Centro de Atención Temprana y Básico Especial

“Paso a Pasito”
Dirección: Carrera 435, Chillán. Región de Ñuble.

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL

PAI (DECRETO 83/2015,170/2009) Educación Básica
I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
Nombre       Escuela Básica RBD      
Especial Paso A Pasito
Comuna       Chillan Director(a)       Katheryn Quintana
Coordinador(a) PIE       Ñuble UTP       Raúl Vega
Profesor (a) Diferencial       Fecha registro de la Información Haga clic aquí para escribir una fecha.

Profesor (a) Jefe       Profesor(a) de asignatura      

II. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre completo Eduardo Alejandro Chavarría Herrera RUN      
Fecha Nacimiento      17 de agosto de 2004 Edad a marzo      16 años 6 meses
Tipo NEE NEET Elija un elemento. Curso       Laboral
NEEP TEA
Modalidad educativa Aula común PIE Curso especial opción 4 PIE
Escuela especial Aula Hospitalaria

     

Antecedentes relevantes de       Trastorno del Espectro Autista

salud (Trastornos, síndromes y/o
enfermedades asociadas)

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Antecedentes escolares      

relevantes (Repitencias,
rendimiento, estilo y/o ritmo de
aprendizaje)

Antecedentes familiares (Con      

quien vive, apoyos)

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III. ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS EN EL AULA

Criterios Estrategias para Método

Múltiples medios de
presentación y representación
Favorecer percepción de la información.       Material conciso y claro , con
imágenes.
Favorecer la representación de la información.
Instrucciones claras y retroalimentar a
Favorecer la comprensión de la información. cerca del objetivo a lograr.
Otro      

Múltiples medios de Para favorecer la expresión y la fluidez.       Trabajar punto y modo
ejecución y expresión articulatorio de los sonidos del habla.
Para favorecer la acción física.
Fomentar las respuestas orales
Otro       verbales por sobre las gestuales.
Múltiples formas de Para captar la atención y el interés. Actividades lúdicas e interactivas.
participación
De apoyo al esfuerzo y la persistencia.

Para el control y regulación de los propios Retroalimentar positivamente y

procesos de aprendizaje. generar criticas constructivas.

Otro      
Ajustes En los materiales de acceso.       Material adaptado y conciso
(Señalar en qué aspecto o nivel se En el tiempo.       Tiempo de trabajo acorde a los
realizarán ajustes)
tiempos de concentración del
estudiante.
En la Tarea.      

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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS

Asignaturas en las que se brindarán

apoyos especializados Lenguaje o lengua y literatura
Matemática
Historia, geografía y ciencias sociales.
Ciencias naturales
Otras      

Áreas de desarrollo en las que

recibirá apoyos especializados Cognitiva Social Motora o física Sensorial Otra      

Tiempo
Anual Semestral Otro      

Apoyo especializado requerido

Fonoaudiólogo (a) Psicólogo(a) Profesor(a) Diferencial

Psicopedagogo (a) Kinesiólogo (a) T. Ocupacional Otro     

Lugar o contexto
Aula común Biblioteca Patio Otro ¿Cuál?      

Aula de recursos Sala profesional de apoyo ¿Quién?      

Requiere PACI
Si (Adjuntar documento) No

Observaciones y comentarios      

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Fonoaudiólogo)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y

apoyo ¿Cuántas?    hora Miércoles 10:30 a 11:00 Horas

Horas pedagógicas
¿Cuántas? 1
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYO
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Propiciar un lenguaje expresivo Implementar un sistema de comunicación Logrado Sí No
funcional mediante pictogramas. aumentativa acompañada de pictogramas de En desarrollo
palabras funcionales y comunes para utilizarlas No logrado      
en un entorno escolar como rutinario , para
ayudar a la expresión de necesidades básicas.

Introducir el reconocimiento de imágenes

conocidas para el estudiante para relacionarlas
con conceptos conocidos por el estudiante.

Potenciar el área pragmática del Potenciar la toma de turno y el manejo de Logrado Sí No

lenguaje para adecuarse a un tópicos durante una conversación, como la En desarrollo
contexto comunicativo. reparación de quiebres conversacionales No logrado      

Potenciar la comprensión de lenguaje figurado

para abarcar una mayor área del nivel
semántico del lenguaje a través de historias
sociales o scripts.

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Terapeuta Ocupacional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?   1 Miércoles       a       Horas

Jueves      10:30 a 11:00      Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
     Incrementar contacto y      Mediante actividades con caja sensorial. Logrado Sí No
seguimiento visual Utilizando material sonoro que logra captar la En desarrollo
atención de Eduardo. No logrado      

     Fortalecer habilidades      Mediante actividades con trozos de Logrado Sí No

motoras finas. bombilla en las que el alumno tendra que crear En desarrollo
collares. No logrado      

     Aumentar independencia en      Mediante apoyo de la apoderada, quien Logrado Sí No

actividades básicas de la vida tendrá que apoyarlo en lavado de cara de En desarrollo
diaria. dientes y ducha. (para lograr la mayor No logrado      
independencia del alumno)

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
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Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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            Logrado Sí No

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
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En desarrollo
No logrado      

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Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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            Logrado Sí No

En desarrollo
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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS       (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes       a       Horas

apoyo ¿Cuántas?    hora
Martes       a       Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas?    Miércoles       a       Horas

Jueves       a       Horas

Viernes       a       Horas

PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
            Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

            Logrado Sí No

En desarrollo
No logrado      

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V. EQUIPO RESPONSABLE

Fecha:      Profesor(a) Diferencial (Nombre, firma y timbre)     

Profesionales de apoyo Coordinación PIE UTP Dirección

(Firma y timbre)                  

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