INSTITUCION EDUCATIVA SEMILLA DE LA ESPERANZA

Resolución de aprobación No. 1796 de septiembre 4 de 2002

Código DANE 276520005248 NIT. 815004247-7

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1
ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO:INGLÉS GRADO: SEXTO
Nombre del estudiante
Docente Comité de Inglés
Fecha de fecha de
Periodo PRIMERO Febrero 08 de 2021
entrega recibido
Objetivos de aprendizaje:
 Identifica palabras y frases relacionadas con información personal y actividades cotidianas
 Intercambia información personal y describe actividades cotidianas en juegos de roles.
 Construye oraciones simples sobre información personal y actividades cotidianas en textos orales y escritos sencillos.
INTRODUCCION
Las siguientes actividades te darán toda la información necesaria para llegar a nuestros propósitos de
aprendizaje. Usarás los cuadernos de inglés de gramática-práctica y vocabulario.
Las guías están diseñadas para que las desarrolles durante 6 semanas. Cada guía contiene los conceptos a
desarrollar, actividades de práctica y de evaluación de tu aprendizaje (que desarrollarás en el cuaderno de inglés-
practica).
Realizaras las actividades relacionadas con el mes de , en la fecha indicada. En cada guía encuentra el
correo del docente, classroom y en algunos casos el link del formulario al cual enviar la guía resuelta. Puede
enviarlas en formato Word, PDF, escanearlas o por medio de fotos organizadas en un sólo archivo.
LEE CON MUCHA ATENCION CADA EXPLICACION, LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES Y EJEMPLOS, ANTES DE RESPONDER.

¿Qué voy a aprender?

¿Recuerdas Los pronombres personales en inglés?
Los pronombres son palabras que señalan o sustituyen a otras que normalmente ya se han nombrado.
Gustavo – He Dog – it house- it Lina - she
OBSERVO, LEO Y APRENDO
Los pronombres personales en inglés son:
Singular Meaning Plural Meaning
(Significado) (Significado)
I Yo We Nosotros
You Tu You Ustedes
He El They Ellos
She Ella
It Eso/Esa(Objetos)

Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Id_wCeVSoOo

¿Recuerdas como saludar y despedirte en inglés?
. ¿Cómo nos saludamos entre nosotros? ¿Tenemos distintos modos de saludar? ¿Cómo nos saludamos entre amigos? ¿Y entre chico
y chica? ¿Y con los profesores? The greetings are important to have good relations with all the people.

COMMON EXPRESIONS GREETINGS

NICE TOO MEET YOU HOW ARE YOU? How’s life? It’s great to see you

- NICE TOO MEET YOU, TOO -FINE, THANK YOU -Not too bad, thanks
FAREWELLS
Have a nice time Regards to your...(family, mother, etc.)
Come again soon! Keep in touch
 GREETINGS AND FAREWELLS

GREETINGS
FAREWELLS
Good morning Buenos dias
Good afternoon Buenas tardes Good bye Adios
FORMAL

Good evening Buenas noches Bye Chao

Bye, bye Chao
How do you do? ¿Como está?
See you later Nos vemos
Hello, how are Hola, ¿Como esta?
(soon, tomorrow, luego....
you?
the next week, the ...
How are things? ¿Como van las cosas? weekend).
INFORMAL

Hi, how are doing? ¿Como está?

Take care, take Cuidate
How’s life? ¿Que más de tu vida? care of yourself
What’s up? ¿Entonces que?,¿que
tal?,¿que hubo?
Give me five Choca esos cinco

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y DEMOSTRACIÓN

I. Completa los espacios en blanco con tu propia información personal
How are you? ……………………………………….
What’s your name? My name is.................. Who is she, he?
What do you do? I am a .........................................
Where are you from? I’m from …………………. He/she is.........
Where do you live? I live in ..................................
How old are you? I’m......................years old He/she is in the
II. Escribe el pronombre personal que corresponda
Greetings and farewells.
III. Escribe los saludos (Greetings) y las IV. Ordena las letras para formar saludos y
despedidas (farewells) en la columna despedidas en inglés (UNSCRAMBLE)
que corresponda

V.Completa los diálogos utilizando las palabras de la lista. (Complete the dialogues with the words from
the box)
1. + Hi, Nicolas! GOOD
+ Mary! MEET
2. * evening. FINE
*Nice to you
TOMORROW
Nice to meet , too.
3) +Bye-bye, Kelly! HI
+Bye, see you YOU
4) +How are you?
+ .Thank you.

EVALUO MI PROCESO

a. ¿Aprendiste el tema?
b. ¿Identificas los pronombres personales en inglés?
c. ¿Comprendiste las explicaciones y conceptos?
d. ¿Las actividades fueron fáciles de resolver?
e. ¿Qué se puede mejorar para la siguiente guía?