UNIDAD EDUCATIVA

“JULIO TOBAR DONOSO”

Año lectivo: 2021-2022

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
CUARTO EGB

Objetivo de Valorar que el Ecuador es biodiverso, plurinacional, multicultural con dialectos,

Aprendizaje lenguas ancestrales y rasgos productivos, gastronómicos, literarios, artísticos e
históricos que, desde el conocimiento del entorno inmediato, lo proyectan al
mundo como un país para conocer y disfrutar.
Objetivos específicos  Conocer nuestro país y su ubicación con relación al continente.
 Identificar sinónimos y antónimos en los sustantivos.
 Reconocer que la alimentación saludable nos ayuda a prevenir
enfermedades.
 Resolver problemas matemáticos en situaciones de la vida cotidiana.
Indicadores de I.LL.2.5.1. Construye los significados de un texto a partir del establecimiento de
evaluación relaciones de semejanza-diferencia, objeto-atributo, antecedente consecuente,
secuencia temporal, problema-solución, concepto-ejemplo.
Nombre del Proyecto Ecuador a todo color.
Indicaciones En este proyecto reconocerás la importancia de vivir en un país rico en cultura,
tradiciones, costumbres, gastronomía, flora y fauna mediante la
interdisciplinaridad de todas las áreas.
Puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar de preferencia
reciclables para contribuir el ahorro en casa.
Debes tener siempre los siguientes materiales:
• Hojas de papel bond o periódico
• 1 cartulina
• Tijeras
• Goma
• Marcadores, pinturas
• Revistas usadas.
SEMANA 1
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales,
Ciencias Naturales , Educación Cultural y Artística e Inglés.
LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Enriqueciendo mi vocabulario
Sinónimos y antónimos
Actividad
Observa el siguiente video
https://youtu.be/148UXakrNpA
¿Sabías que?
Los Sinónimos y Antónimos
Las palabras que tienen el mismo significado, pero se escriben diferente se llaman sinónimos. Por otro
lado, a las palabras que significan lo contrario las denominamos antónimos.
Los sinónimos son palabras diferentes pero que tienen el mismo significado o uno muy parecido. Son
palabras diferentes, pero significan prácticamente lo mismo
Los antónimos son palabras que tienen significados contrarios entre si o lo que es lo mismo significan
justamente lo opuesto.
Sinónimos ejemplos: elevar/subir, veloz/rápido. La sinonimia se da entre palabras con suficiente
relación de similitud en su significado, como para que pueda reemplazarse la una por la otra. 
Antónimos ejemplos: amor/odio, bonito/feo, apagar/ encender, activo/inactivo, grande/pequeño,
alto/bajo, feliz/triste

Actividad 1: En la siguiente lista de palabras escribe su antónimo.

Blanco
Lindo
Agradable
Noche
Blanco
Dulce
Alto
Gordo
Ángel
Luz

MATEMÁTICA
TEMA:
Resta o sustracción
Actividad
Observa el siguiente video
https://youtu.be/42vjqtleG9E

¿Sabías qué?
La Resta:
La resta o sustracción es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética que consiste en la
sustracción de dos o más elementos para llegar a un resultado final donde el resultado final es el
elemento original disminuido por el elemento que se quiso restar.
El símbolo de la resta es el símbolo menos (-) y se intercala entre los elementos que se quiere restar, por
ejemplo: 3-2=1.
La resta puede ser usado para números naturales, enteros, decimales, fracciones, reales y complejos.

1.- Una vez dada la lectura analizo la información

2.- Realiza un resumen de la resta y de los pasos para resolver problemas matemáticos en su cuaderno.
3.- Resuelve los ejercicios de sustracciones y problemas matemáticos:
Actividad 1

Actividad 2
Resuelve el siguiente problema de sustracción
En la semana 5 del 15 de febrero del 2021 se aplicó 12 114 dosis de vacunas y en la segunda dosis 1 6 13
¿Cuál es la diferencia entre las dos dosis?
DATOS RAZONAMIENTO OPERACION RESPUESTA

CIENCIAS NATURALES
TEMA:
LA PIRÁMIDE ALIMENTICIA
Observa el siguiente video
https://youtu.be/6ZtiP7bI538

¿Sabías que?

Una pirámide alimenticia nos  enseña el equilibrio alimenticio en el consumo de carbohidratos,

proteínas y vitaminas más hábitos saludables como ejercicio.
Lo que conocemos como pirámide alimenticia, también llamada pirámide nutricional, no es más que un
esquema gráfico que pretende orientarnos hacia una alimentación saludable, variada y equilibrada.
Nos permite distinguir fácilmente cuales son los alimentos que debemos consumir en mayor cantidad,
los que componen la base de nuestra alimentación y los que deben estar presentes solo de forma
esporádica, o incluso opcional, como los dulces, la bollería, los refrescos.
Actividad 1
Completa y colorea la pirámide alimenticia

ESTUDIOS SOCIALES
TEMA:
EL ECUADOR: Ubicación y límites
Observa el siguiente video
https://youtu.be/58B9KznOc6E

