Silabos USIL MATEMÁTICA 2022-1

SILABO
Datos del Curso

Código: MAT41003 Curso: MATEMÁTICA
Área / Programa que
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Modalidad: Presencial
Coordina:
Horas de Aprendizaje
Créditos: 04 Horas Lectivas: 64
Autónomo: 128
Período: 2022-01 Fecha de inicio y fin del período: del 21/03/2022 al 03/07/2022
Carrera: ADMINISTRACIÓN EN TURISMO - ADMINISTRACIÓN HOTELERA - ARQUITECTURA,
URBANISMO Y TERRITORIO - ARTE CULINARIO - EDUCACIÓN INICIAL - EDUCACIÓN SECUNDARIA -
GASTRONOMIA Y GESTIÓN DE RESTAURANTES - INTERNATIONAL BUSINESS - MARKETING -
RELACIONES INTERNACIONALES
Detalle de Horas Lectivas

Horas de Evaluación Reforzamiento Reforzamiento
Total: 64 Teoría: 56 Práctica: 0 Laboratorio: 0
Evaluación: 04 Práctica: 0 Teoría: 04 Práctica: 0
Pre-requisito(s)
Código Curso - Créditos Carrera
EDUC. INICIAL - ARTE CULINARIO - ARQUITECTURA -
NIVELACIÓN EN RELAC. INTERNACIONALES - MARKETING - ADM.
FC-FBA NIVMATEB
MATEMÁTICA B HOTELERA - GASTR. GEST. REST. - INTERN. BUSINESS
- ADM. TURISMO - EDUC. SECUNDARIA
FUNDAMENTOS DE
FC-FBA FUNDMAT EDUC. SECUNDARIA
MATEMÁTICA
Coordinador del Curso

Apellidos y Nombres Email Hora de Contacto Lugar de Contacto
CHUQUISENGO CARRASCO, EDISON echuquisengo@usil.edu.pe
Docentes del Curso

Puede consultar los horarios de cada docente dentro de su INFOSIL, en el menú Desarrollo de Clases,
opción Profesores.
Sumilla
El curso de Matemática es teórico-aplicativo, pertenece a estudios generales y tiene como propósito el logro
de la competencia de comunicación matemática, matematización, estrategia y cálculo, haciendo uso eficiente
de las TIC, con una actitud ética frente a una sociedad globalizada. El contenido incluye temas relacionados
con los números reales, las funciones, las derivadas y sus aplicaciones
Detalle de Competencias
Competencia Profesional COMUNICACIÓN INTEGRAL
N1. Elabora textos académicos escritos y comunicaciones orales con una
Nivel de Competencia
estructura básica para exponer con eficiencia sus ideas en un entorno
Profesional
académico y/o social
Competencia matemática
Competencias generales USIL
Se comunica de forma pertinente, clara y efectiva en forma oral, escrita o
gestual, haciendo uso idóneo de las tecnologías de la información y
comunicación para el desempeño personal y profesional.
Resultados Esperados del Curso

