PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

· Denominación del Programa de Formación: Inglés Básico Nivel 1

· Código del Programa de Formación: 51240078

· Nombre del Proyecto: Formación Complementaria

· Fase del Proyecto: Formación Complementaria

· Actividad de Proyecto: Formación Complementaria

· Competencia: 240202501 INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y

ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS
ESTABLECIDOS POR EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS
LENGUAS.

· Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

- CONSTRUIR EXPRESIONES CORTAS EN INGLÉS SEGÚN EL CONTEXTO PERSONAL.

- RELACIONAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES EN INGLÉS DE ACUERDO CON SU

INFORMACIÓN PERSONAL.

- COMUNICAR ASPECTOS PERSONALES EN INGLÉS TENIENDO EN CUENTA SU CONTEXTO

SOCIAL Y FAMILIAR.

· Duración de la Guía: 20 Horas

2. PRESENTACIÓN

Las exigencias del mundo contemporáneo, la globalización y las necesidades del sector productivo
demandan el desarrollo de habilidades en el idioma Inglés que permitan la interacción en una lengua
en común, fomentando las competencias comunicativas, el crecimiento personal, académico, cultural
y social del ser como ciudadano, lo que incrementa la competitividad económica del país.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

 v Presenta tus expectativas acerca del curso y argumenta el porque quieres aprender inglés
(Brain storm)

__________________________________________________________________________

Espero fortalecer las bases que tengo del idioma, adquirir mayor fluidez al pronunciar, tener mayor
redacción en los textos propuestos.

__________________________________________________________________________

Quiero aprender Inglés para tener una mayor posibilidad al adquirir un empleo, para viajar a paises
donde hablen este idioma y para poder leer textos en inglés que me permitan construir más saberes.

______________________________________________________________________

v Menciona tres tips de cómo crees que se puede aprender un segundo idioma.

Viendo series en ese idioma y asociando lo que pasa visualmente con lo que hablan.

________________________________________________________________

Escuchando música en Inglés, porque nos permite asociarnos más con la pronunciación de las
palabras.

________________________________________________________________

Aprendiendo nuevo vocabulario que nos vincule con la cotidianidad.

________________________________________________________________

v Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=yXyF5BjKWsY

v Ahora responde: ¿Cuáles son los 5 tips para aprender inglés desde 0?

______________________________________________________________________

Tener claro la motivación de aprender el Inglés.

______________________________________________________________________
 Encontrar el método que se ajuste a uno mismo, para que se le facilite el aprendizaje. (apps,
cursos)

______________________________________________________________________

Trabajar en la pronunciación desde el principio

______________________________________________________________________

Crear una rutina, es decir que se vuelva habitual aprender.

______________________________________________________________________

Que el Inglés sea parte de tu vida.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

v Completa el siguiente cuadro

GREETINGS IN Meaning in Spanish / Use / Uso Response in

ENGLISH Significado en English / Respuesta
español en inglés

Good morning. Buenos días After 12:00 am Good morning. How

are you? Hello!

Good afternoon. Buenas tardes From 12:00 pm Good Afternoon,

¿How are you?

Good evening. Buenas Noches At any time during Hello!

night.

Hi! Hola At any time during Hi! Hello!

day or night.

Hello! Hey At any time during Good evening.

day or night.

How are you? ¿Como Estas? At any time during Fine and how are
day or night. you?

I am doing well
How is it going? ¿Como te esta At any time during and you?
yendo? day or night.
 v Los saludos pueden ser complementados con tu información personal. Mira el siguiente video y
haz tu propia presentación en diapositivas.

https://www.youtube.com/watch?v=IVPE_HydoVA

v Tomemos un descanso. Aprendendamos el abecedario en inglés:

https://www.englishclub.com/pronunciation/alphabet.htm
 v Sigamos alimentando nuestra información personal para ello, investiga 10 paises con sus
respectivas nacionalidades en inglés, ubicalas en el siguiente cuadro

