Colegio “Villa de las Flores” RG-PRE-02-01

VERSIÓN 3

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu .mx

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

TRIMESTRE: 2 FECHA: 7 al 18 de Enero del 2019 MODALIDAD: Situación

TITULO: “Expresate” CAMPO FORMATIVO: Artes

I. DESCRIPCIÓN GENERAL.

Esta situación se enfocará en potenciar en los alumnos la sensibilidad, curiosidad, la imagen, la imaginación y la creatividad mediante
experiencias que propicien la expresión personal del desarrollo de capacidades necesarias para comunicar ideas mediante lenguajes artísticos
como son combinar sensaciones, colores, formas; pero al mismo tiempo fortaleceremos habilidades de otros campos formativos como el
lenguaje oral y escrito y pensamiento matemático ya que las actividades que ellos producirán con diferentes materiales incluirán algunos
aprendizajes de los campas mencionados anteriormente, la finalidad del desarrollo de esta situación es enriquecer su lenguaje, memoria,
atención, escucha, expresión corporal y aprendizaje ante pares.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Artes: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.

Reproduce esculturas y pinturas que haya observado

 Colegio “Villa de las Flores” RG-PRE-02-01
VERSIÓN 3

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu .mx

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.

• Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.

II. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO:

¿Qué es una obra de arte? Esa pregunta será clave y anotare sus opiniones, después les explicare en que consiste una obra de arres, que
materiales se pueden usar y les propondré si quieren realizar alguna.

“Nuestra primera obra” En hoja rayaran con todas las crayolas, sin dejar ningún lugar en blanco. Los colores claros son los que se verán mejor. Es
importante que se remarquen con fuerza la crayola para un mejor resultado.

Ya que la hoja este llena de color, aplicaremos una mezcla de la pintura tempera negra y la pintura china negra. La consistencia tiene que quedar
aguada sin gotear. Si en la primera capa se siguen viendo los colores será necesario otra capa y la dejaremos secar en una superficie plana; ya
que este completamente seco el papel estará listo para empezar a intentar dibujar un collage de figuras geométricas, algunos números y vocales
con un palito de madera. Se necesita rayar con fuerza para que se vean los colores de crayola. Al finalizar haremos el comparativo de las
respuestas anteriores con las actuales sobre que es una obra de arte, que les gusto y que no y como le llamaran a su primera obra.

DESARROLLO (SECUENCIA DE ACTIVIDADES):

¿Las conoces? En plenaria van a observar imágenes de diferentes esculturas y comentar sobre los siguientes cuestionamientos:

¿Qué son?, ¿Qué les gusta más de las figuras?, ¿Cómo es su cuerpo?, ¿En qué posición están?, ¿Qué están haciendo?, ¿de qué material creen
que están hechas?
 Colegio “Villa de las Flores” RG-PRE-02-01
VERSIÓN 3

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu .mx

Se les pedirá al grupo elijan una figura y que una integrante imite la postura y expresión de la misma y que la otra observe y apoye a su
compañera (o) para que logre l imitación. Posteriormente, pedirles que inviertan los papeles.

Les preguntare si han visto alguna escultura en la calle, y les daré una breve explicación sobre qué significan y cómo podríamos hacer algunas
nosotros.

Materia Prima: haremos arcilla para poder modelar esculturas que ellos quieran crear. (Mezclar la harina con la sal e ir incorporando el agua
hasta obtener una masa que no se nos pegue en las manos, adecuada para el modelado, agregar colorante vegetal. Es importante que los niños
no se la coman. Para que no se endurezcan la masa la guardaremos en una bolsa plástica bien cerrada.

Hagamos nuestra escultura: se les pedirá seleccionen la figura que quieran modelar (podrá ser de las observadas o alguna otra de su elección) y
que la dibujen. Asi mismo, el material y utensilios a utilizar que podrá ser variado al seleccionar entre masa de sal y play dooh. Posteriormente
que modelen, le pongan un nombre y la peguen en un cuadro de cartón, escribiendo el nombre de la escultura y del autor.