Resultado general del curso Número Resultados específicos del curso
Utiliza el lenguaje simbólico, gráfico e icónico
relacionado con los sistemas numéricos, las
inecuaciones, funciones lineales, funciones
cuadráticas, funciones exponenciales, las derivadas
1.1
y sus aplicaciones, elaborando actividades
matemáticas formativas sobre situaciones de
Aplica estrategias heurísticas, algoritmos y contexto real con el apoyo de las tecnologías de
procesos de modelación, estableciendo información y comunicación.
conexiones entre conceptos y relaciones, con
Elabora modelos matemáticos a partir del análisis
la finalidad de resolver problemas de contexto
de problemas contextualizados relacionados con
real y matemático en forma autónoma y
los sistemas numéricos, las inecuaciones, las
colaborativa, empleando pertinentemente las 1.2
funciones lineales, funciones cuadráticas, funciones
tecnologías de la información y de la
exponenciales, las derivadas y sus aplicaciones, en
comunicación
forma autónoma y colaborativa.
Aplica conceptos matemáticos, estrategias
heurísticas y algoritmos relacionados con el cálculo
1.3 diferencial, el análisis de funciones en la resolución
de problemas contextualizados a través del
desarrollo de actividades formativas.
Cronograma de Actividades
Logro Esperado y
Ses Sem (hrs) Tipo Contenido Recursos
Actividades de Aprendizaje
Unidad N° 1: Sistema de los números reales
Resultado Específico: 1.1 , 1.2 , 1.3
-Identifica las propiedades de
los intervalos de números
reales que se emplean en la
solución de inecuaciones en
una variable, para aplicarlas
en la resolución de
- Ficha de trabajo.
problemas de aplicación en la
- Presentación multimedia en
vida diaria.
el aula virtual USIL.
- Desigualdades - En equipos de trabajo de
- Material complementario en
cuatro estudiantes cada uno,
1 1 2 AP - Intervalos. Campus virtual USIL.
resuelven problemas
- Guía de estudio.
relacionados a intervalos,
- Calculadora científica.
contenidos en el Campus
- Tarea académica.
virtual USIL
- Aplicativos on line.
- Elabora en hoja impresa
entregada por el docente,
una matriz con las diversas
notaciones de los intervalos
que están contenidas en su
guía de estudio.
- Resuelve problemas de - Presentación multimedia en
2 1 2 AP - Inecuaciones lineales
inecuaciones en una variable el aula virtual USIL.
real haciendo uso de las - Material complementario en
propiedades Campus virtual USIL.
correspondientes para - Guía de estudio.
determinar los intervalos que - Calculadora científica.
corresponden al conjunto - Tarea académica.
solución. - Aplicativos on line.
-Elabora una tabla
comparativa de inecuaciones
lineales con su respectivo
conjunto solución, en la ficha
de trabajo entregada por el
docente.
-Modela los problemas de
contextualización matemática
de inecuaciones lineales,
contenidos en su guía de
estudio y en Campus virtual
USIL.
- Resuelve las tareas
asignadas del campus virtual.
- Elabora un mapa - Material complementario en
conceptual referido a Campus virtual USIL.
- Desigualdades, intervalos e intervalos e inecuaciones - Guía de estudio.
2 1 8 AA
inecuaciones lineales lineales. - Calculadora científica.
- Trabaja individualmente en - Tarea académica.
la resolución de problemas - Aplicativos on line.
de contexto contenidos en su
guía de estudio.
- Identifica las propiedades
fundamentales de las
inecuaciones lineales en una
- Ficha de trabajo.
tabla para aplicar en la
solución de problemas,.
- Aplicaciones: Inecuaciones el aula virtual USIL.
3 2 2 AP - Resuelve situaciones intra
lineales - Material complementario en
matemáticas que involucran
Campus virtual USIL.
las inecuaciones lineales con
- Guía de estudio.
una incógnita usando
diversos métodos en equipos
de dos personas.
-Modela los problemas de
contextualización matemática
de inecuaciones cuadráticas
con una incógnita, contenidos - Ficha de trabajo.
en su guía de estudio y en - Presentación multimedia en
- Aplicaciones: Inecuaciones
Campus virtual USIL. el aula virtual USIL.
4 2 2 AP cuadráticas con una
-Resuelve inecuaciones - Material complementario en
incógnita.
cuadráticas de contexto real Campus virtual USIL.
e hipotético que están - Guía de estudio.
contenidas en las
presentaciones multimedia
del Campus Virtual USIL.
- Resuelve ejercicios y
problemas sobre
- Guía de estudio.
- Inecuaciones cuadráticas inecuaciones cuadráticas
4 2 8 AA - Calculadora científica.
con una incógnita. contenidos en su guía de
- Tarea académica.
estudio y de prácticas
calificadas pasadas.
- Software Geogebra.
- Modela problemas con - Material complementario en
- Inecuaciones cuadráticas
5 3 2 AP inecuaciones cuadráticas, Campus virtual.
con una incógnita.
siguiendo las indicaciones del - Guía de estudio.
docente contenidas en las - Calculadora científica.
presentaciones multimedia. - Tarea académica.
-Determina los valores - Aplicativos on line.
