Modulo de Ingles

INTRODUCCIÓN
En este curso ustedes tendrán la oportunidad de aprender a reconocer y utilizar
las frases más comunes del inglés. No nos vamos a complicar con la gramática
por ahora, ni tampoco tendrán que memorizar listas de vocabulario.
Les he preparado una serie de videos muy cortos, los cuales podrán ver las
veces que sea necesario para que se graben las frases elementales necesarias
para una comunicación inicial y practiquen la pronunciación.
Les sugiero que luego de ver un video algunas veces, hagan el esfuerzo de
pronunciar las frases junto con las personas que aparecen en la pantalla del
video.
Fíjense en los movimientos de la boca para producir los sonidos. La meta es
pronunciar en voz alta las frases, de igual forma a la escuchada en el video.
Estoy segura de que este curso les va a servir bastante ya que hoy en día el
inglés es indispensable en todas partes del mundo, tanto en lo comercial como
en lo profesional, especialmente en el Ecuador, debido a la gran cantidad de
turismo que viene al país del extranjero. Es una herramienta necesaria para la
comunicación. Para ustedes que manejan el internet, ya saben que la gran
mayoría de información la consiguen en inglés. El Inglés es el idioma que el
mundo ha elegido para la comunicación entre personas que no comparten la
misma lengua materna. En fin, aprovechen la oportunidad que les ofrece este
curso y ánimo; sé que se sorprenderán de lo que son capaces de aprender.
Módulo de Inglés Realizado por el estudiante Jorge David Guamán Guilca Página 1
FRACES MÁS COMUNES DE INGLÉS
Hello = Hola
Hola = Hola
How are you? ¿Cómo estás?
I am fine, thenk you Estoy bien gracias
I am cold Tengo frio
I am host Tengo calor
I am sick Estoy enfermo
I am tired Estoy cansado
What is your name? ¿cómo Te llamas?
My name is Hearher
Me llamo Hearher
My name is Sarah.
My name is Michelle.
My name is Rachel.
TAREA 1
De los videos que has visto esta semana, envíame un archivo en Word (.doc.)
donde expliques tres situaciones distintas en las cuales uno usaría las frases (I
am fine, I am cold, I am hot, I am sick, I am tired), para así describir tus
sentimientos.
Esta explicación debe estar en español.
Estoy bien gracias.
Estoy cansado.
Estoy enfermo.
Esta parte del deber consiste en que escribes un diálogo con cada una de las
Siguientes palabras. Has todos con Este formato:
Preguntas Respuestas
How are you? I am happy.
How are you? I am sad.
How are you? I am angry
How are you? I am excellent
How are you? I am lonely
How are you? I am confused
How are you? I am nervous
How are you? I am scared
How are you? I am sleepy
How are you? I am bored
How are you? I am excited
How are you? I am going crazy
How are you? I am lazy
How are you? I am hurt
How are you? I am hungry
How are you? I am thirsty
How are you? I am awake
How are you? I am busy
How are you? I am upset
How are you? I am content
How are you? I am comfortable
VOCABULARIOS
Angry enojado
Excellent excelente
Lonely sintiéndome solo
Confused confundido
Nervous nervioso
Scared con miedo
Sleepy con sueño
Bored aburrido
Excited entusiasmado
Going crazy enloqueciéndome
Lazy perezoso
Hurt dolido
Hungry hambriento
Thirst sediento
Awake despierto
Upset molesto
Busy ocupado
Content contento
Confortable cómodo
FRASES CON DIÁLOGOS
Where are you from? ¿De dónde eres?
I am from Ecuador Soy de Ecuador
I am from Quito Soy de Quito
I am from the Coast Soy de la costa
I am from the Mountains Soy de la sierra
I am from Europe Soy de Europa
What time is it? ¿Qué horas son?
It is four‟ clock Son las cuatro
It‟ is twelve fifteen Son las cinco con quince
It‟ is twelve thirty Son las cinco treinta
It „is ten forty five Son las diez con cuarenta y cinco
TAREA 2
Para esta tarea, tienen que enviarme un documento Word (.doc.) con la
siguiente
Pregunta: ¿De dónde eres? escrita en inglés, y la respuesta completa (Yo soy
de...) que sea verdad para ti. Todo tiene que estar en inglés.
En total tienes que enviarme 10 respuestas de diferentes sitios de donde son
tus
Familiares, amigos o conocidos.
Abajo les presento varias respuestas posibles a la pregunta
1.-"Where are you from?" I am from San José de Tipín
2.-Where are you from? I am from Quito
3.-Where are you from? I am from Machala
4.-Where are you from? I am from Riobamba
5.-Where are you from? I am from Alausí
6.-Where are you from? I am from Guamote
7.-Where are you from I am from Tixán
8.-Where are you from? I am from Palmira
9.-Where are you from? I am from Ambato
10.-Where are you from? I am from Bucay
11.-Where are you from? I am from Cuenca
VOCABULARIOS
Suth America Sudamérica
The United States Los Estados Unidos
North America Norte América
Canadá Canada
Europe Europa
Spain España
France Francia
England Inglaterra
Germany Alemania
Italy Italia
Switzerland Suiza
Belgium Bélgica
Russia Rusia
Egypt Egipto
Japan Japón
The Phillipines Las Filipenas
The Middle East El Medio Oriente
The Galapagos Island Las Islas Gálapagos
NÚMEROS
1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
10 ten
15 fifteen
30 thirty
45 forty five
00 o‟ clock
Como has visto en los videos, éstas son los números más usados cuando
hablamos de la hora. Por ejemplo, en el video de 10:45, el dialogo dice lo
siguiente:
What time is it? ¿Qué horas son?
It‟ is tenfortye five son las cinco con cuarenta y cinco
1:15
2:30
3:45
4:00
5:15
6:30
7:45
8:00
9:15
10:30
Yo les voy a ayudar con el ♯ 1:
What time is it? It‟s one fifteen.
TAREA 3
Ahora, en un documento Word (.doc.), copien el #1 (que ya les di arriba) y
completen los números 2 a 10.
What time is it? It is one fifteen.
What time is it? It is two thirty
What time is it? It is three forty five
What time is it? It is four o‟ clock
What time is it? It is five fifteen.
What time is it? It is six thirty
What time is it? It is seven fifteen
What time is it? It is eight o‟ clock
What time is it? It is nine forty five
What time is it? It is ten thirty.
FRACES CON DIÁLOGOS
When do you eat breakfast? ¿Cuándo desayunas?
In the mooring en la mañana
When do you eat lunch? ¿Cuándo almuerzas?
In the afternoon en la tarde
When do you eat dinner? ¿Cuándo cenas?
In the evening en la noche
When do you sleepy ¿cuándo duermes?
At night en la noche
Excuse me, what time does the bus come? Disculpe, ¿Cuándo llega el Bus?
In one hour en una hora
In thirty minutes en treinta minutos
In fifteen minutes en quince minutos
In five minutes en cinco minutos
Soon pronto