COUNTRY NATIONALITY

Belize Belizean

Bolivia Bolivian

Costa Rica Costa Rican

Cuba Cuban

Chile Chilean

Cánada Canadian

Haiti Haitian

Jamaica Jamaican

France French

Denmark Danish

v Ahora aprendamos acerca de la familia, revisa cuidadosamente el siguiente vocabulario:

v Investiga el siguiente vocabulario

VOCABULARY

SUEGRO Father in law

SUEGRA Mother in law

SUEGROS Inlaws

Daughter in law
NUERA

YERNO Son in law

 CUÑADA Sister in law

CUÑADO Son in law

v ¿Tienes algún pasatiempo?/ Do you have any hobbies?/ ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo
libre?/What do you like to do in your free time?

https://games4esl.com/list-of-hobbies-in-english/#list-of-hobbies-with-pictures
● reading: Leyendo
● writing: Escribiendo
● painting: Pintando
● swimming: Nadando
● singing: Cantando
● dancing: Bailando
● playing the guitar: Tocando guitarra
● playing the piano: Tocando piano
● playing the violin: Tocando violin
● cycling: Montando bicicleta
● hiking:Senderismo
● running: Correr
● playing soccer: Jugar futbol
● playing tennis: Jugar tennis
● playing golf: Jugar golf
● exercising: Ejercitarse
● playing computer games: jugar videojuegos
● playing board games: Jugar juegos de mesa
● cooking: cocinar
● baking: horneando
● photography: Tomar fotografias
● fishing: pescar
● surfing: surfear
● skydiving: paracaidismo
● bungee jumping: Lanzarse desde un puente
 ● roller skating: Patinaje patines
● skateboarding: patinar con patineta
● gardening: Jardineria
● blogging: Blogguear
● learning new languages: aprender nuevos idiomas
● making crafts: hacer cartas
● knitting: Tejer
● sewing: coser
● drawing: dibujar

I like to go to the cinema and watch horror movies.

___________________________________________________________________
____________

I enjoy sleeping the weekend.

___________________________________________________________________
_____________

I love to travel with my family.

_______________________________ ___________________________________________
______

v ¿Te has dado cuenta de todas las clases de palabras que hemos empleado en los ejercicios
anteriores? Hagamos énfasis en los pronombres. Haz un cuadro que muestre las diferencias de
los pronombres personales con los de objeto:
https://www.youtube.com/watch?v=gBwH3ov5Qh0
Sigamos ampliando nuestro vocabulario, investiga los siguientes verbos, copia y pega una imagen de
cada uno:

SER O ESTAR: TO BE - AM, IS, ARE.

VIVIR : LIVE
HABLAR: Talk

TENER: Have
IR: Go

SENTARSE: Sit down

PARARSE: Stand Up

TRABAJAR: Work

Ahora prepárate para jugar, MIMIC!

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Realiza las siguientes actividades cuando termines, adjunta a esta misma guía un pantallazo de cada
actividad:

Preparate para nuestro concurso de deletreo (deletrea tu nombre y apellido)

L (el) U (iu) I (ai) S (es) A (ei)

F (ef) E (i) R (ar) N (en) A (ei) N (en) D (di) A (ei)

V (vi) A (ei) L (el) E (i) R (ar) O ou)

O (ou) R(ar) T (ti) E (i) G (lli) A (ei)

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Greetings/
Greeting_Meeting_(Mixed)_ur1069268qj
v https://agendaweb.org/exercises/grammar/questions/questions-1

v https://agendaweb.org/vocabulary/family-exercises.html (escoge tres)

v Escoge una foto familiar y menciona tu familia.
1. GrandFather
2. Father
3. Mother
4. GrandMother
5. Aunt
6. Uncle
7. Son
8. Dog
9. Cat

v https://www.ejerciciosinglesonline.com/new-exercises/ex3-pronouns/
1. America
2. Germany
3. Italy
4. France
5. Spain
6. China
7. Japan
8. England
2. I’m from Italy, I’m Italian

3. I’m from Germany, I’m German

4. I’m from China, I’m Chinese

5. I’m from Spain, I’m Spanish

6. I’m from France, I’m French

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

¡Vamos super! es hora de demostrar lo que has

aprendido.
 v Lee la siguiente conversación y sigue estos pasos:

Man: What’s your full name?