EL ECUADOR
Ecuador es un país que se extiende por el ecuador en la costa oeste de Sudamérica. Sus diversos
paisajes abarcan la selva del Amazonas, las zonas altas andinas y las islas Galápagos de abundante
fauna. En las laderas de los Andes, a una elevación de 2,850 m, Quito, su capital, es famosa por su
centro colonial español que se ha conservado intacto por mucho tiempo, con palacios decorados del
siglo XVI y XVII y sitios religiosos, como la ornamentada Iglesia de la Compañía de Jesús.
Ecuador está ubicado sobre la línea ecuatorial, en América del Sur, por lo cual su territorio se
encuentra en ambos hemisferios.
Sus límites son:
Norte con Colombia
Sur y al Este con Perú.
Oeste limita con el Océano Pacífico.

Actividad 1
Ubica el Ecuador en el planisferio

Actividad 2
Escribe los límites del Ecuador y pinta la capital.
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
TEMA:
Observa el video
https://youtu.be/58B9KznOc6E

¿Sabías qué? LA DRAMATIZACIÓN

Es un proceso de creación donde lo fundamental consiste en utilizar técnicas de lenguaje teatral, en
crear una estructura teatral a partir de un poema, relato, fragmento, etc., modificando la forma
originaria de esos textos y adaptándolos a las peculiaridades del esquema dramático.
¿Pará que sirve la dramatización?
La dramatización en la escuela es un recurso que permite conocer al niño, porque se da la oportunidad
de expresar sus ideas y sentimientos en diferentes personajes, es un acercamiento a la realidad, la
creatividad e imaginación de los niños.

Actividad 1
Construye con material reciclable la bandera del Ecuador.

Actividad 2
Realiza un video con la dramatización de la canción “De donde vengo”

Actividad 3
Dibuja dos instrumentos musicales que viste en el video.
INGLÉS
TEMA:
Safety Tips
Activity 1 : Look at the picture, remember the safety tips for the safe return to school
Mirar el grafico , recuerda los consejos de seguridad para el retorno seguro a la escuela

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA:

SEMANA N° 2
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales,
Ciencias Naturales Educación Cultural y Artística, Educación Física e Inglés.
-Leer y observar las escenas cotidianas.
Actividad 1. Contestar las siguientes preguntas :
1. ¿Qué es la piel ?
2. ¿Dónde podemos encontrar información de la piel?
- Marca con una X en e texto donde puedo encontrar información sobre la piel.

Actividad 2.
-Escribir el título del texto que elegí.
-Contestar la siguiente pregunta.
1. ¿Qué pistas me permitieron elegir este texto?
Actividad 3.
- Completar el siguiente cuadro.
- Leer en familia ¿Sabias qué?

Actividad 1.
-Observar en la siguiente secuencia se multiplica por 5.

Actividad 2.

-Analizar el proceso de la secuencia.

Actividad 3.
- Resolver cada operación y con el resultado construye una sucesión numérica.
CIENCIAS NATURALES
- Observar el video en el siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=dxH__2x0p-I

Actividad 1.
-Colorear de rojo los alimentos no saludables y de verde los saludables.

Actividad 2.
-Escribir alimentos saludables que puedes comer en cada momento.

-Leer el siguiente texto

Actividad 3.
- Completar nutriplato

ESTUDIOS SOCIALES
-Leer ¿Sabías qué?
-Leer el siguiente texto del texto integrado de Estudios Sociales páginas 16 y 17.

Actividad 1.
- Realizar las siguientes actividades de la pagina del texto integrado de Estudios Sociales la página 18 .

EDUCACION CULTURAL Y ARTÍSTICA

-Observar los siguientes videos en el siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=PADCx41NHHI
https://www.youtube.com/watch?v=rqiFOE-u9xs
-Leer el siguiente texto

Actividad 1.
-Elegir el tema que más te llamo la atención y realiza tú land art.

INGLÉS

EDUCACIÓN FÍSICA
SEMANA N° 3
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales,
Ciencias Naturales Educación Cultural y Artística, Educación Física e Inglés.
LENGUA Y LITERATURA
Lea el siguiente texto

¿Sabias que?
Contesta las siguientes preguntas :
1. ¿Es posible que un niño pueda comer en un día la comida de todo un año? ¿Por qué?
2. ¿Es posible que un niño sea tan grande que cuando se meta en un río, los peces salgan volando por el aire? ¿Por qué ́?
-Uso las pistas que me da el texto para responder las preguntas
1.- ¿Que evidencias me da la lectura para afirmar que Pepín y Saulón eran amigos? Las escribo
2.- ¿Por qué los niños de la ciudad se burlaban de Pepín y Saulón?
ACTIVIDAD
 ¿Por qué cuando Saulón se bañaba se hacían pequeñas olas?
 ¿Por qué cuando Pepín se bañaba se hacían olas y remolinos grandes?

MATEMÁTICA
Observar el video en el siguiente link
Link
https://www.youtube.com/watch?v=n2XcNX4WueU
-Dialogar sobre el video observado
-Señalar características sobre lo observado
1.- Observa el ejemplo y completa las secuencias según se indica.
¿Sabías qué?