Excuse, me what time does the party start? Disculpe ¿a qué horas empieza
la fiesta?
At eight o‟ clock a las ocho en punto.
TAREA 4
Esta tarea es muy similar a la tarea 3.
Quiero que me escriban una frase que diga a qué horas comen el desayuno, el
almuerzo, y la cena. La respuesta debe ser verdad para ti.
Por ejemplo, yo pondría:
I eat breakfast at six forty five.
When do you eat breakfast? I eat breakfast at seven thirty
When do you eat lunch? I eat lunch at one thirty
When do you eat dinner? I eat dinner at eight o‟ clock
When do you sleep? I eat sleep at nine oćlock
Do you like coffee? ¿Te gusta el café?
Yes, I do Si me gusta
No, I don‟t No me gusta
Do you go to school? ¿Asistes a la escuela?
Yes, I do Si Asisto
No, I don „t No, Asisto
Do you word? ¿Trabajas?
Yes, I do Si lo hago
No, I don „t No lo hago
Do you have children? ¿Tienes hijos?
Yes, I do Si los tengo
No, I don „t No los tengo
Excuse, me do you want to dance? Disculpe ¿quieres bailar?
Yes, I do Si quiero
No, I don „t No, no quiero
TAREA 5
Para esta tarea, tienen que enviar un documento Word (.doc.), que tenga dos
partes.
Primera parte:
Tienen que escribir en inglés todos los diálogos que han visto en la semana
cuatro. Les voy a ayudar con las primeras frases:
1.-Do you like coffee? Yes, I do.
Do you like coffee? No, I don´t.
2.-Do you go to school? Yes, I do.
Do you go to school? No, I don´t.
3.-Do you work? Yes, I do.
Do you work? No, I don´t.
4.-Do you have children? Yes, I do.
Do you have children? No, I don´t.
5.-Excuse me, do you want to dance? Yes, I do.
Excuse me, do you want dance? No, I don´t.
Segunda parte:
Usando TODOS LOS DIÁLOGOS de todo el mes, escriban en inglés un diálogo
entre dos personas que consiste en por lo menos 5 preguntas y 5 respuestas.
1.-Hello hello
2.-How are you? I am fine thank you
3.-Where are you from? I am from Quito
4.-What is your name? May name is Jorge
7.-What time is it? It is six forty five
8.-When do you eat breakfast? I eat breakfast at seven thirty
9.-When do you sleep? I eat sleep at nine oćlock
10.-Do you go to school? Yes, I do
11.-Do you heve children? No, I don´t.
How much is a bus ticket? ¿Cuánto cuesta un boleto de bus?
It costs five dollars. Cuesta cinco dólares.
How much is a coffee? ¿Cuánto cuesta un café?
It costs one dollar. Cuesta un dólar.
How much is a pizza? ¿Cuánto cuesta una pizza?
It costs ten dollars. Cuesta diez dólares.
Usando este vocabulario adicional, crea diez conversaciones que tengan el
siguiente formato:
How much is a bus ticket?
It costs five dollars.
VOCABULARIOS
Sandwich (sanduche)
Hamburger (hamburguesa)
Lunchspan (almuerzo)
Cigarette (cigarillo)
Pack of cigarettes (paquete de cigarillos)
Chocolate bar (barra de chocolate)
Newspaper (periódico)
Bottle of shampoo (botella de champú)
Bar of soap (jabón)
Dollar (dólar)
Cents (centavos)
Numerous
1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
10 ten
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
TAREA 1
Usando este vocabulario adicional, crea diez conversaciones que tengan
el siguiente formato:
How much is a bus ticket?
It costs five dollars.
1. - Whose doll is it? It is the girl´s doll
2. - Whose blouses are these? These are the girls‟ blouses
3. - How much is a lunch? It costs two dollar
4. - How often does he have a bath? He has bath every morning
5. - How much is a Chocolate bar? It costs five cents
6. - How much is a Sandwich? It costs three dollar
7. - How much is a bottle of shampoo? It costs one dollar
8. - What was she afraid of? She was afraid of the thunderstorm.
9. - How old is that building? That building is a hundred years old.
10. - How many of your friends speak Japanese? None of our friends speak
Japanese
11. - How much is a bar of soap? It costs one dollar
12. - How much is a pack of cigarettes? It costs five dollar
13. - How much is Newspaper? It costs twenty cents
FRACES CON DIÁLOGO
Where is the church? ¿Dónde está la iglesia?
It is on the corner (Está en la esquina)
Presione el triángulo de la pantalla de video Para iniciar el diálogo, y presiona
Where is the school? (Dónde está la escuela?)
It is three blocks away (Está a tres cuadras.)
Where is the hospital? ¿Dónde está el hospital?
It is across the street. (Está al otro lado de la calle.)
Where is your house? ¿Dónde está tu casa?
It is next to the river. Está al lado del río)
Usando el siguiente vocabulario adicional, escribe diez frases describiendo tu
ciudad o pueblo.
Este es un ejemplo:
The church is across the street from the school.
The store is next to the restaurant.
VOCABULARIOS
Church (Iglesias)
Post office (oficina postal)
Store (tienda)
Restaurant (restaurante)
Bakery (panadería)
Beauty salon (salón de belleza)
Supermarket (supermercado)
Bank (banco)
Liquor store (licorería)
Bus stop (parada de bus)
Apartment building (edificio de departamentos)
Laundromat (lavandería)
On the corner (en la esquina)
Three blocks away (a tres cuadras)
Five blocks away (a cinco cuadras)
Across the street (al otro lado de la calle)
Next to (al lado de)
Behind (detrás de)
In front of (al frente de)
TAREA 2
Usando el siguiente vocabulario adicional, escribe diez frases
describiendo tu ciudad o pueblo.
Este es un ejemplo:
The church is across the street from the school.
The store is next to the restaurant.
My town in front of the city of Alausí
The church it six blocks away of my house
The school it on the corner of park
The hospital it across the street of restaurant
The Store of my brother it in front of the post office
The bakery it a two blocks away of school
My Laundromat it behind of the house
The restaurant of my Father it in front of bank
The supermarket it a seven blocks away of the church
The liquor store it next to beauty salon
FRACES CON DIÁLLOGO
PREGUNTAS RESPUESTAS
What is your job? ¿Cuál es tu trabajo?
GRANJERO
I am a farmer. Soy granjero.
PROFESOR
I am a teacher. Soy profesor.
DOCTOR
I am a doctor. Soy doctor.
CONSTRUCTOR
I am a construction worker. Soy obrero de
construcción.
VENDEDOR
I am a salesperson. Soy vendedor.
GUARDIA
I am a security guard. Soy guardia de seguridad.
NEGOCIANTE
I am a Business person. Soy hombre/mujer de
negocios.
TAREA 3
Este deber consiste en que tú, como estudiante, uses un diccionario en línea.
Aquí están algunos que yo recomiendo:
http://www.spanishdict.com
http://dictionary.reverso.net/spanish-english/
Si conoces algún otro puedes usarlo, en caso de que estas direcciones hayan
expirado.