Woman: Laura Johnson
Man: How do you spell your last name?
Woman: J. O. H. N. S. O. N.
Man: Where are you from?
Woman: I’m from Canada.
Man: Where do you live?
Woman: I live in Los Angeles
Man: What’s your email address?
Woman: laurajohnson_4@mail.com
Man: What’s your telephone number?
Woman: it’s 555-8094723
Man: Thank you, Mrs. Johnson. We’ll call you as soon as we find your
suitcase.
Retrieved from: https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/

- Identifica y escribe palabras o frases que conozcas.

- Reconoce el contexto del dialogo y menciona a quienes están hablando, que tipo de relación
tienen y de que trata la conversación.

WORD/SENTENCES CONTEXT

Man: What’s your full name? La conversación es entre un hombre y una

Woman: Laura Johnson mujer, él le pregunta acerca del nombre
completo, ella le responde con el nombre,
Man: How do you spell your
luego él le pide a ella que le deletree el
last name? nombre, ella le deletrea el nombre, él luego
Woman: J. O. H. N. S. O. N. le pregunta donde nació, ella le responde
Man: Where are you from? que en Canada, él le pregunta que donde
Woman: I’m from Canada. vive, ella responde que en los Angeles, él
le pregunta el correo a ella, ella le
Man: Where do you live?
responde que es
Woman: I live in Los Angeles laurajohnson_4@mail.com, él le pregunta
Man: What’s your email por el número de telefono, ella le responde
address? que es 555-8094723, él le da las gracias a
Woman: ella por la información que le dio, y que la
llama luego cuando encuentren la maleta,
laurajohnson_4@mail.com entonces el dialogo se da entre un agente y
Man: What’s your telephone la chica que pierde su maleta.
 number?
Woman: it’s 555-8094723
Man: Thank you, Mrs. Johnson.
We’ll call you as soon as we
find your suitcase.

- Traduce el dialogo y toma línea por línea escribela en GOOGLE TRANSLATE y repite 7
veces cada una. Te darás cuenta que cada repetición es mejor a la anterior.

- Realiza un video dónde representes el dialogo. Compártelo donde la instructora te indique.

- Por último compara la pronunciación de tu video con la de l traductor.

v Desarrolla una canción en el siguiente link ( adjunta un pantallazo como evidencia) y

prepárate para una presentación final.

· https://es.lyricstraining.com/play/avicii-aloe-blacc/wake-me-up/HYNA9pB2AY

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

Realiza apareamiento entre Cuestionarios, cuadros

vocabulario, expresiones e comparativos y ejercicios de
Evidencias de imágenes de acuerdo con el completar.
Conocimiento : contexto personal.

Escribe oraciones cortas en

 inglés sobre su información
personal teniendo en cuenta
los marcadores de discurso y Observación, lista de
formas del lenguaje. chequeo.
Evidencias de
Desempeño: Expresa oraciones cortas en
inglés de forma oral acerca de
situaciones cotidianas de
acuerdo con su contexto
familiar y personal teniendo en Observación, lista de
cuenta funciones del lenguaje chequeo e informe escrito.
y vocabulario pertinente.
Evidencias de
Producto:

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Se construye en conjunto con la instructora y los aprendices.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

WEBGRAFÍA

https://es.liveworksheets.com/

https://agendaweb.org/

https://www.englishclub.com/

https://games4esl.com/

https://www.ejerciciosinglesonline.com/

https://translate.google.com/?hl=es

INGLÉS CON EL TEACHER BOCARANDO https://www.youtube.com/watch?v=gBwH3ov5Qh0

Games4esl https://www.youtube.com/watch?v=i7s9wWNkOpc

DO YOU SPEAK ENGLISH? https://www.youtube.com/watch?v=IVPE_HydoVA

https://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/

INFOGRAFÍA
Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros,
revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español,
que pueden ser consultadas desde la red del SENA.
 http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé
Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor KAROL JOHANNA INSTRUCTOR FORMACION 13 DE AGOSTO DE

(es) CABALLERO A COMPLEMENTAR 2021
GONZALEZ IA PRESENCIAL

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)