Anexo de Sesiones de Aprendizaje 2024 - Editora Quipus Perú

IV CICLO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Anexo
Cambios que experimentamos
Características físicas
 Suele adelgazar; lo importante es que coma bien y esté activo(a).
 Suele ser muy activo(a). Necesita realizar actividades físicas.
 Los niños y niñas se diferencian por un peso bajo, normal o sobrepeso; contextura
gruesa o delgada, color de piel diferente; etc.
Características intelectuales
 Sus ideas se basan en experiencias tangibles y en hechos concretos.
 Observa e investiga todo lo que lo rodea.
 Curiosidad por el entorno: lo que ve, siente, toca, escucha, huele, etc.
Características afectivas
 Se despiertan los sentimientos de adaptación al entorno: le da importancia a quienes
le manifiestan cariño o interés en sus actividades.
 Los sentimientos se van identificando frente a los demás por medio de la relación en
la familia y, luego, en el colegio.
Desarrollo social
 El colegio desarrolla la vida social: genera otros vínculos ajenos a la familia. Tiene
amigos y amigas.
 Surge el interés por buscar amigos y amigas en el entorno escolar.
Madurez
 Controla más su cuerpo, sus sentimientos y su conducta.
 Es más independiente.
 Logra su independencia y autonomía.
Editora Quipus Perú

1
IV CICLO
TERCER GRADO
 Observa y lee el caso de Estela. Luego responde:
 ¿Qué opinas de lo que dice el niño a Estela?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________
 ¿Crees que hay juegos solo para niños o solo para niñas?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________
 ¿Qué le dirías al niño que no quiere dejar jugar a Estela?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________
 ¿Alguna vez te han dicho que no puedes jugar o realizar alguna tarea del hogar
solo porque eres “niño” o “niña?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________
Las niñas y los niños pueden jugar y hacer las mismas

actividades, dependiendo de sus gustos y preferencias.
Ambos tienen derecho a recibir un buen trato y, también,
deben cumplir con sus responsabilidades colaborando por
igual.
 Explica si estás o no de acuerdo y por qué, escribe tus respuestas.

2
IV CICLO
 Colorea las situaciones en donde están presentes prejuicios:
 Realiza un cartel contra la discriminación a las mujeres.

3
IV CICLO
CUARTO GRADO
1. Lee el siguiente caso y responde:
María es una niña de 9 años y su hermano

Pedro tiene 15 años. Un día, su papá les
asigno responsabilidades:
- Pedro, tú me ayudarás en el taller. Y tú
María lavaras la ropa de tu hermano y
arreglaras su cuarto.
- ¿Qué? ¡Yo también puedo ayudar en el
taller! – respondió María.
- ¡Quieres, pero no puedes! El taller es cosa
de hombres- dijo el papá.
a) ¿Estás de acuerdo con la actitud del papá de María? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__
b) ¿Es necesario que niñas y niñas reciban igual trato? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__
2. Lee las siguientes afirmaciones y explica si son estereotipos o no. Luego da
razones de por qué se debe creer o no en ellas.
Las mujeres no deben salir solas a la calle.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__
A los niños les gusta jugar solo con carritos y

pelotas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__

4
IV CICLO
A las niñas les gusta jugar solo con muñecas

y peluches.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__
Los hombres no lloran.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__
3. Responde las preguntas.

a. ¿Crees que deben existir juguetes solo para niñas o solo para niños? ¿Por
qué?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__
b. ¿Crees que los niños y las niñas pueden hacer las mismas actividades?
¿Por qué?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__
4. Escribe un mensaje que invite a las personas a reflexionar sobre la
igualdad de género en los niños y las niñas.