Para cada una de las profesiones presentadas Farmer, Teacher, Doctor,
Construction worker, Salesperson, Security guard, Business person.
Quiero que busques en uno de los diccionarios en línea que te di arriba para
poder formar frases que explican dónde trabajan (work) esas personas.
Te voy a ayudar con la primera profesión, la del granjero (farmer).
Pensemos, ¿dónde trabaja un granjero? Pues, en una granja, ¿no es cierto?
Entonces, si buscamos la palabra granja, encontramos que en inglés es farm.
Por ende, Un granjero trabaja en una granja. En inglés, la frase sería: A farmer
Works on a farm. Fíjate que el verbo es work, pero cuando hablamos de lo que
hace una persona específica, añadimos una s, convirtiéndola en Works.
Ahora hagamos lo mismo con la profesión profesor (teacher). ¿Dónde trabaja
un profesor? En una escuela. Esta palabra vimos en la semana 2; es school.
Entonces, Un profesor trabaja en una escuela. En inglés, sería: A teacher
Works in a school. Aquí puedes ver que usamos la preposición in, aunque para
la anterior frase, A farmer Works on a farm, usamos la preposición on. Para
todas las profesiones de esta semana EXCEPTO granjero (farmer), vamos a
usar in.
Ahora copia las frases en negrilla
A farmer Works on a farm.
A teacher works in a school.
Y crea frases similares Para doctor, Construction worker, Salesperson, Security
guard, Business person. Pon todas las frases en un documento Word (.doc).
A farmer works on a farm.
A teacher works in a school.
A mediicall docttor works iin a hospiittall
A worker works in a building close to construction of buildings
A sallesman works iin a salles offffiice
A security guard works in a bank
A busiinessman works iin a markett
¿Do you like your work? ¿Te gusta tu trabajo?
No, I don´t. No me gusta.
It´s easy. Es fácil.
¿What´s your brother´s name? ¿Cuál es el nombre de tu hermano?
His name is Paul. Su nombre es Paúl.
¿What´s your grandmother´s name? ¿Cuál es el nombre de tu abuelo?
Her name is Mary. Su nombre es Mary.
TAREA 4
En esta semana, tenemos que aprender todas las personas de la familia.
En los videos ya vimos
Inglés Español
Grandmother Abuela
Brother Hermano
Ahora les voy a presentar el resto de la familia:
Grandfather Abuelo
Father Padre
Wife Esposa
Husband Esposo
Sister Hermana
Daughter Hija
Son Hijo
Cousin Primo o prima
Niece Sobrina
Nephew Sobrino
Granddaughter Nieta
Grandson Nieto
En los videos, vimos las siguientes preguntas:
What´s your brother´s name?
What´s your grandmother´s name?
Fíjense en el “s” que lleva brother y abuela.
Ese “´s” se usa en inglés para decir “de una persona.”
Por ende, la traducción de:
What´s your brother´s name?
Es: ¿Cuál es el nombre de tu hermano?
Y, la otra, de: What´s your grandmother´s name?
¿Cuál es el nombre de tu abuela?
Esta misma construcción podemos usar para cualquier cosa, por ejemplo, para
decir, ¿Dónde está la casa de María?
En inglés sería: Where is Maria´s house?
La otra cosa que vimos en los videos fue el uso de “His,” “Her,” y “tu.”
Estas palabras se usan para la palabra “su” que tenemos en español, indica
posesión.
Cuando estamos hablando que algo que tiene una mujer o chica, usamos “her.”
Cuando estamos hablando de algo que tiene un hombre o un muchacho,
usamos “his.” Cuando estamos hablando de algo que tienes tú, es “your.”
En los videos vimos lo siguiente:
What´s your brother´s name? (¿Cuál es el nombre de tu hermano?)
His name is Paul. (Su nombre es Paul.)
What´s your grandmother´s name? (¿Cuál es el nombre de tu abuela?)
Her name is Mary. (Su nombre es Mary.)
Quiero que hagan 5 preguntas con 5 respuestas acerca de los nombres de las
personas de la familia, por ejemplo:
What´s your son´s name? His name is John.
What´s your mother´s name? Her name is Angela.
Hagan lo mismo con cinco personas. Tenemos 16 diferentes posibilidades para
usar, y los nombres pueden ser cualquiera.
Fíjense en si están hablando de varones (brother, grandfather, father, husband,
son, nephew, grandson) o hembras (grandmother, mother, wife, sister,
daughter, niece, granddaughter), para usar o “his” o “her.”
Con la palabra “cousin,” es la misma palabra para ambos sexos, así que es
posible tanto:
What´s your cousin´s name? Her name is Juana.
What´s your cousin´s name? His name is Manuel.
TAREA 4
Hagan lo mismo con cinco personas. Tenemos 16 diferentes
posibilidades para usar, y los nombres pueden ser cualquiera.
1. - What´s your brother´s name? His name is Richards
2. - What´s your grandmother´s name? Her name is Maria
3. - What´s your sister´s name? Her name is Mónica
4. - What´s your wife´s name? Her name is Mercedes
5. - What´s your son´s name? His name is John
6. - What´s your mother´s name? Her name is Gloria
7. - What´s your cousin´s name? His name is Luis
8. - What´s your cousin´s name? Her name is Ana
9. - What´s your grandson‟s name? His name is Abraham
10. - What´s your nephew´s name? His name is Oswaldo
11. - What´s your granddaughter´s name? Her name is Luisa
12. - What´s your father´s name? His name is José
NOUNS / SUSTANTIVOS
A noun is the name of a person, place or thing.
Sustantivo es el nombre de la persona, lugar o cosa.
Vocabulary / vocabulario
person / persona
• boy: niño
• mother: mamá
• father: papá
• girl: niña
• men: hombre
• woman: mujer
Place / lugar
• beach: playa
• forest: bosque
• neighborhood: barrio
thing / cosa
• telephone: teléfono
• ball: pelota
• flag: bandera
• pencil: lápiz
SINGULAR AND PLURAL NOUNS / SUSTANTIVOS SINGULARES Y
PLURALES
Singular refers to one person, place or thing.
Singular se refiere a una persona, animal o cosa.
Plural refers to more than one person, place or thing.
Plural se refiere a más de una elemento de una persona, animal o cosa.
Dentro de esta materia vamos a ver cómo cambiar de singular a plural de la
forma general que es aumentándole a la palabra una s, ya que hay varios
casos gramaticales.
Examples / Ejemplos
1. bed - beds: cama – camas
2. Book – books: libro – libros
3. Teacher-teachers: profesor – profesores
4. flower – flowers: flor – flores
Los sustantivos o nombres comunes nombran de manera general. No se
escriben con mayúscula.
Los sustantivos o nombres propios son los que nombran específicamente a
personas, lugares o cosas. Siempre se escriben con la letra inicial mayúscula.
Common nouns / Sustantivos comunes:
paper / papel
glass / vaso
computer / computadora
pen / esfero
Proper nouns / sustantivos propios:
José
Ecuador
Olga
Otavalo
Examples:
Persons Places Things

