COLEGIO FEDERICO GARCÍA LORCA IED

PEI: “Los Valores como Eje de Crecimiento Humano”

GUÍA DE TRABAJO – Décima, Centésima, Milésima

Docente: Jeimy Lorena Pérez Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas
Grado: Quinto Período: IV Semana: 1 Jornada: Tarde
Fecha de entrega: 14 de Septiembre de 2021

Momento 1: Escribe en tu cuaderno de manera creativa “ ”

Momento 2: Lee y copia en tu cuaderno la ruta de trabajo

Logro promocional: Resolver y formular problemas en situaciones de

proporcionalidad directa, inversa y producto de medidas. Reconocer el uso de
magnitudes con capacidad y peso.
Lo que voy a aprender: Criterios de Evaluación

 Números decimales Responsabilidad y cumplimiento: 60

puntos
 Operaciones entre números decimales
Prueba tipo ICFES: 20 puntos
 Razones y proporciones
Autoevaluación: 10 puntos
 Magnitudes directamente
proporcionales Coevaluación: 10 puntos

 Magnitudes inversamente
proporcionales

 Porcentajes

Momento 3: Observa, dibuja o imprime la siguiente imagen y pégala en tu cuaderno.

Escribe la siguiente explicación
Los números decimales son otra forma de expresar algunos fraccionarios. Recuerda
que cada expresión decimal tiene parte entera y parte decimal. Ejemplo: quinientos
dieciocho unidades ciento treinta y nueve milésimas

Momento 4: Los números decimales, al igual que los números naturales se pueden
ubicar en una tabla de valor posicional. El número 518, 139 se puede ubicar así:

Centenas Decenas Unidades coma décimas centésimas milésimas

5 1 8 , 1 3 9

1. Dibuja una tabla de valor posicional como la anterior y ubica los siguientes
números:
a) 23, 706
b) 4, 679
c) 578, 65
d) 2, 87

2. Escribe el número decimal para cada expresión:

a) Dos unidades tres décimos _______________
b) Cincuenta y cuatro unidades setenta y dos centésimas_______________
c) Nueve unidades ocho centésimas_______________
d) Quince unidades doscientos ochenta y tres milésimas_______________

3. Pregunta a tres integrantes de tu familia cuánto miden de alto y escríbelo en tu

cuaderno.