críticos de las inecuaciones - Software Geogebra.
cuadráticas seleccionadas
por el docente de la guía de
estudio; haciendo uso de la
calculadora científica, para
luego determinar su conjunto
solución.
- Resuelve inecuaciones
cuadráticas con una variable
de contexto real, que están
contenidas en la guía de
estudio en las actividades
colaborativas elaboradas por
el docente.
- Identifica en la ecuación de
la recta: pendiente e
intercepto con la ordenada,
de los ejercicios contenidos
en su guía de estudio.
- Representa gráficamente
rectas a partir de la expresión
simbólica y viceversa, - Material complementario en
tomando los ejercicios de las Campus virtual USIL.
presentaciones multimedia - Guía de estudio.
6 3 2 AP - Ecuación de la recta. del campus virtual USIL. - Calculadora científica.
- Usa convenientemente la - Tarea académica.
calculadora científica para - Aplicativos on line.
calcular el valor de las - Software Geogebra.
coordenadas de las
intersecciones entre dos
rectas, contenidas en los
problemas seleccionados por
el docente de la guía de
estudio.
- Resuelve ejercicios y
problemas de contexto
matemático y cotidiano sobre
inecuaciones cuadráticas con
una variable, dichos
ejercicios son seleccionados
- Inecuaciones cuadráticas - Guía de estudio.
por el docente del campus
6 3 8 AA con una incógnita. - Calculadora científica.
virtual USIL.
- Ecuación de la recta. - Tarea académica.
- Resuelve ejercicios
referente a la ecuación de la
recta y gráfica de rectas,
dichos ejercicios son
seleccionados por el docente
del campus virtual USIL.
- Grafica los sistemas de
inecuaciones lineales con dos
variables contenidos en su
- Guía de estudio.
- Inecuaciones lineales con guía de trabajo colaborativo
- Presentaciones multimedia.
7 4 2 AP dos incógnitas. elaborado por el docente.
- Campus virtual USIL.
- Programacíón lineal. - Resuelve colaborativamente
los problemas de contexto
real e hipotético
que están contenidos en su
guía de estudio y en el
- Identifica la función objetivo
y las restricciones de
problemas de programación
lineal propuestos por el
docente.
- Grafica zonas factibles de
- Campus virtual USIL
problemas de programación
- Software matemático.
lineal.
8 4 2 AP - Programación Lineal - Presentaciones multimedia.
- Resuelve colaborativamente
los problemas de contexto
- Guía de estudio.
real e hipotético
que están contenidos en su
guía de estudio y en el
material complementario del
Campus Virtual.
-Identifica regiones factibles
en problemas de
programación lineal según las
recomendaciones del
docente.
a función objetivo y las
restricciones de problemas - Guía de problemas.
de programación lineal - Material complementario en
propuestos por el docente. Campus virtual USIL.
- Inecuaciones lineales con - Expone en su equipo de - Guía de estudio.
8 4 8 AA dos incógnitas. trabajo la presentación - Calculadora científica.
- Programación lineal. multimedia elaborada sobre - Tarea académica.
programación lineal. - Aplicativos on line.
- Entrena resolviendo - Software Geogebra.
problemas de programación - Guía de estudio.
lineal del material
complementario del campus
virtual.
- Participa en los Talleres de
Matemática para su Práctica
Calificada N° 1.
: [3], [4] y [5]
Unidad N° 2: Funciones
Resultado Específico: 1.1 , 1.2 , 1 .3
- Utiliza el concepto de
función para identificarlas en
sus distintas
representaciones.
- Identifica variables
dependientes e - Ficha de trabajo.
independientes del listado de - Presentación multimedia en
- Concepto de función.
ejemplos elaborados por los el aula virtual USIL.
Notación.
estudiantes en sesión de - Material complementario en
9 5 2 AP - Dominio y rango.
aprendizaje. Campus virtual USIL.
- Reconocimiento de una
- Presenta un listado de 10 - Guía de estudio.
función.
ejemplos de la vida diaria en - Tarea académica.
el que se presente el - Aplicativos on line.
concepto de función.
- Representa gráficamente
funciones mediante el
método de tabulación, en la
hoja impresa entregada por el
docente.
- Determina las
características generales de
una función según los
ejercicios contenidos en su
guía de estudio.
- Explica en forma clara y
precisa las características de
una función real de variable
- Representación de una real realizando anotaciones
función de distintas formas. en su cuaderno para la - Guía de estudio.
- Características de una resolución de ejercicios en su - Presentación multimedia en
10 5 2 AP función: Intervalos de guía de estudio. el aula virtual USIL.
monotonía (crecimiento y - Elabora un cuadro de doble - Material complementario en
decrecimiento). entrada en el que representa Campus virtual USIL.
- Interceptos. Simetría. las características y
restricciones en la evaluación
de funciones, tomando los
ejercicios de la guía de
trabajo colaborativo
elaborada por el docente.
- Utiliza en forma pertinente