Lucía house / casa table / mesa
Grandmother / abuela pool / piscina bed / dormitorio
Ramón garden / jardín flag / bandera
María neighborhood beach / playa glass / vaso
Grandfather / abuelo barrio shoe / zapato
Rosa market / mercado toy / juguete
Juan jungle room / cuarto spoon / cuchara
Aunt / tía jungle / selva table / mesa
Escucha la pronunciación de las palabras y escribe 5 veces cada una.
Terminaciones en plural:
desks: mesas
• I see desks: Yo veo mesas.
students: estudiantes
• I see students: Yo veo estudiantes.
backpacks: mochilas
• I see backpacks: Yo veo mochilas.
chairs: sillas
• I see chairs: Yo veo sillas.
markers: marcadores
• I see markers: Yo veo marcadores.
erasers: borradores
• I see erasers: Yo veo borradores.
TAREA 1
Primera parte:
Clasifica los sustantivos dentro de la siguiente lista:
Daniela - telephone/teléfono - eraser/borrador - husband/esposo - knife/cuchillo
-ocean/océano - cousin/primo - kitchen/cocina - clock/reloj - candy/caramelo -
church/iglesia - baby/bebé - friend/amigo - hospital/hospital - farm/granja -
Pedro -
pencil/lápiz.
PERSONS/PERSONAS:
Daniela
Husband esposo
Cousin primo
Baby bebe
Friend amigo,
Pedro.
PLACES/LUGARES:
Ocian océano,
Kitchen cocina,
Church iglesia,
Hospital hospital,
fram granja.
THINGS/COSAS:
Telephone teléfono
Eraser borrador
Knife cuchillo,
Clok reloj,
Candy caramelo,
Pencil lápiz.
Segunda parte:
Subraya el sustantivo en cada oración y dime si es de persona, lugar o cosa.
Examples / Ejemplos
My grandmother is happy. / Mi abuela está feliz. Sustantivo de persona.
He went to the market. / Él se fue al mercado. Sustantivo de lugar.
There are two pilows on the bed. / Hay 2 almohadas en la cama. Sustantivo de
cosa.
1. The nurse is in the hospital / La enfermera está en el hospital.
Sustantivo de: de persona y lugar
2. The boys are Playing football / Los niños están jugando fútbol.
Sustantivo de: persona
3. Ecuador is a beautiful country / Ecuador es un país hermoso.
Sustantivo de: de lugar
4. Rosa is a good person / Rosa es una buena persona.
Sustantivo de: persona
5. The ocean is blue / El océano es azul.
Sustantivo de: lugar
6. The kitchen is dirty / La cocina está sucia.
7. I love my house / Yo quiero a mi casa.
8. I want to go to the beach / Yo quiero ir a la playa.
9. They are going to Spain / Ellos se van a España.
Sustantivo de: persona y lugar
10. She lost her bicycle / Ella perdió su bicicleta.
Sustantivo de: persona y cosa
11. The dog was in the garden / El perro estuvo en el jardín.
12. My office is near my house / Mi oficina está cerca de mi casa.
Tercera parte:
Transforma de singular a plural y de plural a singular los siguientes sustantivos,
según sea el caso:
Ejemplos:
desk mesa: desks mesas
balls pelotas: ball pelota
1. school escuela: schools escuelas
2. day día: days días
3. months meses: month mes
4. friends amigos: friend amigo
5. garden jardín: gardens jardines
6. toys juguetes: toy juguete
7. student estudiante: students estudiantes
8. insects insectos: insect insecto
9. Chairs sillas chair silla
10. doll muñeca: dolls muñecas
11. cats gatos: cat gato
12. stars estrellas: star estrella
13. Marker marcador: markers mercados
14. pens esferos: pen esfero
15. scissors tijeras: scissor tijera
16. cookie galleta: cookies galletas
PRONOUNS / PRONOMBRES
A pronoun takes the place of a noun.
El pronombre reemplaza al sustantivo.
For singular: I, he, she, it
Para singular: yo, el, ella, eso/ese
For plural: we, you, they
Para plural: nosotros, ustedes, ellos
Pronouns / Pronombres
I yo
You tu
he el
she ella
it / eso, ese (utilizado para animales o cosas).
we / nosotros (en este pronombre siempre te incluyes tú).
you ustedes
they ellos
Examples / Ejemplos:
Bety
she / ella
monkey / mono
it / eso o ese para animales o cosas.
uncle / tío
he / el
mother and father / mamá y papá
they / ellos
friend and I / amiga y yo
we / nosotros
I sit next to Liliana. / Yo me siento junto a Liliana.
My grandmother has candies. / Ella tiene caramelos.
He can play football. / El puede jugar fútbol.
They like to swim. / A ellos les gusta nadar.
POSSESSIVE NOUNS / SUSTANTIVOS POSESIVOS
A possessive noun is a noun that shows possession.
Un sustantivo posesivo es el que indica posesión.
En inglés a los sustantivos singulares se les añade un apóstrofe (´) y una s.
Example / Ejemplo:
The boy´s dog. / El perro del niño.
A los sustantivos plurales que terminan en s, se les añade un apóstrofe (´) al
final del sustantivo.
friends / amigos.
My friend´s house. / La casa de mis amigos.
Escucha la pronunciación de los integrantes de la familia y escribe 5 veces
cada uno.
Pronunciation enrichment Enriquece la pronunciación
-mother: mamá
-brother: hermano
-uncle: tío
-cousin: primo
-She is my mother: Ella es mi mamá
-He is my brother: Él es mi hermano.
-That is my uncle: Ese es mi tío.
-That is my cousin: Ese es mi primo.
TAREA 2
Primera parte.-
Reemplaza los siguientes sustantivos por pronombres:
Recuerda:
Utiliza it para lugares, animales o cosas.
EXAMPLES / EJEMPLOS:
María: she ella
Car carro: it eso
José: he el
Horse caballo: it eso-ese (animal)
Colombia: it eso-ese (lugar)
Mindo: he el
the boys los niños: they ellos
husband esposo: he el
Viviana: she ella
Table mesa: it esa
the girls las niñas: thay ellas
computer computadora: it esa
aunt tía: she ella
Perú: it ese
Forests bosques: it ese
Monkey mono: it ese
Insect insecto: it ese
Garden jardín: it ese
Jungle selva: it esa
Cellphone celular: it ese
Roberto: he el
Beach playa: it esa
Flower flor: it esa
Cousins primos: they ellos
Segunda parte.-
Escribe las siguientes palabras de manera posesiva. Fíjate en los ejemplos de
cómo son las respuestas en la forma gramatical singular y plural.
EXAMPLE /EJEMPLO
cat – Ana gato - Ana :
The Ana´s cat El gato de Ana.
car – teacher carro – profesor :
The teacher´s car El carro del profesor
toys – babies juguetes – bebés:
The babies´ toys Los juguetes de los bebés.
girls – books niñas - libros :
The girls´ books Los libros de las niñas.
pencil – boy: lápiz – niño
The boy´s picil el lápiz del niño
ears – rabbit: orejas – conejo
The rabbitéars las orejas de los conejos
oranges - parents : naranjas - parientes