En plenaria, platicaran sobre: ¿Por qué hicieron es escultura?, ¿Qué quisieron decirle a los demás?, ¿Cómo la hicieron?, ¿Qué utensilios
utilizaron?, ¿Cómo sintieron la masa?, ¿Qué se les dificulto?

Texturas: en una cartulina negra les dibujare una figura grande, ellos traerán papeles de diferentes texturas, diamantina, lentejuelas y telas,
recortaran con supervisión de la maestra pedacitos pequeños y pegaran en su figura, dejaran secar y podrán tocar su figura e identificar las
diferentes texturas.

CIERRE:
Acuarela mágica: antes de la actividad los alumnos tendrán que realizar hipótesis sobre los materiales que ven en sus mesas; se traza en
la hoja blanca un dibujo libre con la crayola blanca. Obviamente no se ve lo que se está dibujando, con suficiente agua se pinta con
 Colegio “Villa de las Flores” RG-PRE-02-01
VERSIÓN 3

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu .mx

acuarela sobre toda la hoja incluyendo donde se dibujó con la crayola blanca, se recomienda usar varios colores ara dar un efecto más
divertido. Al instante los niños se darán cuenta que no se queda el color donde está la crayola, esto es porque la crayola es grasosa y crea
una película protectora sobre el papel. Se dejará la acuarela y observaremos y comentaremos entre el grupo sobre el resultado final si
coincidió con sus hipótesis.
Bolsa mágica:
Es una bolsa ziploc con gel, formaran letras que copiaran del pizarrón.

III. PREVISION DE RECURSOS.

Pintura china-Talco
Harina- sal- ccolorante-vegetal
Laminas de esculturas
Cartulina negra- tela- diamantina-papeles de diferentes texturas.
Gel
Bolsa ziploc

IV.EVALUACIÓN
 Colegio “Villa de las Flores” RG-PRE-02-01
VERSIÓN 3

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu .mx

ACTIVIDADES DE APOYO:

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00 a 8:50 Musica Educación física
8:50 a 9:40 Ingles Ingles Ingles Ingles Ingles
9:40 A 10:30 Danza Computación

LUNES 07:

¿Qué es una obra de arte? Esa pregunta será clave y anotare sus opiniones, después les explicare en que consiste una obra de arres, que
materiales se pueden usar y les propondré si quieren realizar alguna.

“Nuestra primera obra” En hoja rayaran con todas las crayolas, le pondrán talco y pintura china y después formaran un collage de figuras, vocales
y números con ayuda de un palito de madera.

Repaso de formas de figuras, con diferentes materiales (pintura, crayolas, acuarelas) formaran figuras en su cuaderno.

Tarea: traer una imagen de una escultura, traer una bolsa ziploc, harina , sal y colorante vegetal.

MARTES 8:
 Colegio “Villa de las Flores” RG-PRE-02-01
VERSIÓN 3

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu .mx

¿Las conoces? En plenaria van a observar imágenes de diferentes esculturas, responderán a una serie de cuestionamientos.

Materia Prima: haremos arcilla para poder modelar esculturas que ellos quieran crear y también haremos figuras de números y vocales, en un
juego de quien realice una serie completa de las 4 figuras básicas o las 5 vocales completas podrán ganar un premio.

Repaso de cuentos de valores: les mostrare diversos animalitos representativos de diferentes valores vistos en clase y cada uno contara el cuento
correspondiente y harán un dibujo referente a ese cuento en su cuaderno.

Tarea: traer pedazos de papel de diferentes texturas, lentejuela, diamantina, tela, una cartulina negra

Miércoles : 9

Texturas: formaran una figura en su cartulina negra, recortaran pedazos de papel de diferentes texturas, tela y pegaran lentejuelas y diamantina
por toda su imagen.