los recursos web para la
investigar las características
- Concepto de función. de las funciones.
Notación. - Resuelve situaciones - Campus virtual USIL
- Dominio y rango. problemáticas utilizando el - Textos especializados.
10 5 8 AA - Reconocimiento de una entorno virtual y las páginas - Guía de estudio.
función. web recomendadas por el - Páginas web.
- Representación de una docente, para ampliar sus
función de distintas formas. conocimientos sobre
funciones.
- Reconoce la forma de la
función constante y de la
función lineal en enunciados - Guía de trabajo colaborativo
de contexto real para la - Presentación multimedia en
resolución de problemas el aula virtual USIL.
- Función lineal. contenidos en material - Material complementario en
- Funciones especiales: complementario en Campus Campus virtual USIL.
11 6 2 AP
función constante, función virtual. - Software Geogebra.
identidad. - Gráfica funciones -Guía de estudio.
constantes y lineales. - Calculadora científica.
- Gráfica funciones definidas - Tarea académica.
por tramos dados por - Aplicativos on line.
funciones constantes y
lineales.
- Modela situaciones de
contexto real utilizando el - Guía de estudio.
- Modelamiento de funciones concepto y la representación - Presentaciones multimedia.
12 6 2 AP
lineales de una función lineal, de los - Guía de trabajo
problemas contenidos en su colaborativo.
guía de trabajo.
- Resuelve problemas de la - Guía de estudio.
- Funciones especiales:
prueba en línea sobre - Presentación multimedia en
función constante, función
funciones lineales, haciendo el aula virtual USIL.
12 6 8 AA identidad, función lineal.
uso del campus virtual USIL. - Material complementario en
- Modelamiento de funciones
- Realiza la tarea Campus virtual USIL.
lineales.
correspondiente al tema. - Guía de trabajo
- Elabora un organizador colaborativo.
gráfico sobre funciones. - Enlaces web recomendados
por el docente.
contexto real utilizando el
concepto y la representación
de una función lineal. - Presentación multimedia en
- Resuelve situaciones el aula virtual USIL.
problemáticas de contexto - Material complementario en
- Función Lineal
matemático e hipotético, Campus virtual USIL.
13 7 2 AP - Modelamiento de funciones
tomando como referencia los - Guía de estudio.
lineales
problemas de las - Calculadora científica.
presentaciones multimedia - Tarea académica.
elaborada por el docente en - Aplicativos on line.
las que debe aplicar lo
aprendido sobre función
lineal.
- Resuelve situaciones - Presentación multimedia en
problemáticas de la vida el aula virtual USIL.
- Función Lineal: Oferta y diaria que involucran - Material complementario en
14 7 2 AP
demanda situaciones de funciones Campus virtual USIL.
oferta y demanda asumiendo - Guía de estudio.
linealidad. - Calculadora científica.
el aula virtual
- Amplía sus conocimientos
sobre función lineal,
Campus virtual.
14 7 8 AA - Función Lineal. revisando los enlaces web
- Uso del Geogebra
recomendados por el
- Enlaces Web
docente.
recomendados por el
docente.
de una función cuadrática.
- Identifica las principales
características de la función
cuadrática, de los ejemplos
15 8 2 AP - Función cuadrática. elaborados por el docente en
- Guía de estudio.
las presentaciones
multimedia contenidas en el
- Tarea académica.
campus virtual USIL.
- Elaboran en equipos de 4
estudiantes un listado de 10
ejemplos de representación
gráfica de una parábola.
- Resuelve situaciones
problemáticas de contexto - Presentación multimedia en
matemático e hipotético, el aula virtual USIL
tomando como referencia los - Material complementario en
- Función cuadrática: problemas de las Campus virtual USIL.
16 8 2 AP
Aplicaciones. presentaciones multimedia - Guía de estudio.
elaboradas por el docente en - Calculadora científica.
las que debe aplicar lo - Tarea académica.
aprendido sobre función - Aplicativos on line.
cuadrática.
- Investigación sobre las
características y aplicaciones - Campus virtual USIL.
16 8 8 AA - Función cuadrática. de la función cuadrática. - Uso del Geogebra.
- Resuelve ejercicios sobre - Enlaces web.
función lineal, en la que debe
utilizar el software gratuito
Geogebra.
sobre función cuadrática,
revisando los enlaces web
recomendados por el
docente.
- Resuelve las tareas
asignadas del campus virtual.
Calificada N° 2.
- Grafica funciones
exponenciales usando el
software gratuito Geogebra.
- Grafica las funciones
exponenciales de la guía de - Presentación multimedia en
trabajo seleccionado por el el aula virtual USIL
docente a partir de su - Material complementario en
expresión simbólica. Campus virtual USIL.
17 9 2 AP - Función exponencial. - Resuelve los problemas de - Guía de estudio.
contexto real e hipotético - Calculadora científica.
seleccionado por el docente - Tarea académica.
de las presentaciones - Aplicativos on line.
multimedia contenidas en el - Uso de Geogebra.
campus virtual USIL,
utilizando las nociones
conceptuales de función
exponencial.
de una función logaritmo, de
los problemas contenidos en
su guía de trabajo.
problemáticas de contexto - Presentación multimedia en
matemático e hipotético, el aula virtual USIL
tomando como referencia los - Material complementario en
problemas de las Campus virtual USIL.
18 9 2 AP - Función logarítmica. presentaciones multimedia - Guía de estudio.
elaboradas por el docente en - Calculadora científica.
las que debe aplicar lo - Tarea académica.
aprendido sobre función - Aplicativos on line.
logarítmica.
- Elabora un mapa
conceptual usando recurso
virtual cmap tool referido a
las propiedades de los
logaritmos.
- Amplía sus conocimientos - Software matemático.