The parentes´my oranges Las naranjas de mis parientes
shoes – José: zapatos – José
The José´s shoes los zapatos de José
flowers – friends: flores – amigos
The friends´my flowers las flores de mis amigos
umbrella – mother: paraguas – mamá
The my mother´s umbrella la paragua de mi mamá
VERB TO BE / VERBO TO BE
Para hablar correctamente, hay que conjugar bien los verbos. Por ejemplo en
español se dice:
- yo soy y no - yo somos.
- tú eres y no - tu soy.
Para la conjugación del verbo to be que en español significa tanto ser como
estar, hay reglas gramaticales para conjugarlo y éstas son:
Use am with I. / Utilice am con el pronombre I.
Use is when you talk about one. / Utilice is cuando hablas de una persona,
animal o cosa que está en singular.
Use are when you talk about more than one. / Utilice are cuando hablas de más
de una persona, animal, cosa que está en plural.
I am / Yo soy o estoy.
You are / Tú eres o estás.
He is / Él es o está.
She is / Ella es o está.
It is / Eso o esa es (se utiliza para cosas, animales o lugares) o está.
We are / Nosotros somos o estamos.
You are / Ustedes son (utilizado en el plural) o están.
They are / Ellos son o están.
Examples / Ejemplos:
• I am watching T. V. Yo estoy viendo televisión.
• The baby is sleeping. El bebé está durmiendo.
• He is sleeping. Él está durmiendo.
• He is my brother. Él es mi hermano.
• Joaquín and Lola are in the classroom. Joaquín y Lola están en la clase.
• They are in the classroom. Ellos están en la clase.
• It is a big tree. Ese es un árbol grande.
• The house is too little. La casa es muy pequeña.
• It is too little. Esa o ese es muy pequeña.
• Sebastián and I are going to walk. Sebastián y yo estamos yendo a
caminar.
• We are going to walk. Nosotros estamos yendo a
caminar.
Escucha la pronunciación de las siguientes palabras y escribe 5 veces cada
una.
Radio: radio
Room: cuarto
Rock: roca piedra
Refrigerator: refrigeradora
My bedroom has a rock: Mi dormitorio tiene una roca.
My bedroom has a radio: Mi dormitorio tiene un radio.
My bedroom does not have a refrigerator: Mi dormitorio no tiene una
refrigeradora
ADJETIVES / ADJETIVOS
An adjective is a word that describes a person, place or thing.
Son palabras que describen a una persona, animal o cosa.
Adjetives list / Lista de adjetivos:
-thin: delgado fat: gordo
beautiful: bonito -ugly: feo
clean: limpio -dirty: sucio
sweet: dulce -sour: agrio
hard: duro -soft: suave
lazy: perezoso/vago -studious: estudioso
brave: valiente -frightened: miedoso
happy: feliz -sad: triste
big: grande -small: pequeño
good: bueno -bad: malo
tall: alto -short: corto
slow: lento -fast: rápido
intelligent: inteligente -silly: tonto
heavy: pesado --weak: liviano
expensive: caro -cheap: barato
pretty: lindo -generous: generoso
long: largo -strong: fuerte
dark: oscuro -bright: claro
Nota:
Los colores y las estaciones del año también son adjetivos:
THE COLORS / LOS COLORES.
 Yellow: amarillo
 Green: verde
 Grey: gris
 White: blanco
 Red: rojo
 Pink: rosado
 Blue: azul
 Brown: café
 Black: negro
THE SEASONS OF THE YEAR / LAS ESTACIONES DEL AÑO
-winter: invierno
fall: otoño
spring: primavera
-summer: verano
GUÍA PARA ESTRUCTURAR ORACIONES CON ADJETIVOS
1.- Pronoun + verb to be + adjective. / Pronombre + verbo to be + adjetivo.
Módulo de Inglés; realizado por el estudiante Jorge David Guamán Gu ilca P ágina5 2
-He is tall. / El es alto.
-She is happy. / Ella es feliz.
-They are little. / Ellos son pequeños.
-We are intelligent. / Nosotros somos inteligentes.
2.- Pronoun + verb to be + a or are + adjetive + noun. / Pronombre + verbo to
be + a o are + adjetivo + sustantivo.
-He is a tall man. Él es un hombre alto.
-She is a happy girl. Ella es una niña feliz.
-They are little dogs. Ellos son perros pequeños.
NOTA:
Si el verbo to be está en plural, entonces el sustantivo tiene que ir plural.
Ejemplo:
-We are intelligent students. Nosotros somos estudiantes inteligentes.
TAREA 4
Primera parte:
Ponga en orden las siguientes letras para formar adjetivos y escribe su
significado en español. (Recuerda que puedes buscarlos en la lista de adjetivos
dentro de la materia).
Ejemplo:
• atf: fat / gordo
• rtsoh: short / corto
rmmsue: mursem
fuleabuti: beatiful
naecl: clean
lmasl: small
wols: slow
etews: sweet
fost: soft
dab: bad
geninnttelli: intelligent
phpay: happy
naelc: clean
Segunda parte:
Junto a cada gráfico elabore oraciones utilizando las palabras del cuadro y
escribiendo de las 2 formas indicadas.
NOTA:
Nunca pluralice los adjetivos.
En español puedes usar adjetivos en número plural, pero en inglés sólo en
número singular.
Ejemplo:
-The boys are talls. Este ejemplo está incorrecto.
-The boys are tall. Los niños son altos.
-We are intelligent. Nosotros somos inteligentes.
-We are intelligent students. Nosotros somos estudiantes inteligentes.
FORMAS GRAMATICALES
1.- Pronoun + verb to be + adjective. / Pronombre + verbo to be + adjetivo.
2.- Pronoun + verb to be + a or are + adjetive + noun. / Pronombre + verbo to
be + a o are + adjetivo + sustantivo.
.they: ellos
.sad: triste
.lemons: limones
.he: el
.baby bebé
.ants: hormigas
.it: eso-ese
.Carlos
.responsable: responsables
.are: son
.Manuela
.dog: perro
.is: es
.little: pequeño
.big: grande
.beautiful: bonito
.sour: agrio
.fast: rápido
.a: un-una
.strong: fuerte
.tree: árbol
.girls: niñas
.person: persona
.students: estudiantes
.colorful: colorida
.slow: lento
.butterfly: mariposa
.woman: mujer
Ejemplo:
-They are beautiful. / Ellas son bonitas
-They are beautiful girls./ Ellas son unas niñas bonitas.
It is colorful. / Esa es colorida.
it is a butterfly. / Esa es una mariposa colorida.
-He is sad. / Él es triste.
-he is a baby sad. / Él es un bebé triste.
Carlos in little. / Carlos en pequeño.
-Carlos is a little person. / Carlos es una persona pequeña.
Manuela is strong. / Manuela es fuerte.
-Manuela is a strong woman. / Manuela es una mujer fuerte.
They are sour. / Ellos son agrios.
they are lemons sour. / Ellos son limones agrios.
they are swol. / Ellas son lentas.
-They are slow ants. / Ellas son hormigas lentas.
INGLES APLICADO A LA INFORMATICA
DESCARGA DE GRAFICADOR:
a. En esta lección el alumno aprenderá a descargar el programa de dibujo

