INSTITUCIÓN EDUATIVA N° 15114 SANTA JULIA Y BEDIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3
I.DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 15114
Lugar : Santa Julia y Bedia.
Directora: Katty Lucy Ojeda Ojeda
Docente : Katty Lucy Ojeda Ojeda
Grado : 6° Grado

II.TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE :

Saberes ancestrales y conocimiento científico para el cuidado de la salud

SITUACIÓN : Salud y conservación ambiental

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Ante la preocupación y temor de las familia por el fallecimiento de familiares y amistades por el COVID 19 y la presencia de la enfermedad del
dengue en nuestro distrito de Tambogrande , las familias están recurriendo al uso de conocimientos de la ciencia, practican los consejos ancestrales
como el uso de remedios caseros a base de plantas medicinales (eucalipto, ajo, limón, kion) inhalaciones con hojas de diversas plantas que
contienen vitamina C , por temor de no ir a los hospitales por el mito que en los hospitales mueren más rápido , otras familias se guían por la
información de las redes sociales que muchas veces les causa daño a su salud o usan ambas alternativas para protegerse y cuidarse de estas
enfermedades . Es por ello que los estudiantes de 6° grado de la I.E.N° 15114 se importante que los estudiantes investiguen y se informen de fuentes
confiables como textos científicos sobre el cuidado de su salud . En tal sentido surgen las siguientes preguntas : ¿Qué practicas de cuidado de la
salud se dan en tu hogar y en tu comunidad?
¿Qué es lo que más usan o consumen en tu familia para prevenir o curar las enfermedades ? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Qué otras practicas conoces
para el cuidado de la salud ? . ante ello se propone el siguiente reto :
¿Cómo se relacionan las practicas y los saberes ancestrales con el conocimiento de la ciencia en el cuidado de la salud ? . En tal sentido los
estudiantes realizarán una exposición de todo lo investigado sobre el uso de las plantas medicinales ancestrales y el avance de la tecnología que ha
contribuido en el cuidado de la salud de las personas .

PRODUCTO CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO

Exposición de los resultados de su
investigación sobre el uso de las
plantas medicinales ancestrales y el
avance de la tecnologia que ha
contribuido en el cuidado de la salud
de las personas.
 Explica con ideas claras y precisas como las practicas y los saberes ancestrales , así como el conocimiento
científico, aportan al cuidado de la salud.
 Expresa las conclusiones basadas en fuentes confiables con la finalidad de mejorar el cuidado de la salud .
 Comunica sus conclusiones de su investigación usando un lenguje formal , recursos no verbales , conectores
y coherencia

III . PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA DE INSTR. EVALU

APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos sobre los Explica usando información de Lista de cotejo
basándose en conocimientos seres vivos; materia y energía; biodiversidad;
sobre los seres vivos; Tierra y universo. fuentes confiables, el efecto de las
materia y energía;
biodiversidad; Tierra y
practicas saludables ( alimentación,
universo Evalúa las implicancias del saber y del deporte, tiempo de acio) en la
quehacer científico y tecnológico.
salud ).

Plantea sus explicaciones iniciales y

finales de acuerdo con la pregunta
de investigación relacionada con
los saberes ancestrales y el
conocimiento de la ciencia en el
cuidado de la salud .
Construye su identidad Se valora así mismo. Dialogo con sus familiares sobre las Rubrica.
Autorregula sus emociones. practicas y los saberes ancestrales
 y el cuidado de la salud.
Reflexiona y argumenta éticamente.

Vive su sexualidad de manera plena y

responsable.
Resuelve problemas de Traduce cantidades a expresiones numéricas. Establece relaciones entre datos y Lista de cotejo.
cantidad
Comunica su comprensión sobre los números y una o más acciones de comparar y
las operaciones. transformarlas en experiencias
numéricas (Modelo de
Usa estrategias y procedimientos de
estimación y calculo. multiplicación y división de
números naturales )
Argumenta informaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.
Lee diversos tipos de Obtiene información del texto escrito. Identifica información sobre la Rubrica.
textos escritos en su
lengua materna. Infiere e interpreta información del texto. variedad de plantas y sus diversos
usos medicinales como parte de las
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el practicas y lo saberes ancestrales
contexto del texto.
y sobre la medicina científica para
el cuidado de la salud .

Analiza información, en fuentes

confiables, sobre los aportes de la
ciencia para el cuidado de la salud.
Escribe diversos tipos de Adecúa el texto a la situación comunicativa. Organiza sus ideas sobre el uso de Rubrica.
textos en su lengua
materna Organiza y desarrolla las ideas de forma las plantas medicinales y la relación
coherente y cohesionada. que existe con la ciencia y la
relaciona haciendo uso de
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente. conectores en una guía de dialogo.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto escrito.