sobre función exponencial y - Enlaces Web.
logarítmica, revisando los - Presentación multimedia en
- Función exponencial
18 9 8 AA enlaces web recomendados el aula virtual USIL
- Función logarítmica
por el docente. - Material complementario en
- Guía de estudio.
- Modela las situaciones de la - Ficha de trabajo.
- Interés compuesto.
19 10 2 AP vida diaria contenidas en los - Presentación multimedia en
- Capital, monto y tasas.
problemas seleccionados por el aula virtual
el docente en las - Material complementario en
presentaciones multimedia Campus virtual.
presentadas en el campus - Guía de estudio.
virtual USIL, referidas a - Calculadora científica.
interés compuesto, cálculo - Tarea académica.
del tiempo, la tasa y el monto. - Aplicativos on line.
- Resuelve problemas
contextualizados de interés
compuesto de la guía de
estudio para reconocer la
utilidad de la teoría e
interpretar los resultados.
- Participa activamente
presentando ejemplos
cotidianos de compra-venta
en los que se muestre el
interés que genera un capital.
- Calcula e identifica el
interés, el tiempo, la tasa y el
monto de un capital,
considerando distintas
capitalizaciones, de los
ejercicios propuestos en las
presentaciones multimedia.
- Ficha de trabajo.
-Participa activamente en la
resolución de los problemas
el aula virtual USIL
de contexto real e hipotético
- Capitalización periódica y contenidos en su guía de
20 10 2 AP Campus virtual USIL.
continua. trabajo, en los que aplica las
- Guía de estudio.
nociones de capitalización
periódica y continua.
- Tarea académica.
- Usa convenientemente la
calculadora científica para
calcular con precisión los
valores numéricos de monto,
tasa de interés, tiempo; en
los problemas seleccionados
por el docente de la guía de
trabajo.
- Investiga sobre las
aplicaciones del interés
compuesto y continuo en - Guía de estudio.
situaciones cotidianas y las - Uso de Geogebra
- Capitalización periódica y presenta en una presentación - Practicas calificadas
20 10 8 AA multimedia.
continua. pasadas.
- Resuelve problemas - Material complementario en
aplicativos de interés Campus Virtual USIL.
compuesto o continuo.
: [1], [3], [4] y [5]