5
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad. Criterios de evaluación
 Se valora a sí mismo
 Autorregula sus emociones Expresa su
 Reflexiona y argumenta éticamente Menciona acciones satisfacción al cuidar
 Vive su sexualidad de manera integral y cotidianas que su integridad física
responsable de acuerdo a su etapa de considere buenas. de manera
autónoma.
desarrollo y madurez.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

6
IV CICLO
TERCER GRADO
1. Lee las oraciones y menciona cuál de ellas está escrita de manera incorrecta.
Luego reescríbelas en tu cuaderna de manera adecuada.
2. Emplea y escribe las mayúsculas y minúsculas para completar las siguientes

oraciones de manera adecuada.
3. Escribe las letras que faltan. Luego relaciona las palabras con la columna de
la derecha.
4. Elabora un directorio con el nombre y apellido de cinco compañeros(as) de

aula. Ordena alfabéticamente.
Nombre y apellido Teléfono Dirección

7
IV CICLO
5. Completa con tres ejemplos cada caso.

Se escriben con mayúsculas las iniciales de…
6. Reescribe las siguientes oraciones, emplea correctamente las letras

mayúsculas y minúsculas.
a) El distrito de machu picchu es más conocido como aguas calientes.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_
b) juan y maría fueron al parque a jugar al fútbol.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_
c) el libro que estoy leyendo se titula "el principito".
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_
d) Este 4 de Mayo se presentará Néstor saénz en el coliseo miguel grau.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

8
IV CICLO
CUARTO GRADO
7. Lee las oraciones y menciona cuál de ellas está escrita de manera incorrecta.
Luego reescríbelas en tu cuaderna de manera adecuada.
8. Identifico la letra minúscula que debe escribirse con mayúscula y la encierro.
9. Leo los enunciados y escribe a qué reglas de uso de letras mayúsculas y

minúsculas pertenecen las letras subrayadas.
10.Elabora un directorio con el nombre y apellido de cinco compañeros(as) de

aula. Ordena alfabéticamente.
Nombre y apellido Teléfono Dirección

9
IV CICLO
11.Completa con tres ejemplos cada caso.

Se escriben con mayúsculas las iniciales de…
12.Reescribe las siguientes oraciones, emplea correctamente las letras

mayúsculas y minúsculas.
e) El distrito de machu picchu es más conocido como aguas calientes.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_
f) juan y maría fueron al parque a jugar al fútbol.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_
g) el libro que estoy leyendo se titula "el principito".
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_
h) Este 4 de Mayo se presentará Néstor saénz en el coliseo miguel grau.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_
i) Las casacas de plumas pueden resistir hasta 40 Grados bajo cero.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

10
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Escribe diversos tipos de textos en su Criterios de evaluación
lengua materna.
 Adecua el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma Planifica la escritura Revisa, con ayuda,
coherente y cohesionada. considerando para que las ideas del
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de texto se entiendan y
qué y para quiénes
digan lo que quiere
forma pertinente. escribe. comunicar.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

11
IV CICLO
1. Escribe la hora que marca cada reloj:
2. Estos niños han perdido las agujas de sus relojes; ayúdales a poner bien la
hora, para ello fíjate en el reloj digital:
3. Por el reinicio de las clases en el presente año 2023, Iván, el niño del tercer grado
tiene que realizar largas caminatas a diario para llegar a su Institución Educativa. La
demora en realizar dicho tramo es de una hora y media. ¿Cuántos minutos demora
Iván de su casa a la Institución?

12
IV CICLO
4. Karen está preparando un pastel, lo tiene que hornear por 35 minutos. Lo metió al
horno a las 10:08 a.m. ¿A qué hora debe sacar el pastel?
5. En el terminal zonal de mi ciudad, salen los autobuses cada 15 minutos. ¿Cuántos

autobuses saldrán en una hora?
6. Elsa jugó con las muñecas durante 1 hora y cuarto y después jugó a dibujar, 1 hora
y media ¿Cuánto tiempo jugó Elsa en total?

13
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de cantidad. Criterios de evaluación
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números Explica sus
y las operaciones. procedimientos o Representé los datos
 Usa estrategias y procedimientos de resultados propios o de una situación del
estimación y cálculo. juego usando
de otros, con apoyo
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones material concreto.
concreto o gráfico.
numéricas y las operaciones.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

14
IV CICLO

15
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad. Criterios de evaluación
 Se valora a sí mismo
 Autorregula sus emociones Comprende que con sus acciones ayuda a
demostrar afecto familiar.
 Reflexiona y argumenta éticamente
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

16
IV CICLO
Anexo
Prevenimos las enfermedades
Enfermedades como la gripe o la salmonelosis son causados por un virus y una bacteria,
respectivamente. Los virus, bacterias y parásitos son agentes patógenos o microbios
que ingresan a nuestro cuerpo para invadirlo y dañarlo; están por todos lados y son tan
pequeños que solo podemos verlos con microscopios.
¿Conoces el caso de alguien que tenga piojos u hongos? Si es así, debes saber que estos
causan enfermedades y aprovechan nuestro cuerpo para alimentarse y vivir ahí.
En el caso que observamos en la parte superior, Cesar fue afectado por parásitos
intestinales. ¿Cómo podría haberlo prevenido?
¿Cómo se “contagian” los gérmenes que causan las enfermedades?

