UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR

PROGRAMA ANALÍTICO
Versión 1.0
1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Fundamentos de la asignatura
La Matemáticas son soporte para introducir al estudiante en los conceptos básicos de esta ciencia
que servirán de apoyo para desarrollar temas avanzados tales como el cálculo diferencial e integral
de una y varias variables. Por eso es de importancia que el estudiante comprenda los conceptos de
algebra elemental, ecuaciones, inecuaciones y funciones. Se busca también que desarrolle
habilidades y destrezas para resolver problemas de la profesión.
Importancia de la asignatura
La matemática es fundamental para el desarrollo intelectual de los profesionales en formación, les
ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento,
la crítica y la abstracción; por eso esta ciencia esta es considerada como principal en toda todas las
carreras; y además está presentes en cualquier faceta de la vida diaria: en el uso de los cajeros
automáticos, las comunicaciones por telefonía móvil, la predicción del tiempo, las nuevas tecnologías.
Finalmente hay que manifestar que esta ciencia configura actitudes y valores en los alumnos pues
garantizan una solidez en sus fundamentos, seguridad en los procedimientos y confianza en los
resultados obtenidos.
2. DATOS DE LA ASIGNATURA
ALIMENTOS
COMPUTACIÓN
LOGÍSTICA Y TRANSPORTE
AGROPECUARIA
Carrera: TURISMO
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN PUBLICA
COMERCIO EXTERIOR
ENFERMERÍA
Misión de la UPEC Visión de la UPEC

La Universidad Politécnica Estatal del Ser una universidad sin fronteras geográficas, acreditada,
Carchi es una institución de educación líder en la formación integral y reconocida por su excelencia,
superior pública y acreditada, que calidad, transparencia y compromiso con el desarrollo de la
satisface las demandas sociales a región y del país
través de la formación de grado y
posgrado, la investigación, la
vinculación con la sociedad y la
gestión, generando conocimientos que
contribuyen al desarrollo económico,
social, científico-tecnológico, cultural y
ambiental de la región.
Importancia de la nivelación. Objetivo General de la nivelación
El curso de Nivelación es importante Articular el perfil de salida del bachillerato con el perfil de
para optimizar las capacidades de ingreso a las carreras de educación superior que oferta la
aprendizaje y ampliar las opciones de UPEC, que posibiliten la nivelación de conocimientos
acceso de los aspirantes a la mínimos, evitando la deserción, a partir del desarrollo y
Universidad Politécnica Estatal del fortalecimiento de capacidades de aprendizaje específicas
Carchi (UPEC), desarrollando y adecuadas a los contenidos del área de conocimiento.
habilidades, destrezas, y competencias
necesarias, para que obtengan el
conocimiento mínimo indispensable
acorde a los perfiles de ingreso
definidos para cada carrera,
compensando las desigualdades
producidas por la heterogeneidad
educativa del bachillerato
Asignatura: Matemática
Código: CENIVMTAP0N HORAS (PAO)
CD AP AA TOTAL
Componentes de Organización de los Aprendizajes
140 0 210 350

Asignaturas Pre-Requisitos: - Código -

Asignaturas Co-Requisitos: - Código -
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Deficiente aplicación de los fundamentos teóricos y
Problemas a resolver prácticos de la matemática en las ciencias básicas que
sustentan la profesión.
Desarrolla capacidades de aplicación de fundamento,
propiedades y conceptos para la resolución de problemas
Aporte a la formación
matemáticos que son necesarios para el estudio de la
Licenciatura e ingeniería.
Resultado de aprendizaje de la asignatura
Conocer, valorar y utilizar sus conocimientos matemáticos y su capacidad de razonamiento en un
ambiente próximo a la vida cotidiana, para resolver situaciones y problemas reales, utilizando distintos
recursos y analizando la coherencia de los resultados para mejorarlos si fuese necesario. Además,
buscar, organizar e interpretar con sentido crítico informaciones diversas para formarse criterios propios
en la toma de decisiones, actuar con imaginación y creatividad, valorando la importancia no sólo de
los resultados, sino también del proceso que los produce
Aporte con el perfil de egreso