Unidad N° 3: Derivada de una función
Resultado Específico: 1.1 , 1.2 , 1 .3
- Participa activamente en la
- Guía de estudio.
interpretación geométrica de
- Presentaciones multimedia.
- Derivadas, interpretación la definición de derivada de
21 11 2 AP - Material complementario en
geométrica. una función, haciendo de
- Guía de trabajo grupal.
del campus virtual USIL
- Utiliza reglas y propiedades
para determinar la primera
derivada de una función, de
una lista de ejercicios
de la guía de trabajo.
- Identifica y obtiene la
derivada de la suma, resta,
multiplicación y división de
funciones de los ejercicios
contenidos en el campus
virtual USIL.
- Utiliza las técnicas para la
derivada de la función
constante, la función
identidad, función - Guía de estudio.
- Derivadas de funciones exponencial y logarítmica, al - Presentaciones multimedia
22 11 2 AP
elementales, propiedades. resolver los ejercicios en aula virtual USIL.
contenidos en su guía de - Guía de trabajo grupal.
trabajo.
- Entrena resolviendo los

ejercicios y problemas
contenidos en el material
complementario del Campus
Virtual sobre reglas de
derivación.
- Estudio de casos.
- Derivadas de funciones, - Resuelve los problemas
22 11 8 AA - Campus virtual USIL
propiedades contenidos en evaluaciones
- Enlaces web
pasadas del Campus Virtual.
- amplía sus conocimientos
sobre reglas de derivación,
revisando los enlaces web
recomendados por el
docente.
- Aplica propiedades de
derivación en la resolución de
ejercicios propuestos por el
docente. - Guía de estudio.
- Regla de la cadena. - Utiliza la regla de la cadena - Material complementario en
23 12 2 AP y propiedades de las
- Reglas de derivación. Campus Virtual USIL.
derivadas para la resolución - Calculadora científica.
de ejercicios contenidos en la
guía de estudios.
- Trabaja colaborativamente
para determinar la ecuación
de la recta tangente a la
gráfica de una función
utilizando la primera derivada
en ejercicios propuestos por
el docente. - Material complementario en
- Ecuación de la recta - Resuelve problemas Campus Virtual USIL.
24 12 2 AP tangente a la gráfica de una contenidos en su guía de - Guía de estudio.
función estudios y en material - Sofware matemático.
complementario del Campus
Virtual.
- Utiliza sofware matemático
conveniente para verificar lo
realizado.
- Determina la primera
derivada de funciones
aplicando reglas de
derivación en los ejercicios
correspondientes en en su
guía de estudio.
24 12 8 AA - Reglas de derivación. sobre cómo determinar la
- Guía de estudio.
derivada de una función con
los enlaces web
- Tarea académica.
recomendados por el
docente.
Calificada N° 3.
- Resuelve situaciones que - Presentación multimedia en
involucran derivadas de el aula virtual USIL
orden superior, aplicando las - Material complementario en
25 13 2 AP - Derivada de orden superior. reglas de derivación
contenidas en fichas de - Guía de estudio.
trabajos. - Calculadora científica.
- Tarea académica.
- Relaciona la primera
derivada y los intervalos de
crecimiento de una función y
los extremos relativos en los
guía de estudio para su
posterior aplicación en
contextos económicos.
- Relaciona la segunda
derivada y los intervalos de
- Criterio de la primera el aula virtual USIL
concavidad de una función y
derivada. - Material complementario en
26 13 2 AP los puntos de inflexión en los
- Criterio de la segunda Campus virtual USIL.
derivada. - Guía de estudio.
guía de estudio.
- Modela las situaciones de la
vida diaria contenidas en los
problemas seleccionados por
el docente en las
contenidas en el campus
virtual USIL, referidas al
criterio de la primera y
segunda derivada.
- Participa colaborativamente
en la resolución de su tarea
- Ficha de trabajo.
- Derivadas de orden derivadas de orden superior y
superior. criterios de la primera y
- Criterio de la primera segunda derivada contenidas
26 13 8 AA - Material complementario en
derivada. en el material
- Criterio de la segunda complementario del campus
- Guía de estudio.
derivada. virtual, utiliza software
gratuito Geogebra, para
comprobar sus soluciones.
- Máximos y Mínimos. -Aplica los criterios de - Ficha de trabajo.
- Crecimiento y primera y segunda derivada - Presentación multimedia en
27 14 2 AP decrecimiento. en los ejercicios de la guía de el aula virtual
- Concavidad y puntos de estudio, para determinar los - Material complementario en
inflexión. máximos y mínimos de una Campus virtual.
- Valores extremos de una función , el análisis de su - Guía de estudio.
función. concavidad; en contexos intra - Calculadora científica.
y extramatemáticos.
Esboza la gráfica de
funciones polinómicas de
tercer y cuarto grado
aplicando los criterios de la
primera y segunda derivada, - Ficha de trabajo.
determina los valores críticos - Presentación multimedia en
de la función sus intervalos el aula virtual USIL.
Gráfica de funciones
28 14 2 AP de monotonía, los puntos de - Material complementario en
polinómicas.
inflexión, los intervalos de Campus virtual USIL.
concavidad , así como las - Guía de estudio.
intersecciones con los ejes - Calculadora científica.
coordenados los máximos -
mínimos absolutos - relativos
de ejercicios contenidos en
su guía de estudio.
- Resuelve problemas de
máximos y mínimos de una
función , esbozando la gráfica
de una función polinómica en
participación colaborativa con
sus compañeros de equipo.
- Utiliza software y
-Máximos y mínimos Campus virtual USIL.
aplicaciones on line para
28 14 8 AA -Gráfica de funciones - Guía de estudio.
verificar sus gráficos de
polinómicas - Calculadora científica.
funciones realizados
- Tarea académica.
manualmente, siguiendo los
- Enlaces web recomendados
criterios de la derivada.
por el docente.
Matemática , así como de las
consultorías para reforzar lo
aprendido.
- Ficha de trabajo.
- Utiliza los criterios de la
primera y segunda derivada
para resolver problemas de
optimización.
29 15 2 AP - Aplicaciones de la derivada. Campus virtual USIL.
- Resuelve problemas de
- Guía de estudio.
máximos y mínimos
- Tarea académica.
estudio
- Modela problemas de
contexto real de
administración y economía,
aplicando los criterios de la
- Ficha de trabajo.
primera y segunda derivada
estudio.
30 15 2 AP - Aplicaciones de la derivada. Campus virtual USIL.
problemáticas de contexto
- Guía de estudio.
matemático e hipotético,
tomando como referencia los
problemas de las
por el docente.
elaboradas por el docente en
las que debe aplicar los
criterios de la derivada.
- Resuelve situaciones - Ficha de trabajo.
30 15 8 AA - Aplicaciones de la derivada.
problema de diverso campos - Presentación multimedia en
del contexto real , aplicando el aula virtual USIL.
la optimización y la derivada. - Material complementario en
- Amplía sus conocimientos Campus virtual USIL.
sobre la derivada de una - Guía de estudio.
función, revisando los - Calculadora científica.
enlaces web recomendados - Tarea académica.
por el docente. - Aplicativos on line.
por el docente.
- Plataforma Zoom
31 16 4 AP - Examen Final - Desarrolla examen final
- Aula virtual USIL.
- Resuelve diversos
problemas aplicando las
propiedades pertinentes
- Repaso general para - Plataforma Zoom
31 16 8 AA según los temas tratados en
examen final - Aula virtual USIL.
el curso a modo de
entrenamiento para su
evaluación final.
: [1], [2], [3], [4] y [5]
Metodología
Las clases se desarrollarán de forma activa y participativa, planteando situaciones reales. El estudiante
aprenderá la matemática usando estrategias que combinan lo intuitivo, lo formal y lo aplicativo.
Se promoverán actividades de aprendizaje colaborativo fomentando la comunicación horizontal tanto en el
aula como fuera de ella.
El docente proporcionará experiencias de aprendizaje a los estudiantes, monitoreando el trabajo individual y
de equipo, contribuyendo a sistematizar conceptos y procedimientos del tema.
Se entregarán guías de aprendizaje complementándolo con recursos audiovisuales de donde se desarrollarán
actividades y problemas diseñados para generar y fortalecer el interés y motivación en los estudiantes.
El aprendizaje autónomo será orientado a través de medios tecnológicos, uso de plataforma virtual, software
de la especialidad, complementando así, todos los estilos de aprendizaje.
Sistema de Evaluación
Cada uno de los rubros del esquema de evaluación y la nota final del curso son redondeados a números
enteros. La nota final del curso es el promedio ponderado de los rubros correspondientes: evaluación
permanente, examen parcial y examen final.
Los promedios calculados componentes del rubro 'Evaluación Permanente' mantendrán su cálculo con 2
decimales.
Semana
Tipo Nota %Ponderación Observación Rezagable
Evaluación
Evaluación 60%
Permanente
Promedio 100%
de
Prácticas
Práctica 30% No se elimina Semana 4 No
1 ninguna
práctica.
2 ninguna
práctica.
3 ninguna
práctica.
Examen 40%
Final
Artículos aplicables del Reglamento de Estudios