2.- En pareja, observen, completen las secuencias numéricas y digan qué regla de formación sigue cada
secuencia
numéricas y digan qué regla de formación sigue cada secuencia

ACTIVIDAD
Pide ayuda en casa para averiguar más sobre Fibonacci y su famosa secuencia. Comparte en clase tus
hallazgos.
La secuencia de Fibonacci es una sucesión matemática que se obtiene sumando siempre los últimos 2
números.
0+1=11+1=22+1=33+2=55+3=8

CIENCIAS NATURALES
Establece semejanzas y diferencias entre los dos gráficos

¿Sabias que?
1.- Explica porque es importante comer frutas y verduras.
Cuál sería la solución para restaurar la salud.
2.-Lea sus respuestas y la posible solución a este conflicto global.
3.-Comprenda el contenido de la lectura y propone posibles soluciones.

ACTIVIDAD
Elabore una pirámide alimenticia con una intención comunicativa del cuidado de la salud.

ESTUDIOS SOCIALES

Lea la siguiente lectura

Somos buenas y buenos ciudadanas y ciudadanos

Recuerdas que en las semanas anteriores realizaste bailes, juegos y ejercicios.
Estos nos ayudan a la actividad, al descanso de la mente y son parte del ocio y entretenimiento, uno de
los derechos que tenemos las personas que vivimos en Ecuador.
Por otra parte, también tenemos deberes. Uno de ellos es ser
Responsable y lo demostramos cuando somos puntuales, cumplimos con las actividades diarias asignadas,
cuidamos y preservamos los recursos naturales, nos alimentamos de manera saludable, respetamos las
actividades culturales de las demás personas, somos amables con alguien que llega a un hogar
ecuatoriano o visita el país, y se lo recibe con una sonrisa, un saludo y se le brinda atenciones para que
se sienta como en casa. Así engrandecemos al país.
Estos valores se aprenden en cada hogar, cuando se comparten las tareas y responsabilidades para
tener limpia la casa. En la escuela, cuando se respeta el turno en la fila del baño o del bar escolar. En la
comunidad, cuando nos interesa conocer y difundir las costumbres. En general, cuando somos buenos
ciudadanos.
¿Sabias que?
1.- -Contesta las siguientes preguntas
-Realice lluvia de ideas de lo leído
-Nombra loa derecho y obligaciones d el la lectura
ACTIOVIDAD
Reflexiona con tu familia sobre una cualidad o valor que creas que es tu fortaleza y una que debas mejorar para
ser un ciudadano de bien.
Escribe en tu cuaderno de trabajo las respuestas

EDUCACION CULTURAL Y ARTÍSTICA

¿Sabías qué?
Narra experiencias vividas observadas en el entorno artificial.
-Observa diferentes cuentos
¿Despejar hipótesis.
-Mostra imágenes con diferentes elementos.
-Deduci para que nos sirven los cuentos.
Menciona que cuentos o leyendas has leído
-Deduci semejanzas y diferencias entre cuentos y anécdotas
ACTIVIDAD
Realiza dibujos un cuento de su preferencia

INGLÉS

EDUCACIÓN FÍSICA
SEMANA N° 4
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales,
Ciencias Naturales Educación Cultural y Artística, Educación Física e Inglés.
1. Leo el siguiente texto y lo parafraseo
a mis compañeros.
2. Encierro las palabras que expresan atributos y que me
sirven organizar la descripción física de una persona.
3. Leo las características y escribo el atributo al que corresponden.
4. Observo la imagen que tiene Pedro de su papá y leo los atributos que guiarán mi descripción.
5. Subrayo las palabras que describen el rostro
del padre de Pedro.
6. Observo las imágenes y describo al papá de Pedro

1. Escribe el número que corresponde a cada gráfico.

2. Representa en el ábaco las cantidades que se indican

CIENCIAS NATURALES

1. Responde: ¿Qué pasaría si no comieras durante un día entero? ¿Cómo te sentirías?

 2. Responde: ¿Qué piensas que podría ocurrir si no masticaras suficientemente los alimentos
y comieras deprisa?
3. Comenta con el resto de la clase las respuestas. Intenten llegar a una sola conclusión
4. ¿Cómo es posible que en el estómago quepan todos los alimentos que comemos?
5. Explica cómo se transforma una manzana en nuestro cuerpo

ESTUDIOS SOCIALES

PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL

LEER EL SIGUIENTE TEXTO

1. Enumerar los siguientes lugares históricos.

2. Escribir una frase que invite a los lugares turísticos a conocer tu parroquia
3. Revisar los lugares turísticos importantes
4. Dibuja un lugar patrimonial de tu parroquia

EDUCACION CULTURAL Y ARTÍSTICA

-Observar los siguientes videos en el siguiente link.

https://youtu.be/PADCx41NHHI
1. Dialoga con los estudiantes sobre el video.
2. Realiza una lluvia de ideas.
3. Crea una producción artística utilizando tu imaginación.

INGLÉS

EDUCACIÓN FÍSICA