Asume una vida saludable Comprende las relaciones entre la actividad Usa diferentes métodos para Lista de cotejo.
física, alimentación, postura e higiene personal
y del ambiente y la salud. conocer las actividades físicas que
 realizan los integrantes de su
Incorpora prácticas que mejoran su calidad de
vida. familia .
Crea proyectos desde los Adecúa el texto a la situación comunicativa. Explora formas de expresarse a Lista de cotejo.
lenguajes artísticos
Organiza y desarrolla las ideas de forma través del movimiento y la música
coherente y cohesionada. relacionada con el cuidado de la
salud .
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto escrito.

Se comunica oralmente Obtiene información del texto oral. Organiza sus ideas adaptándola al Lista de cotejo.
en lengua materna.
Infiere e interpreta información del texto oral. propósito, el destinatario y el
Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma
formato del medio de
coherente y cohesionada. comunicación.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
Elabora una exposición oral
estratégica. creativa donde se comparta las
Interactúa estratégicamente con distintos
conclusiones de la investigación
interlocutores. realizada en relación con el
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
cuidado de la salud .
contexto del texto oral.
Se desenvuelve en los Personaliza entornos virtuales . Adecua el funcionamientos de los Lista de cotejo.
entornos virtuales
generados por las tic. Gestiona información del entorno virtual . entornos virtuales con las
Interactúa en entornos virtuales .
actividades que realiza.

Crea objetivos en diversos formales . Interactúa con docente y

estudiantes para realizar diversas
actividades y construir
conocimientos a través de
WhatsAPP, Goglee Meet.
Gestiona su aprendizaje Define metas de aprendizaje. Reconoce sus saberes ,habilidades Lista de cotejo.
de manera autónoma.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus y los recursos que están a su
 metas de aprendizaje . alcance y le permitan plantear y
Monitorea y ajusta su desempeño durante el lograr sus metas.
proceso de aprendizaje.

Piensa y se proyecta como

organizarse , mirando el todo y las
partes de su organización para
determinar hasta donde debe
llegar con eficiencia.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
RESPETO A TODA FORMA DE Los Estudiantes promueven un estilos de vida en armonía con el
ENFOQUE AMBIENTAL VIDA ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
ENFOQUE INTERCULTURAL DIALOGO INTERCULTURAL Los estudiantes promueven un dialogo continuo entre diversas
perspectivas culturales y entre estas y el saber científicos buscando
complementariadades y respectando todas las expresiones culturales,
sin menospreciar ni excluir a nadie por sus costumbres o sus creencias.
ENFOQUE DE LA EXCELENCIA . FLEXIBILIDAD Y APERTURA Los Docentes y estudiantes comparan , adquieren y emplean
estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro
de los objetivos que se proponen como es desarrollar y poner en
practica un aprendizaje por competencias.
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
adaptación a una eduación virtual orientada a objetivos de mejora
personal .
SECUENCIAS DE ACTIVIDADES:
LUNES 24-05-2021
COMUNICAION
ACTIVIDAD: Conozco
practicas ancestrales para el
cuidado de la salud.
MARTES 25-05-2021 MIERCOLES 26-05-2021 JUEVES 27-05-2021 VIERNES 28-05-2021
PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGIA ARTE Y CULTURA PERSONAL SOCIAL
ACTIVIDAD: La medicina ACTIVIDAD: Nuestras ACTIVIDAD: expresamos a ACTIVIDAD: Las
tradicional como una practicas y saberes través del arte como nuestros actividades físicas que
expresión de la diversidad. ancestrales para el cuidado antepasados usaron las plantas se realizan en familia…
de la salud, en nuestro Perú. medicinales.

En esta actividad , los
estudiantes conocerán la
importancia de los saberes
ancestrales relacionadas con
el conocimiento científico en
el cuidado de la salud.
En esta actividad los
estudiantes conocerán
practicas ancestrales
relacionadas con el cuidado
de la salud que utilizan
algunas familias peruanas, y
como aportan a la diversidad
cultural del país.
En esta actividad, los
estudiantes conocerán diversas
prácticas
ancestrales relacionadas con el
cuidado de la salud, que
son empleadas actualmente en
el Perú, y su relación con la
cosmovisión andina.
En esta actividad , los estudiantes En esta actividad, los
conocerán la forma en que estudiantes reconocerán la
nuestros antepasados aprendieron a importancia
utilizar plantas y otros de la práctica de la actividad
recursos para curar enfermedades, y física a través de un ejemplo
cómo estos conocimientos del
de medicina ancestral continúan pasado, y valorarán los
utilizándose con éxito hasta la beneficios que nos ofrece
actualidad. para la salud.
LUNES 31-05-2021 MARTES 01-05- MIERCOLES 02-05-2021 JUEVES 03-05-2021 VIERNES 04-05-2021
2021
COMUNICAION COMUNICACION CIENCIA Y TECNOLOGIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PERSONAL SOCIAL
ACTIVIDAD: Leo ACTIVIDAD: ACTIVIDAD: Dilogamos ACTIVIDAD: ¿De que manera los aportes de ACTIVIDAD: Del campo
textos sobre medicina Elaboramos un mapa sobre el uso de la plantas la ciencia aportan a la salud . agrícola a la industria.
ancestral en fuentes conceptual para medicinales reolviendo
confiables… construir nuestros situaciones problemátivas
conocimientos sobre sobre el cultivo de la
el uso de la medicina
quinua.
ancestral