Capítulo III: Asistencia
Artículo 11°: La asistencia a clases teóricas, prácticas, laboratorios y talleres está normada en el sílabo del
curso.
Artículo 12°: El estudiante podrá revisar de manera permanente su récord de asistencia en la plataforma
institucional. En caso de encontrar discrepancia, dispone de un plazo máximo de tres días hábiles de
registrada la misma para solicitar su revisión.
Capítulo V: Proceso de Evaluación
Artículo 23°: El estudiante que no rinda uno o más componentes de la Evaluación Permanente podrá rezagar
solo uno de éstos, siempre y cuando el sílabo lo permita expresamente.
El Calendario Académico indica la fecha límite de solicitud de evaluación rezagada, la fecha de pago del
importe de rezago y las fechas en que se rinde. Esta evaluación abarca todos los temas desarrollados en el
sílabo del curso y reemplazará a la evaluación no rendida.
Artículo 25°: Las evaluaciones se rinden de manera presencial y obligatoriamente dentro de las instalaciones
del Campus de la Universidad o en las sedes autorizadas por el Vicerrectorado Académico para tal fin, previa
comunicación a los estudiantes si dicha sede no fuere el lugar donde usualmente estudian. Se exceptúan las
evaluaciones que se rinden vía Campus Virtual.
Los exámenes parciales, finales y rezagados de los cursos de modalidad e-learning se rinden de manera
presencial en las locaciones que la Universidad designe, salvo que de acuerdo con las circunstancias la
Universidad emita una disposición distinta.
Normas específicas del Curso

