CENTRO DE ATENCIÓN TEMPRANA Y BÁSICO ESPECIAL PASO A PASITO

INFORME PSICOPEDAGOGICO
Identificación del Alumno

Nombre Completo Cristóbal Alonso Rodríguez Orellana

Fecha de Nacimiento 07 de Julio 2016
Edad Cronológica 5 años, 4 meses
R.U.T 25.436.056-2
Escuela CAT “Paso a Pasito”
Nivel Primer Nivel de Transición
Fecha de informe : Noviembre 2021
Diagnóstico Hemiparesia, Trastorno Espectro Autista
Motivo de la Evaluación Evaluación Segundo Semestre 2021

Actitud frente a la evaluación

La evaluación diagnóstica de Cristóbal es una Pauta de Observación con criterios de

apreciación. Los criterios para complementar la evaluación con: Logrado, Objetivo en
Desarrollo, No Logrado.

La evaluación es realizada en conjunto con la apoderada, la cual comenta las habilidades

dificultades que presenta la estudiante a la fecha de evaluación.

Instrumentos de Evaluación

Evaluación pedagógica informal, basada en los diferentes ámbitos de las bases

curriculares y los planes y programas de Educación Parvularia.

Ámbito Desarrollo Personal y Social

Cristóbal expresa sus emociones y sentimientos de forma corporal, realiza prácticas de

convivencia entre sus pares y adultos como saludar, despedirse, dar la mano, reconoce
partes de su cuerpo, juega en conjunto con sus compañeros, comparte espacios de
actividades recreativas.

En desarrollo se encuentra: regular sus emociones y sentimientos en función de su

entorno, respetar turnos en diferentes situaciones, desarrollar habilidades psicomotoras
finas como grafomotricidad, rellenar, colorear, coordinación óculo manual en recorte con
tijeras de trazos rectos y mixtos. Se debe afianzar de forma guiada: hábitos de higiene
personal y cuidado de pertenencias. En cuanto a su motricidad gruesa se debe trabajar
potenciando la marcha de forma correcta y dominio de diferentes actividades motrices.
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Ámbito Comunicación Integral

El estudiante presenta lenguaje oral, se expresa a partir de palabras, su vocabulario es

limitado y aún debe reforzar el uso de las reglas gramaticales, es capaz de comprender
instrucciones simples de forma guiada.

En cuanto a los contenidos de aprendizaje verbaliza algunas vocales con apoyo visual,
aun se debe reforzar realizar trazos simples, dibujos o expresión libre, representar
gráficamente las vocales a partir de diferentes medios de representación.

En relación a el Núcleo de Lenguaje Artístico expresa por medio de su cuerpo diferentes

emociones, sensaciones que le provoca la música, disfruta la música de su preferencia,
demuestra sensaciones por medio de su cuerpo, aun se debe afianzar colorear
respetando márgenes, descubrir formas diferentes de expresión artística, utilizando
recursos y materiales.

Ámbito Interacción y Comprensión del entorno

Cristóbal en cuanto al Núcleo de Exploración del Entorno Natural: identifica y señala

actividades relacionadas con el concepto noche-día, experimenta su entorno natural a
través de la observación de la naturaleza, reconoce elementos vitales. Se debe afianzar
conocer alimentación saludable y aplicar estrategias de conciencia ecológica.

En el Núcleo de Comprensión del Entorno Sociocultural identifica medios de transporte

terrestre, aéreo y marítimo. Se debe afianzar conocer los medios de comunicación
existentes, identificar símbolos patrios de nuestro país, conocer normas de protección y
seguridad.

En el Núcleo de Pensamiento Matemático cuantifica en el ámbito numérico de 1-7, aun se

debe afianzar reconocer atributos de dos o tres elementos, conocer conceptos de
ubicación y distanciar, reconocer cuantificadores y repasar por medios de líneas o puntos
los números en el ámbito numérico de 1-7.

Síntesis
Cristóbal presenta dificultades significativas en su aprendizaje, derivadas de su
diagnóstico de base. Es por ello que se han establecidos objetivos individuales, para
progresar en el desarrollo y aprendizaje, por medio del trabajo con la familia y equipo
multidisciplinario del Establecimiento Educativo. Se destaca que ha mejorado sus hábitos
de trabajo y relación con sus pares, presentando mayor interés en la ejecución de las
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actividades y terapias. Se debe seguir reforzando los contenidos mínimos de aprendizaje

y aumento de su vocabulario, motricidad fina como gruesa a partir de diversas
metodologías de trabajo.

Sugerencias y recomendaciones

 Fomentar el lenguaje con actividades que requieran toma de turno

 Dar énfasis en las palabras claves con un tono suave y pausado
 Reforzar en casa la lectura de textos breves con preguntas.
 Fomentar la confianza y seguridad con juegos.
 Crear un ambiente estimulante que de la posibilidad de su estilo de aprendizaje.
 Tomar en cuenta sus intereses y preferencias.
 Apoyo de las TICS frente al proceso de enseñanza- aprendizaje

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Margarita Del Pilar Unda Hernández
Educadora Diferencial
19.436.767-8
Diciembre, Chillán 2021