"RahmanImager Professional 2.0.1" del internet, el cual está en inglés, para
luego aprender a utilizar los menús básicos para el funcionamiento del
programa.
b. En esta sección se describen los pasos para descargar el programa de
dibujo "RahmanImager Professional 2.0.1":
1. Hacer Clic en el siguiente Link:
RahmanImage
2. Después de un tiempo aparecerá una ventana preguntándole que quiere

hacer con el archivo, haga click en Guardar.
3. Aparecerá otra ventana que le preguntará donde quiere guardar el archivo, si

tiene algún lugar preferido donde guarda sus archivos personales, guárdelo
ahí; caso contrario guárdelo en el escritorio.
4. Después aparecerá otra ventana indicando que se está bajando el archivo y
cuánto tiempo aproximadamente se va a demorar. Espere hasta que se
complete la descarga.
5. Al terminar la descarga, se cerrará la ventana, en el caso de que ésta no se

cierre, se habilitarán dos botones (Abrir, y Abrir carpeta), hacer click en Abrir.
6. Si se cerró la ventana, es porque en la ventana estaba habilitado "Cerrar el

diálogo al terminar la descarga.", no importa, minimice todas las ventanas
abiertas y busque el archivo (el archivo estará donde usted lo guardo, esto está
explicado en el paso 4), haga doble click en el archivo
"RahmanImagerPro2.exe".
7. Le aparecerá una ventana de instalación, solamente haga click en el botón

"Next" (siguiente).
8. Esta es la sección de licencia, términos de uso, etc., seleccione "I acept. the
terms of license agreement" (Acepto los términos de licencia), y haga click en el
botón "Next".
9. El programa de instalación le dirá que instalará el programa, haga click en

"Install". Este proceso tal vez se demore un poco, tenga paciencia.
10. Cuando acabe de instalar le aparecerá un botón que diga "Finish, haga
click sobre él y la ventana se cerrará.
11. Ahora ya se ha terminado de instalar el programa, lo puede ejecutar
haciendo click el el menú "INICIO" y seleccionando "Todos los programas"
luego a "Orien Solution Inc", a "RahmanImager Professional" y finalmente en
"RahmanImager 2.0".
12. Con este último paso se puede abrir el programa cuando lo necesite. Por
cuestiones legales solo se puede utilizar este programa durante 30 días.
COMO UTILIZAR EL GRAFICADOR:
A CONTINUACIÓN LAS INDICACIONES DE COMO UTILIZAR EL

GRAFICADOR
En primer lugar quiero desearles buena suerte en esta metería, ya que les va a
servir de mucha ayuda en el transcurso de sus vidas. En estas lecciones les
explicaré el funcionamiento básico del programa para que puedan dibujar en él.
Ahora les explicaré como crear un nuevo documento para que puedan dibujar
en él.
1. Primero, para crear un nuevo documento, nos vamos al menú principal y

hacemos click en "File" que significa "Archivo", y seleccionamos la opción
"New" que quiere decir "Nuevo".
2. Al seleccionar la opción anterior aparecerá una ventana con título "New

Document" (Nuevo Documento" en el que podemos seleccionar las
características del documento antes de crearlo. Por ahora solo
seleccionemos en la parte de "Standard sizes" (Tamaños estándar) los
tamaños 640 x 480 y hacemos click en "OK" que significa "Está bien".
3. Ahora que ya hayan creado un nuevo documento aparecerá una ventana

totalmente blanca. Está ventana es el documento de trabajo, quiere decir
que aquí es donde vamos a hacer todos los dibujos. Si por algún caso no
pueden ver muy claramente la ventana, traten de mover las otras que están
encima para los lados, estas ventanas son: "Color Box" (Caja de color) en
donde vamos a seleccionar los colores que queramos usar para pintar,
"Optimice" (Optimizar ), por ahora no vamos a utilizar esta ventana,
"Panoramic View" (Vista Panorámica) esta ventana nos permite visualizar
todo el documento, "Textures" (Texturas) esta ventana nos permite
seleccionar las texturas que queramos utilizar con alguna herramienta,
"Layers" (Capas) esta nos permite poner varias imágenes sobre otras en el
mismo documento, y por último está la ventana de "History" (Historia) en la
que podemos ver todas las acciones que hemos hecho desde que se creó o
abrió el documento.
4. Listo, ya pueden comenzar a dibujar sobre el documento seleccionando

una herramienta de la barra lateral izquierda del programa, les recomiendo
que utilicen el "Brush" (Pincel) que es una herramienta que se asemeja al
pincel. También traten de investigar para que funcionen las otras
herramientas. Con un poco de paciencia se pueden hacer unos dibujos muy
chéveres.
Cuando ya hayan acabado de hacer su dibujo o tienen que dejarlo como

esta y quieren volver a trabajar con el mismo luego, hay que guardarlo, para
hacer esto sigan hagan lo siguiente:
Seleccionen en el menú principal "File" y seleccionen "Save Enhanced As"