ALTO MEDIO BAJO

 4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
1.1 El sistema de los números reales
- Generalidades y Teoría de conjuntos
- Operaciones con conjuntos
- Clasificación de los números
- Operaciones con números racionales
- Operaciones en números reales
- Aplicaciones de los números reales
- Potenciación, Notación científica
- Radicación
- Aplicaciones de potenciación y radicación
- Números complejos
Algebra 1.2 Algebra
Unidad 1
Elemental. - Expresiones algebraicas, operaciones con expresiones
algebraicas
- Productos Notables.
- Cocientes Notables
- Polinomios (factorización)
- Polinomios (factorización)
- Polinomios (factorización)
- División sintética y regla de Ruffini
- Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
- Fracciones algebraicas, operaciones de suma y resta
- Fracciones algebraicas, operaciones de multiplicación y
división
2.1 Ecuaciones
- Definiciones básicas, identidad, igualdad. Despeje de
variables en fórmulas
- Ecuaciones lineales. Definición, raíz y resolución
- Ecuaciones lineales. Resolución
- Aplicaciones de ecuaciones lineales.
- Ecuaciones cuadráticas, graficas, fórmula general,
discriminante y análisis de las raíces de la ecuación
cuadrática
- Resolución de ecuaciones cuadráticas
- Resolución de ecuaciones cuadráticas
- Aplicaciones de ecuaciones cuadráticas.
Métodos de
- Ecuaciones fraccionarias
solución para
Unidad 2 - Ecuaciones con radicales.
ecuaciones y
- Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
desigualdades.
- Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
2.2 Sistemas de ecuaciones
- Sistemas de ecuaciones, Métodos de sustitución y de
reducción para resolver sistemas de ecuaciones lineales
- Sistemas de ecuaciones, Métodos de igualación y gráfico
para resolver sistemas de ecuaciones lineales
- Aplicaciones de sistemas de ecuaciones.
- Aplicaciones de sistemas de ecuaciones.
- Sistemas de tres ecuaciones con tres incógnitas
2.3 Inecuaciones
- Inecuaciones, Intervalos. Inecuaciones lineales
- Resolución de inecuaciones lineales
 - Resolución de inecuaciones cuadráticas
- Resolución de inecuaciones racionales
- Aplicaciones de inecuaciones.
- Valor absoluto. Aplicaciones
- Desigualdades con valores absolutos
- Sistemas de desigualdades

3.1 Funciones
- El sistema de coordenadas cartesianas, Definiciones de
relación y función
- Dominio y recorrido de una función, Tipos de funciones
(inyectiva, sobreyectiva y biyectiva)
- Operaciones con funciones
- Funciones lineales, graficas
- Aplicaciones de funciones lineales
- Funciones inversas
- Funciones cuadráticas, graficas
Unidad 3 Funciones - Aplicaciones de funciones cuadráticas.
- Funciones con valor absoluto
- Gráficas de funciones polinomiales y funciones a trozos.
- Funciones racionales
- Simetría, paridad y traslación de las gráficas.
- Aplicaciones de funciones polinomiales.
- Teorema del residuo y del factor.
- Funciones exponenciales
- Funciones logarítmicas.
- Aplicaciones de funciones exponenciales y logarítmicas.

4.1 Trigonometría
- Funciones trigonométricas. Círculo unitario trigonométrico
- Funciones y funciones de ángulos de 45°, 30° y 60°
- Teorema de Pitágoras. Resolución de triángulos rectángulos
- Resolución de triángulos oblicuángulos (ley de senos y ley de
cosenos
Unidad 4 Trigonometría
- Función periódica
- Gráficas de funciones trigonométricas.
- Funciones trigonométricas inversas
- Identidades trigonométricas
- Ecuaciones trigonométricas
- Aplicaciones de las funciones trigonométricas
 5. EVALUACIÓN
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en trabajo autónomo
6. BIBLIOGRAFÍA
Haeussler, Jr. Ernest, F. Richard S y Richard J. (2015). Matemática
para la administración y economía, décimo tercera edición,
Física: Pearson Educación, México
Básica
Stewart, J; Redlin, L y Watson, S. (2012): Precálculo, Sexta Edición,
Editorial Thomson, México
Virtual:
Zill D. &Dewar J., (2012). Algebra, Trigonometría y Geometría
Analítica. 3ra Ed. México. McGraw-Hill
Física:
Complementaria Swokowski. Cole (2009). Algebra y trigonometría con geometría
analítica, décimo segunda edición, CENGAGE Learning, México.
Virtual:
7. PERFIL DEL PROFESOR
- Tener título profesional de tercer nivel y/o cuarto nivel afín a la asignatura de Matemática.
- Tener experiencia profesional de al menos dos años (Incluye cursos de nivelación de carrera del
SNNA). Art. 69. Reglamento Proceso de Nivelación UPEC.
8. REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS
Plataformas UPEC ( aula virtual / Teams)
Laptop
Internet
9. ELABORACIÓN
Elaborado Cédula:
DEL HIERRO MOSQUERA MILTON GABRIEL

FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ YASMANY

HEREDIA ENRÍQUEZ NELSON GERMAN

0401022108

HERRERA GRANDA ERICK PATRICIO

HIDALGO RODRÍGUEZ JOHNNY FERNANDO

OÑA ROCHA OMAR RICARDO

PÉREZ PUERRES GEOVANNY ALEXANDER

PÉREZ QUIROZ ROBERTH PATRICIO

RUIZ RIVADENEIRA GERMAN GOERING

TERÁN VACA JORGE SANTIAGO

10. REVISIÓN Y APROBACIÓN

APROBADO SEGUIMIENTO
NOMBRE: REALPE CABRERA IVAN ALIRIO NOMBRE: EDWIN JONATHAN MORA CHUQUER
FECHA: 01 DE JUNIO /2021 FECHA: 01 DE JUNIO /2021
FIRMA: FIRMA:

COORDINACIÓN DE NIVELACIÓN DIRECTOR ACADÉMICO