Mi álbum: realizaran la lámina relacionada con el tema de la galería, darán sus observaciones (registro) y harán su galería con uso de dibujos
plasmados por ellos de cómo les gustaría que hiciéramos una galería en el salón de clases y si les gustaría que vinieran sus papas.

Ubica las vocales: se les dará su caja con números y figuras geométricas las cuales tienen diferentes texturas, deberán describir la sensación,
seguir con su dedo la figura y nombrar si es numero o una figura.

Tarea: traer un puñito de diferentes semillas

Jueves 10 :

Formaremos las figuras básicas en nuestro cuaderno pegándole semillas.

 Colegio “Villa de las Flores” RG-PRE-02-01
VERSIÓN 3

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu .mx

Los alumnos tendrán que cubrirse los ojos y con el dedo repasar la figura y adivinar que figura es, cambiaran sus cuadernos y harán el
mismo ejercicio, podrán ayudarse entre compañeros.

Tarea: traer un ¼ de papel cascaron

Viernes 11:

En un papel cascaron usaran pintura y diamantina e intentaran formar diferentes trazos, me explicaran que significa su obra de arte (registro en
la parte de atrás), la cual llevara el nombre que ellos prefieran.
Colorearán con polvo de gis y sus dedos un dibujo, podrán mezclar diferentes colores.

Lunes 14:

Harán un collage en su cuaderno con una serie de recortes de anuncios e imágenes que les llame la atención de las revistas, explicaran
porque les gustan y cuales no les gustan (registro en la parte posterior)
Saldrán a capturar diferentes momentos en toda la escuela con el uso de su cámara fotográfica de papel, explicarán su uso y expondrán
la imagen que trajeron a clase, explicaran porque tomaron esa foto, donde la tomaron, porque les gusto y que nombre le pondrán.

Tarea: Traer un papel bond blanco, realizar la numeración del 1 al 14

Martes 15:
 Colegio “Villa de las Flores” RG-PRE-02-01
VERSIÓN 3

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu .mx

Obra de arte gigante: los alumnos saldrán al patio y plasmarán sus huellas de sus manos en hojas de papel bond, podrán tomar figuras
sobre los papeles bond haciendo una obra de arte gigante.
Con uso de recortes variados los alumnos plasmarán su silueta en una cartulina rellena de recortes, imitando un collage de gustos y
preferencias, deberán tener cuidado con no perderla de vista la figura del dibujo de su silueta.

Tarea: recortar y pegar objetos con la ma, me, mi, mo, mu

Miércoles 16:

Haremos investigaciones sobre diferentes Artistas, en que se inspiraron para crea sus obras y después el grupo hará una obra propia en
una hoja blanca, tras haberles dado los conocimientos previos.
Nos apoyaremos de videos https://www.youtube.com/watch?v=mjpb1m0Vb8s
https://www.youtube.com/watch?v=eBtswhYNYM
https://www.youtube.com/watch?v=ueXcGuCqPLA

Tarea: realizar la actividad de la m

Jueves 17:

Buscaremos objetos dentro del salón que parezcan a alguna figura, mencionarán los nombres de las figuras y describirán características
observadas.
Representaran de forma gráfica las figuras, en forma de esculturas con su arcilla y les pondremos resistol para que no pierdan su forma y
puedan exponerlas.

Tarea: traer unas acuarelas, y una bolsa ziploc con gel

 Colegio “Villa de las Flores” RG-PRE-02-01
VERSIÓN 3

“Ofreciendo una formación integral para toda la vida”

www.cvf.edu .mx

Viernes 07:

Acuarela mágica: en una hoja harán trazos con crayolas blancas y después pintaran sobre su hoja con acuarela descubriéndolos trazos
que hicieron.
Bolsa mágica: en una bolsa ziploc con gel, formaran letras que copiaran del pizarrón.

Sucesos imprevistos:

AUTOEVALUACIÓN:

ELABORO Vo. Bo.

Profa.: Ana Patricia Hernández Sánchez DIRECCIÓN ESCOLAR