(Grabar Mejorado Como), esto les permitirá grabar el documento con el
nombre que ustedes quieran y en el lugar que quieran, les recomiendo que
lo graben en el lugar que guardan todos sus documentos y/o archivos
personales. Es preferible la primera vez que graben un documento utilicen
"Save Enhanced As" en vez de "Save Enhanced" (Guardar Mejorado), así
pueden darle el nombre que ustedes quieran y guardarlo donde quieran.
Una vez grabado el archivo pueden seguir gravándolo con "Save
Enhanced".
Cuando lo graben por primera vez les recomiendo que utilicen el formato
JPEG, esto se hace seleccionando la opción "Save Enhanced As" y en la
parte de "Tipo" seleccionen "Independent JPEG group (*.JPG; *.JPEG)" ya
que es un formato que comprime la imagen y la hace más rápida para el
intercambio por Internet.
SOBRE EL GLOSARIO
Es muy importante que vayan haciendo una especie de diccionario, con las
palabras que vayan conociendo y registrando su traducción.
Este diccionario, deben irlo consultando con el profesor, para que las
traducciones estén bien claras y les pueda servir en sus estudios de
informática.
El diccionario lo pueden ir haciendo en word, grabándolo en la computadora o

en un diskette. Es un documento muy importante, ya que les va a ser muy útil
en el estudio de la informática.
Cualquier pregunta con respecto al glosario, la pueden hacer en el foro al

profesor.
TAREA 1
Aquí deben enviar un dibujo utilizando el graficador que se han bajado

desde Internet.
El dibujo es libre, es decir, pueden dibujar lo que ustedes quieran.

Siéntanse artistas y que su imaginación vuele como un ave con toda
libertad.
EDITAR EL DOCUMENTO:
En esta semana vamos a aprender a cambiar las características del

documento, ya sea el tamaño, contraste, rotación, etc. y además aplicar
algunos efectos especiales, como desenfoque, ruido, y distorsiones, entre
otros.
En estos pasos, aprenderán a cambiar el tamaño del dibujo, ya sea a más

grande o a más pequeño. Abran algún dibujo que ya tengan hecho (puede ser
el mismo que me mandaron como deber).
Para abrir el documento:
1. Hacer click en "File" y luego en "Open", que quiere decir "Abrir"
2. Seleccionen el archivo que deseen abrir, y hagan lick en "Open".
Si por algún caso no encuentran el documento, debe estar por aquí:
Y arrástrenlo a donde puedan verlo.
Ahora, al dibujo abierto, lo vamos a cambiar de tamaño, lo vamos a hacer

más pequeño.
3. Seleccionen el menú "Adjust" (Ajustar) y hagan click en "Size" (Tamaño).
4. Ahora les aparecerá una ventana con las dimensiones del dibujo, cambien
la primera a 50.
Hagan click en "OK".
Podrán ver como la imagen ha disminuido en tamaño:
5. Ahora lo vamos a hacer más grande. Hagan los pasos 3 y 4, pero en el
tamaño pongan 500, y hagan click en "OK".
8C Si por algún caso no pueden ver todo el dibujo, seleccionen la esquina del
documento y arrástrenla:
7C Pueden notar que se ha perdido detalle en el dibujo, por eso tienen que
tener cuidado al agrandar imágenes.
Ahora vamos a cambiar de orientación al dibujo, o sea vamos a rotarla. Pueden

utilizar el mismo dibujo o abrir otro, no importa.
1. Hagan click en el menú "Adjust" y seleccionen "Orientation" (Orientación).
2. Les aparecerá una ventana con los siguientes atributos: "Canvas

orientation" (Orientación del lienzo, el lienzo es todo el lugar en el que
podemos dibujar), "Flip Image" (Dar vuelta a la imagen), "Flip horizontal"
(Dar vuelta horizontalmente), y "Flip vertical" (Dar vuelta verticalmente.
Seleccionen 90º y "Flip horizontal". podran notar que cada vez que
seleccionan una opcion pueden visualizarla en la parte izquierda de la
pantalla, esto es muy util para poder entender un poco más lo que quiere
decir cada una de las opciones. Para finalizar hagan click en "OK" y podrán
ver que su dibujo ha cambiado de orientación.
EFECTOS:
En esta clase vamos a ver algunos efectos que podemos aplicar al dibujo, no
les voy a explicar cómo usar todos, pero si los más usados.
1. Con este paso vamos a aplicar un efecto de desenfoque. Primero abran

algún dibujo que tengan hecho. Cuando ya lo tengan abierto, seleccionen en
menú "Filters1" (Filtros1), luego a "Blur" (Desenfoque), y finalmente a "Simple"
(Simple).
Verán como se ha desenfocado el dibujo un poquito. Si quieren desenfocarlo

más solo sigan haciendo el paso anterior hasta que queden satisfechos.
2. Deshagan el paso anterior de la siguiente manera: Seleccionen el menú

"Edit" (Edición), luego "Undo" (Deshacer).
8D
3. Ahora les voy a enseñar cómo aplicar un desenfoque de movimiento. El cual

permite simular el desenfoque de un objeto que se mueve rápidamente.
Seleccionen el menú "Filters1", luego a "Blur", y a "Motion" (Movimiento).
4. Les aparecerá una ventana con el control del ángulo de movimiento,

arrastren el control hasta que les de 45, y hagan click en "Apply Effect" (Aplicar
Efecto). Noten que tiene una sección que dice "No Options", esto quiere decir
que "No hay opciones".
Asimismo, si quieren desenfocarlo más o desenfocarlo a otro ángulo solo sigan

haciendo el paso anterior hasta que queden satisfechos.
5. Otro efecto de desenfoque es el radial, el cual desenfoca menos el centro del

dibujo, y más a los extremos. Primero deshagan el paso anterior: utilizen el
"Undo", luego vayan al menú "Filters1", "Blur", y finalmente a "Radial" (Radial).
6. Les aparecerá una ventana. Arrastren el control hasta que les de 20 y hagan
click en "Apply Effect".
7. El último de los efectos de desenfoque es el desenfoque radial. Deshagan el
paso anterior con "Undo", luego seleccionen el menú "Filters1", "Blur", y "Zoom"
(Realmente no existe una traducción para esta palabra, en español también se
lo conoce como "Zoom")
8. Les aparecerá una ventana. Arrastren el control hasta que les de 128, y
hagan click en "Apply Effect".
9. Otro efecto que veremos a continuación es el de "Waves" (Ondas), la cual
nos permite distorsionar la imagen como si fuese una reflexión en el agua.
Primero deshagan el paso anterior, con "Undo", luego seleccionen el menú de
"Filters1", luego "Waves" y finalmente "Simple".
10. Les aparecerá una ventana con la barra de control de las ondas.
Seleccionen un número que les distorsione significativamente la imagen pero
no demasiado. Yo usé 9. Luego hagan click en "Apply Effect".
11. Deshagan el último paso y vayan al menú "Filters1", seleccionen "Waves" y

luego "Circular" (Circular).
12. Les aparecerá una ventana con un control, arrástrenla hasta que el número
se haga 16 y hagan click en "Apply Effect".
Bueno, con estos efectos ya pueden hacer algo más a sus dibujos de una
forma rápida, por ejemplo:
TAREA 2
Estimados alumnos,
La tarea para esta semana es:
Aplicando los conceptos de esta segunda semana en un documento WORD se