Para prevenir las enfermedades, es necesario saber cómo ingresan los gérmenes a
nuestro espacio personal (cuerpo) y cómo se produce el contagio.
El contagio es el paso de los gérmenes de una persona enferma a una persona sana. Las
vías o puertas de ingreso de los gérmenes a nuestro cuerpo pueden ser:

17
IV CICLO
Estas mismas vías de ingreso de los gérmenes a nuestro cuerpo también pueden ser vías
de salida. Cada uno de nosotros puede llevar gérmenes en nuestro espacio personal (ya
sea dentro o fuera de nuestro cuerpo), pasarlos al espacio de otras personas y
ocasionarles enfermedades. Como en el caso de Mateo, quien, con sus manos sucias con
gérmenes, tocó frutas en la cocina que después fueron consumidas por él y su familia, lo
que podría causarles una enfermedad.
El contagio se puede dar a través de diferentes medios: los alimentos, los objetos de uso
personal, los animales y el aire.

18
IV CICLO
Medidas para prevenir enfermedades

1. Lavarse las manos correctamente: Lavarse las manos con agua y jabón ayuda a
eliminar los gérmenes que podrían enfermarnos. Recuerda hacerlo antes de comer,
después de ir al baño y después de jugar afuera.
2. Cubrirse la boca al toser o estornudar: Cuando tosas o estornudes, es

importante cubrirte la boca y la nariz con un pañuelo o el codo. Así evitamos que los
gérmenes se esparzan y nos enfermen.
3. Evitar tocarse la cara con las manos sucias: Si nuestras manos están sucias, los
gérmenes pueden entrar en nuestra boca, nariz y ojos. Por eso, es mejor no tocarse
la cara con las manos sucias.
4. Comer alimentos saludables: Comer frutas, verduras y otros alimentos saludables

nos ayuda a mantenernos fuertes y a combatir las enfermedades. ¡Así que no olvides
tus frutas y verduras todos los días!
5. Beber suficiente agua: Tomar suficiente agua es importante para mantenernos

hidratados y para ayudar a nuestro cuerpo a combatir las enfermedades. No te
olvides de beber agua a lo largo del día.
6. Mantener la distancia en lugares con muchas personas: En lugares con mucha

gente, como la escuela o eventos, es importante mantener una distancia segura de
los demás para evitar contagios de enfermedades.

19
IV CICLO
7. Descansar lo suficiente: Dormir lo suficiente todas las noches nos ayuda a

descansar y a que nuestro cuerpo se recupere. ¡Así estaremos listos para enfrentar el
día con energía y salud!
8. Estar al día con las vacunas: Las vacunas son como escudos especiales que nos
protegen de enfermedades peligrosas. Es importante ponerse las vacunas que nos
indica el médico para estar protegidos y saludables.

20
IV CICLO
1. Analiza las secuencias y representa gráficamente qué deben hacer los

personajes de las escenas para evitar las enfermedades.
2. Relaciona la enfermedad con su forma de transmisión.

21
IV CICLO
3. Recuerda y piensa en una de las enfermedades que hayas tenido o alguna de las
que leyeron hoy, y elabora un esquema en el que se pueda identificar y describir lo
siguiente:
 Los gérmenes que causaron la enfermedad.
 Las vías de ingreso de los gérmenes al espacio personal.
 El medio de contagio de los gérmenes.
 Las medidas de prevención contra los gérmenes.
4. Explica sobre los gérmenes y las enfermedades que producen:
Medidas de
Enfermedad Germen Cómo se contagia
prevención

22
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Explica el mundo físico basándose en Criterios de evaluación
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
 Comprende y usa conocimientos sobre los Identifica los factores Adopta medidas para
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, que puede causarle mantenerse
Tierra y universo. enfermedades. saludable.
 Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

