesores seleccionaron a algunos niños para

participar en el coro de la escuela, pero los demás alumnos
se disgustaron, pues piensan que hay preferencias.

Alfonso y Marco son amigos desde hace dos años y

parecían inseparables hasta que conocieron a Marlene,
una nueva compañera que se lleva mejor con Marco.
Instrucciones: Lee la leyenda “La Mulata de Córdoba” en la página 52 de tu libro de español e identifica los
aspectos reales y fantasiosos. Después organízalos en el apartado que le corresponde.
Pesta

Pesta
Pesta

Pesta
t t

La mulata era una hechicera que habían visto volar por los tejados.

Un amante la denuncio porque no había correspondido su amor.

La Mulata voló hasta Manila, burlando la vigilancia de los carceleros .

Por todas partes se hablaba de ella y en diferentes lugares de Nuev

La encarcelaron para quitarle su fortuna

Salto al navío que dibujó y desapareció con la mujer por el calaboz