debe pegar el dibujo de la semana anterior y
luego pegar el mismo dibujo aplicando los cambios como son tamaño,
orientación y efecto, se evaluara estos cambios
Vamos suerte a todos y empecemos con ánimo esta segunda semana.
ENGLISH INGLÉS
Color Words
Spanish Español
black blue brown color gold

negro azul marrón el color dorado
gray green multicolored orange pink

gris verde multicolor anaranjado color (de) rosa, rosado
purple red rainbow silver sky blue

morado rojo el arco iris plateado azúl cielo
What is your favorite

turquoise violet yellow What color is it?
color?
turquesa violeta amarillo ¿Que color es
¿Cuál es tu color
este?
favorito?
white
blanco
VOCABULARIO:
Cuadrado = square
Estrella =star.
Curva =curved
Circulo =circle
Ovalo =oval
Triangulo = triangle
Rombo = diamond.
Cono = cone
Angulo = corner.
TAREA 3
En esta tarea, tienen que realizar, las siguientes actividades:
1).Responde en Ingles.
A -What is your favorite color?
B -What color is it?
2).Escribe en ingles las siguientes palabras:
Angulo =.
Circulo =
Cuadrado =
Estrella =
Curva =
Triangulo =
Rombo =.
Cono =
Ovalo =
INSTRUCCIONES:
En el siguiente gráfico de un COMPUTADOR, aparece cada una de las

Palabras en inglés con su correspondiente figura en el mismo gráfico.
TRADUCTOR:
En esta clase aprenderán a utilizar un buscador para poder encontrar el

traductor de palabras "Babylon" en el internet.
1. En el navegador escriban la dirección "www.yahoo.com"
2. Les aparecerá en la ventana del navegador, la página bel buscador Yahoo!.
3. En la sección con el texto "Search the Web:" (Buscar en la web o internet),
ingresar el texto "babylon", y dar un enter, o hacer click en "Yahoo! Search"
(Búsqueda de Yahoo!).
4. Al cabo de un tiempo, les aparecerá varios links a páginas web con textos
similares, hacer click en el que dice solamente "Babylon".
5. Les aparecerá la página de "Babylon", al terminar de cargar hagan click en
"Download Free Trial Version" (Descargar Version Gratuita).
6. Al terminar de cargarse la página, vayan hasta el final de la página, y hagan

click en el botón "Download" de la sección "Package 1" (Paquete 1).
7. Al terminar de descargarse, hagan doble click en el instalador de "Babylon" e

instálenlo.
8. Para instalar Babylon, solo hagan click en el botón que diga "Siguiente"
varias veces. Cuando lleguen a la parte de información de licencia, hagan click
en el botón que dice "Instalar como producto de prueba".
9. Hagan click en "Si", luego en "Siguiente", luego en "Siguiente" (Aquí solo
tienen que llenar su con su dirección de correo electrónico, por ejemplo:
alumno@fuvia.org, su país, por ejemplo: Ecuador, y donde van a usar el
producto, solo seleccionen "Hogar"). Luego hagan click en "Siguiente".
10. En esta sección tienen que seleccionar como quieren que se les active
Babylon, yo seleccioné esta opción:
Luego hagan click en "Siguiente".
11. Cuando termina de instalarse, solo hagan click en finalizar.
12. Les aparecerá una ventana de ayuda, y de cómo utilizar Babylon.
13. La forma básica de utilizar Babylon es haciendo "click derecho" con el

botón "Shift" presionado, sobre cualquier palabra que este en inglés y una
ventana del traductor aparecerá con la traducción de la palabra. También
funciona de la misma manera de español a inglés.
NOTA: Hay otros buscadores en el internet que ustedes pueden utilizar como:
www.google.com, www.altavista.com, etc. Solo depende de cual se acomode
más a sus gustos.
TAREA 4
En este deber tiene que escribir un poema o un cuento INVENTADO POR

USTEDES y traducirlo al Ingles usando el programa Babylon. Este deber tiene
que ser realizado con el programa Word de Microsoft Office, y en el mismo
documento, utilizando el programa traductor Babylon que se vio en esta
semana de clases, traducir el poema o cuento.
En el mismo documento tiene que estar en Ingles y en español.
Acuérdense de que en el programa Word pueden corregir la ortografía (con F7)
Suerte.

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INTRODUCCIÓN

En este curso ustedes tendrán la oportunidad de aprender a reconocer y utilizar

por ahora, ni tampoco tendrán que memorizar listas de vocabulario.

para una comunicación inicial y practiquen la pronunciación.

Fíjense en los movimientos de la boca para producir los sonidos. La meta es

pronunciar en voz alta las frases, de igual forma a la escuchada en el video.

inglés es indispensable en todas partes del mundo, tanto en lo comercial como

en lo profesional, especialmente en el Ecuador, debido a la gran cantidad de

comunicación. Para ustedes que manejan el internet, ya saben que la gran

mayoría de información la consiguen en inglés. El Inglés es el idioma que el

mundo ha elegido para la comunicación entre personas que no comparten la

curso y ánimo; sé que se sorprenderán de lo que son capaces de aprender.

How are you? ¿Cómo estás?

I am fine, thenk you Estoy bien gracias

I am cold Tengo frio

I am host Tengo calor

I am sick Estoy enfermo

I am tired Estoy cansado

What is your name? ¿cómo Te llamas?

am fine, I am cold, I am hot, I am sick, I am tired), para así describir tus

Esta explicación debe estar en español.

Estoy bien gracias.

Siguientes palabras. Has todos con Este formato:

How are you? I am happy.

How are you? I am sad.

How are you? I am angry

How are you? I am excellent

How are you? I am lonely

How are you? I am confused

How are you? I am nervous

How are you? I am scared

How are you? I am sleepy

How are you? I am bored

How are you? I am going crazy

How are you? I am lazy

How are you? I am hurt

How are you? I am hungry

How are you? I am thirsty

How are you? I am awake

How are you? I am busy

How are you? I am upset

How are you? I am content

How are you? I am comfortable

Lonely sintiéndome solo

Scared con miedo

Sleepy con sueño

Going crazy enloqueciéndome

Where are you from? ¿De dónde eres?

I am from Ecuador Soy de Ecuador

I am from Quito Soy de Quito

I am from the Coast Soy de la costa

I am from the Mountains Soy de la sierra

I am from Europe Soy de Europa

What time is it? ¿Qué horas son?

It is four‟ clock Son las cuatro

It‟ is twelve fifteen Son las cinco con quince

It‟ is twelve thirty Son las cinco treinta

En total tienes que enviarme 10 respuestas de diferentes sitios de donde son

Familiares, amigos o conocidos.

Abajo les presento varias respuestas posibles a la pregunta

1.-"Where are you from?" I am from San José de Tipín

2.-Where are you from? I am from Quito

3.-Where are you from? I am from Machala