En esta los estudiantes En esta actividad, los En esta actividad , los En esta actividad , los estudiantes reconocerán la En esta actvidad, los
Identificarán un texto estudiantes identificarán estudiantes conocerán cómo el importancia de las investigaciones científicas de estudiantes conocerán
científico y reconocerán cómo utilizar el uso de peruanos sobre las plantas cómo se da el
el nivel de confiabilidad mapa conceptual para las plantas medicinales medicinales y el valor terapéutico y nutritivo para el proceso de incorporación de
de la fuente. organizar las ideas y ancestrales y el avance de la cuidado de la salud. Así, también, resolverán la medicina tradicional,
construir nuevos tecnología situaciones problemáticas con alternativa
significados a partir de ha contribuido en el cuidado de derivados de algunas plantas medicinales en este y complementaria al sistema
lecturas. la salud de las personas. Así, programa los estudiantes conocerán cómo se da el de salud peruano.
también, resolverán situaciones proceso de incorporación de la medicina tradicional,
problemáticas referidos al alternativa y complementaria al sistema de salud
cultivo del árbol de la quina. peruano.
LUNES 07-06-2021
CIENCIA Y TECNOLOGIA
ACTIVIDAD: Saberes
ancestrales y conocimientos
científicos para el cuidado de
la salud.
MARTES 08-06-2021 MIERCOLES 09-06-2021 JUEVES 10-06-2021 VIERNES 11-06-2021
MATEMÁTICA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD: Usamos los ACTIVIDAD: Usamos el porcentaje ACTIVIDAD: Planificamos ACTIVIDAD: Usamos
números decimales para en situaciones problemáticas en la nuestra exposición oral. recursos verbales y no
resolver situaciones preparación de recetas cuinaraias. verbales o paraverbales
problemáticas sobre el uso en nuestra exposición
de la medicina tradicional. oral.

En esta actividad , los estudiantes En esta actividad , los En esta actividad , los estudiantes En esta actividad , los En esta actvidad, los
reconocerán y valorarán estudiantes emplearán emplearán el porcentaje en estudiantes conocerán cómo estudiantes conocerán
cómo se ha preservado el números decimales situaciones problemáticas que planificar algunos recursos, verbales,
conocimiento ancestral de la hasta el centésimo en involucren la preparación de la exposición de los resultados no verbales y para verbales
medicina situaciones problemáticas que recetas culinarias con alimentos de la investigación, así como que favorecen su
tradicional a través de un involucren novoandinos. estrategias que fortalecen su comunicación oral en el
vademécum de investigaciones. medicinas de uso ancestral expresión oral. momento
de exponer frente a un
público o de grabar su
video.

REFLEXIONAMOS SOBRE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

¿QUE LOGROS TUVIERON MIS ESTUDIANTES ENEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE?

¿QUE DIFICULTADES TUVIERON MIS ESTUDIANTES EN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE?

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¿QUÉ DEBO TENER ENCUENTA EN LA SIGUIENTE EXPERIENCA DE APRENDIZAJE?
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METODOLOGIA:
Clima afectuoso : Que favorezca las relaciones interpersonales entre los actores educativos
Enfoque formativo : Retroalimentación del pensamiento crítico reflexivo.
Alfatización digital
ENFOQUE POR COMPETENCIAS.
RECURSOS Y MATERIALES:
Guía docente para la panificación curricular de la experiencia de aprendizaje.
Guia de orientaciones para la prevención y atención de casos de violencia escolar y familiar.
Clases de aprendo en casa tv.
Actividades sugeridas del MINEDU.
Cuadernos de autoaprendizaje 1° grado ciencia y tecnología y comunicación.
Plataforma virtual aprendo en casa.
Curriculo Nacional de Educación Básica Regular .
Celular ,internet, laptop
Santa julia y Bedia 20 de Mayo de 2021.

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KATTY LUCY OJEDA OJEDA
DOCENTE 6° GRADO