Ninguna.
Disposiciones sobre la asistencia

Límite de Inasistencia 30%
El alumno que alcance o supere el límite de inasistencia establecido para el curso, definido sobre el total de horas
lectivas, será inhabilitado para rendir el examen final o la evaluación equivalente, la cual es precisada por la
Coordinación del curso, correspondiéndole en dicha evaluación la nota cero (0).
Referencias Básicas
[1] Lázaro, Moises (2014). Cálculo Diferencial (5a ed.). Perú: Moshera.
[2] Gil, Jorge (2013). Cálculo diferencial para cursos con enfoque por competencias México: Pearson.
[3] Larson, R. (2014). Precálculo (7a ed.). México: Reverté.
Referencias Complementarias
[1] Hoffmann, L. (2006). Cálculo aplicado para administración, economía y ciencias sociales (8a ed.). México:
McGraw Hill..
[2] Miller, Ch.,Heeren,V.,Hornsby,J. (2013). Matemática : Razonamiento y aplicaciones (12a ed.). México:
Pearson.
[3] Figueroa, R. (2014). Matemática básica 1 (9a ed.). Perú: R.F.G..
[4] Arya, Lardner (2009). Matemáticas Aplicadas a la Administración y Economía México: Pearson.
[5] Leithold, L. (2014). El cálculo (7a ed.). México: Oxford University Press.
[6] Larson, R. (2014). Precálculo (7a ed.). México: Reverté.
[7] Venero, A. (2012). Matemática básica (2a ed.). Perú: Ediciones Gemar.
[8] Stewart, J. (2010). Cálculo de una variable: conceptos y contextos (4a ed.). México: Cengage learning.
[9] Stewart, J. (2017). Precálculo: matemáticas para cálculo (7a ed.). México: Cengage Learning.
[10] Ernest F., Haeussler, Jr. (2015). Matemáticas para administración y economía (13a ed.). México:
Pearson.
[11] Stewart, J (2001). Precálculo : matemáticas para el cálculo (6a ed.). México: Thomson.
[12] Aliaga , C. (2002). Matemática Financiera Colombia: Pearson..
Aprobado por: Validado por:

CHUQUISENGO CARRASCO, EDISON Gestión Curricular
Fecha: 16/07/2021 Fecha: 05/08/2021

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- Utiliza en forma pertinente

- Amplía sus conocimientos - Software matemático.

: [1], [3], [4] y [5]

- Entrena resolviendo los

Artículos aplicables del Reglamento de Estudios

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Normas específicas del Curso

Disposiciones sobre la asistencia

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