23
IV CICLO

24
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Crea proyectos desde los lenguajes Criterios de evaluación
artísticos. Se expresa de Describe y analiza
 Explora y experimenta los lenguajes del arte. manera creativa y las cualidades de los
 Aplica procesos creativos. elementos visuales,
presenta sus
 Evalúa y socializa sus procesos de proyectos. táctiles, sonoros y
trabajos. kinestésicos.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

25
IV CICLO
Querida Laura:
¿Cómo estás, amiga? Nosotros estamos disfrutando mucho de

estas cortas vacaciones. Nos hemos hospedado en un hotel de la
avenida Grau, una de las principales de la ciudad de Cusco
Ya hemos realizado varios paseos. Conocimos el centro

arqueológico de Sacsayhuamán, la ciudad de Machupicchu y la
catedral de su plaza de armas. También hemos degustado platos
típicos como el Picante de cuy y la Trucha frita. ¡Riquísimos!
Extraño mucho a mi perrito Manchitas. Pero me tranquiliza saber

que tú lo estás cuidando muy bien y te lo agradezco.
Aquí hay muchas piezas artesanales. Te voy a llevar un lindo

regalo y otro para tu hermanito Alfredo. Espero que estés bien y
te alegre recibir esta carta
Un beso.
Rosario Helen

26
IV CICLO
1. Subraya los sustantivos. Luego clasifícalos.
1. Completa el cuadro con sustantivos propios:
personas animales ciudades países
2. Localiza los sustantivos que hay en estas frases. Rodéalos con un círculo de
color azul y escribe dentro del paréntesis:
a. Juan sube las escaleras de su casa. (………………….………..)
b. La mesa del profesor es muy grande. (………………….………..)
c. Este lápiz pinta muy bien. (…………………….……..)
d. Los árboles del parque están sin hojas. (……………………….…..)
e. Ana mira por la ventana. (…………………………….)

27
IV CICLO
3. Encierra los sustantivos propios que encuentres en el siguiente texto:
4. Busca los sustantivos en la sopa de letras.

28
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos escritos en su Criterios de evaluación
lengua materna.
Opina, a partir de lo
 Obtiene información del texto escrito.
Explica de qué trata que lee, para qué se
 Infiere e interpreta información del texto colocaron las
principalmente un
escrito. imágenes en el texto
párrafo del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y y brinda razones
contexto del texto escrito. para recomendarlo.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

29
IV CICLO
1. Completa con las palabras del recuadro:
Biblia nuevo libros antiguo antes
a. El ................................... Testamento consta de 46 libros.
b. El .................................. Testamento consta de 27 libros.
c. Los hechos del Antiguo Testamento ocurrieron ..................... de Cristo.
d. La .................................. nos comunica el mensaje de Dios que da vida.
e. La Biblia es un conjunto de ............................. encuadernados en un solo
volumen.
2. Resuelven el pupiletras.

30
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad como persona Criterios de evaluación
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
Relaciona el amor
de su propia religión, abierto al diálogo con Reconoce que somos que recibe de las
las que le son cercanas. hijos de Dios porque personas que lo
 Cultiva y valora las manifestaciones Él nos ha creado. cuidan con el amor
religiosas de su entorno argumentando su fe de Dios.
de manera comprensible y respetuosa
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

31
IV CICLO
TERCER GRADO
1. Lola y Benjamín construyen maracas con botellas y tapitas. En cada botella debe
haber 10 tapitas. ¿Cuántas maracas pueden armar con 74 tapitas?
a) Resuelve con tu propia estrategia.
b) Observa cómo resolvió Lola. Completa.

32
IV CICLO
2. En la clase de Nico juntan 68 cuadernos del año pasado. Agrupan y amarran los
grupos para enviarlos a una planta de reciclaje de papel.
 Resuelve de dos formas distintas
3. La clase de Nico recolectó residuos en tachos y cajas. ¿Qué recolectaron? ¿Cuántas

botellas con aceite usado, cuántos ecoladrillos y cuántos celulares?
 Completa.

33
IV CICLO
CUARTO GRADO
1. Urpi y su familia con apoyo de sus vecinos recolectaron tapitas. ¿Cuántas tapitas hay?
a. Forma grupos de 10 y luego completa.
b. Representa 99 con material base diez y en el ábaco.

34
IV CICLO
2. ¿Cuántas frutas de cada tipo hay?
a. Haz una tabla para ordenar los datos. Explica cómo hallaste la respuesta.
b. Completa el cuadro con las cantidades expresadas de distinta forma.

35
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de cantidad. Criterios de evaluación
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números Relaciona los datos
y las operaciones. del problema como Representa
 Usa estrategias y procedimientos de cantidades y cuenta cantidades
estimación y cálculo. agrupándolos con
de diferentes
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones números naturales.
formas.
numéricas y las operaciones.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

36
IV CICLO
LISTA DE COTEJO
Asume una vida saludable. Criterios de evaluación
 Comprende las relaciones entre la actividad
Participa en física haciendo uso de
física, alimentación, postura e higiene lateralidades
personal y del ambiente, y la salud.
 Incorpora prácticas que mejoran su calidad
de vida.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

37
IV CICLO

38
IV CICLO
© Derechos Reservados
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por
cualquier medio, sin la debida autorización escrita de la
editora.

www.editoraquipusperu.com
E-mail: editoraquipusperu@gmail.com
contacto@editoraquipusperu.com
Año 2024

39

Anexo de Sesiones de Aprendizaje 2024 - Editora Quipus Perú

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Anexo de Sesiones de Aprendizaje 2024 - Editora Quipus Perú

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

IV CICLO

Cambios que experimentamos

Editora Quipus Perú

 Observa y lee el caso de Estela. Luego responde:

 ¿Qué opinas de lo que dice el niño a Estela?

Las niñas y los niños pueden jugar y hacer las mismas

 Explica si estás o no de acuerdo y por qué, escribe tus respuestas.

Editora Quipus Perú

 Colorea las situaciones en donde están presentes prejuicios:

 Realiza un cartel contra la discriminación a las mujeres.

Editora Quipus Perú

1. Lee el siguiente caso y responde:

María es una niña de 9 años y su hermano

a) ¿Estás de acuerdo con la actitud del papá de María? ¿Por qué?

Las mujeres no deben salir solas a la calle.

A los niños les gusta jugar solo con carritos y

Editora Quipus Perú

A las niñas les gusta jugar solo con muñecas

Los hombres no lloran.

3. Responde las preguntas.

Editora Quipus Perú

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

Editora Quipus Perú

2. Emplea y escribe las mayúsculas y minúsculas para completar las siguientes

4. Elabora un directorio con el nombre y apellido de cinco compañeros(as) de

Nombre y apellido Teléfono Dirección

Editora Quipus Perú

5. Completa con tres ejemplos cada caso.

6. Reescribe las siguientes oraciones, emplea correctamente las letras

a) El distrito de machu picchu es más conocido como aguas calientes.

Editora Quipus Perú

8. Identifico la letra minúscula que debe escribirse con mayúscula y la encierro.

9. Leo los enunciados y escribe a qué reglas de uso de letras mayúsculas y

10.Elabora un directorio con el nombre y apellido de cinco compañeros(as) de

Nombre y apellido Teléfono Dirección

Editora Quipus Perú

11.Completa con tres ejemplos cada caso.

12.Reescribe las siguientes oraciones, emplea correctamente las letras

e) El distrito de machu picchu es más conocido como aguas calientes.

Editora Quipus Perú

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

Editora Quipus Perú

1. Escribe la hora que marca cada reloj:

Editora Quipus Perú

5. En el terminal zonal de mi ciudad, salen los autobuses cada 15 minutos. ¿Cuántos

Editora Quipus Perú

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

Editora Quipus Perú

Editora Quipus Perú

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace

Editora Quipus Perú

¿Cómo se “contagian” los gérmenes que causan las enfermedades?

Editora Quipus Perú

Editora Quipus Perú

Medidas para prevenir enfermedades

2. Cubrirse la boca al toser o estornudar: Cuando tosas o estornudes, es

4. Comer alimentos saludables: Comer frutas, verduras y otros alimentos saludables

5. Beber suficiente agua: Tomar suficiente agua es importante para mantenernos

6. Mantener la distancia en lugares con muchas personas: En lugares con mucha

Editora Quipus Perú

7. Descansar lo suficiente: Dormir lo suficiente todas las noches nos ayuda a

Editora Quipus Perú

1. Analiza las secuencias y representa gráficamente qué deben hacer los